【正文】 9點(diǎn))，同級同科教師分段備課，面對面深入分析、交流，進(jìn)行集體反思、取長補(bǔ)短，共享教育資源；三度備課——課前再修改,在上課前授課教師對教案進(jìn)行再次梳理，有了新想法及時修改教案。這樣，極大地激發(fā)了各個教研組的積極性、主動性和創(chuàng)造性。六、強(qiáng)化過程管理，加大檢查密度每月一次常規(guī)檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改及記錄、教學(xué)后記、政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，超前備課。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí)，并撰寫教學(xué)后記。及時批改作業(yè)，大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。教師主動聽課、評課的積極性高，有記錄。單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。本學(xué)期學(xué)?？荚u組以及教學(xué)處、年級組加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。表現(xiàn)在教學(xué)常規(guī)管理方面由四個層次負(fù)責(zé)具體檢查落實(shí)：一是校長辦公會下設(shè)學(xué)校辦公室牽頭成立學(xué)校考評組每月全面檢查全體一線教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，核查教學(xué)處和各年級統(tǒng)計(jì)結(jié)果并進(jìn)行量化賦分。賦分結(jié)果作為學(xué)校評優(yōu)推模、職稱評定的重要依據(jù)。二是教學(xué)處指定專人負(fù)責(zé)對全校各年級教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行考核記錄。日統(tǒng)計(jì)、周公布、月匯總上報(bào)學(xué)校考評組。三是年級組及各模塊負(fù)責(zé)對本年級教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行細(xì)致檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時查漏補(bǔ)缺。四是教研組長、備課組長以及學(xué)科同伴審閱檢查簽字制度。對教師的教案，即將印制使用的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校要求每名教師依據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在修改稿上簽署意見并簽名。七、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)生素質(zhì)不斷提高建校五年多時間，我校不論是畢業(yè)班還是基礎(chǔ)年級，不論是教學(xué)成績還是學(xué)生教育都取得了一定的成績。一方面學(xué)生遵章守紀(jì)，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，校風(fēng)校貌得到社會好評。另一方面學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷上升，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，形成了一定的辦學(xué)特色：（一）人才培養(yǎng)模式向多元化發(fā)展。不斷完善“優(yōu)秀生、有望生、體藝生、分類招生”四種成才模式。（二）全面推行素質(zhì)教育，學(xué)生音、體、美、計(jì)算機(jī)等方面得到很快提高。（三）注重全員育人，推行自主管理。高效課堂、校園文化、自主管理、社團(tuán)活動等四駕馬車強(qiáng)力助推學(xué)校發(fā)展。（四）大膽改革教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重課程改革和個別輔導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。課堂上落實(shí)了“低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、小步子、高密度、重基礎(chǔ)、抓落實(shí)”的課堂組織原則。（五）輔導(dǎo)方面推進(jìn)教師深入輔導(dǎo)，堅(jiān)決杜絕輔導(dǎo)形式化。分類推進(jìn)方面。對不同層次的學(xué)生通過落實(shí)全員育人導(dǎo)師制，推進(jìn)老師跟蹤管理，分包落實(shí)。目前存在的問題及改進(jìn)措施當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題，主要有：一、教育教學(xué)工作依然存在一刀切現(xiàn)象，分層次教學(xué)體現(xiàn)依然不夠深入。教師在課堂中仍有包辦代替的做法。學(xué)生的思想教育和情感疏導(dǎo)工作還不夠細(xì)致。二、教學(xué)管理還不夠精細(xì)。部分教師的潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。三、適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步探索。四、教育教學(xué)質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。今后我校主要從以下五個方面落實(shí)好改進(jìn)措施： 一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個人特長，形成個人教學(xué)風(fēng)格，配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。課堂要突出“低起點(diǎn)、高落點(diǎn)、小步子、高密度、重基礎(chǔ)、抓落實(shí)”的課堂組織原則，要求在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生對所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論進(jìn)行歸納梳理，最后教師總結(jié)升華。三是以課堂為主陣地，強(qiáng)化培優(yōu)輔困，保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。堅(jiān)持“以人為本”讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。在輔導(dǎo)方面要求老師處理好三個關(guān)系：個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)、個性問題與共性問題、教師講與學(xué)生練。堅(jiān)決杜絕杜絕輔導(dǎo)形式化。四是注重教學(xué)反饋，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測與分析。在每次考試之后，年級組、模塊組及各班級、各科任教師及時對“優(yōu)秀生、有望生、體藝生、進(jìn)步生”四類學(xué)生成績進(jìn)行細(xì)致分析，運(yùn)用對照分析的結(jié)論指導(dǎo)教學(xué)。第二篇：中學(xué)教育教學(xué)工作考評自評匯報(bào)一、學(xué)?；厩闆r：余姚市梁輝初級中學(xué)地處余姚市梨洲街道風(fēng)景秀麗的雁湖之畔，在姚城南大門，交通便捷，風(fēng)景優(yōu)美。她始創(chuàng)于1976年，前身是余姚縣縣辦梁輝農(nóng)業(yè)大學(xué)。1976年學(xué)校正式被命名為余姚縣梁輝公社中學(xué)，建址在余姚縣梁輝公社南童村童夾岙；1984年被改名為余姚市梁輝鄉(xiāng)初級中學(xué)，建址在余姚市梁輝鎮(zhèn)童湖村，1992年拆區(qū)擴(kuò)鎮(zhèn)并鄉(xiāng)后改名為余姚市梁輝鎮(zhèn)初級中學(xué)；XX年梁輝鎮(zhèn)并入為余姚市梨洲街道，學(xué)校改名為余姚市梁輝初級中學(xué)。學(xué)校施教區(qū)范圍包括原梁輝（平原）、燕窩、黃明、茭湖（三個革命老山區(qū)）四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校占地17350平方米（）。建筑面積8527平方米。建有兩幢教學(xué)樓(24教室)，一幢綜合樓(實(shí)驗(yàn)室計(jì)算機(jī)房多媒體大教室圖書室行政辦公室)，一幢學(xué)生宿舍樓(可供300余學(xué)生住宿)，一幢師生食堂樓(可千余人就餐)。學(xué)校還建有6道200m環(huán)行塑膠標(biāo)準(zhǔn)跑道一個。學(xué)校安裝了校園音響系統(tǒng)和電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每個教室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)儀器達(dá)到浙江省i類標(biāo)準(zhǔn)配備。2010學(xué)年，學(xué)校有21個教學(xué)班，967名學(xué)生，有住宿生116名。有教師63人，其中中學(xué)高級職稱8人，中學(xué)中級職稱33人，%；本科學(xué)歷46人，大專16人，%，%.。我們的辦學(xué)理念是：全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一教育理念，抓住“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”這兩個素質(zhì)教育的核心，聚精會神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展。以“三讓”(讓社會滿意，讓家長放心，讓學(xué)生成才)為宗旨，以“三精(隊(duì)伍精干，裝備精良，打造精品)為目標(biāo)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，取得了一些可喜的成績。近年來，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，教育質(zhì)量不斷上升，社會聲譽(yù)越來越好。學(xué)校被評為浙江省第五批示范初中，寧波市現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)校，寧波市人民防空知識教育先進(jìn)單位，寧波市第三批中小學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校；同時學(xué)校還被評為余姚市治安安全學(xué)校、余姚市交通安全學(xué)校、余姚市衛(wèi)生先進(jìn)單位、余姚市 “平安校園”、余姚市“四五”普法先進(jìn)集體、余姚市文明單位。XX年被評為余