【正文】 術培訓、雙語培訓和教學課件比賽等活動；為扎實教師基本功，開展了教師“三字一畫”練習及教學基本技能競賽活動；為規(guī)范雙語教學發(fā)音，還開展了雙語教師間的普通話朗讀比賽和雙語教師培訓等研修活動。我校要求教師每學期讀一本教育理論書籍，做好讀書筆記，并開展了讀書研討活動。B20課題研究(40分)自評：38分鼓勵教師關注教學中的問題，學校積極開展縣級、地區(qū)級和自治區(qū)級課題研究，本學年，%。2012年以來，我校有地區(qū)級課題，語文課題兩項、數(shù)學課題一項、英語課題兩項、美術課題一項；自治區(qū)級課題，數(shù)學課題一項。研究課題有開題論證和中期檢查等過程監(jiān)督。2012年以來我校共上報7項課題，6項已結(jié)題，課題結(jié)項率達86%。B21激勵機制(40分)自查：38分學校制訂了《托里縣第一小學教學成果獎勵辦法》，內(nèi)容包含優(yōu)質(zhì)課和觀摩課獎、教育科研成果獎、學科輔導獎、征文輔導獎等。積極鼓勵教師參與教研活動和課題研究。2015年以來，我校教師參加縣級教學競賽達38人次，地區(qū)級教學競賽2人次，自治區(qū)級教學競 賽27人次，在以上活動中均取得了優(yōu)異成績。我校教師積極撰寫論文，發(fā)表在《新疆教育學會》和《塔城教育通訊》上，還有一些教師在《全國教育管理理論與實踐創(chuàng)新論壇》發(fā)表論文并獲獎。我校的自查自評得分：一、A1課程管理(180分)自評：161分二、A2教學管理(320分)自評：300分三、A3教學常規(guī)(340分)自評：323分四、A4校本教研(160分)自評:150分 自查自評總得分934分。通過自查自評，我校將在以下幾個方面改進教育教學工作：加強教學過程督導，狠抓教學質(zhì)量；狠抓教師繼續(xù)教育培訓，做好校本培訓工作；加強學生的養(yǎng)成教育；進一步加強校園環(huán)境的改善；進一步建立健全管理制度，制定提高教育教學水平的激勵機制。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。我們堅信，在各級領導的正確領導和指導下，在全校師生的共同努力下，我校教學常規(guī)管理工作一定會取得更大的成績。托里縣第一小學 2016年4月25日第二篇：“教學常規(guī)管理”自查自評報告溫宿縣九年一貫制學?！敖虒W常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告自查自評單位：九年一貫制學校 自查自評內(nèi)容：教學常規(guī)管理 自查自評結(jié)果：97 分 報送時間；2014年4月30日溫宿縣九年一貫制學?！敖虒W常規(guī)管理達標示范學?！弊圆樽栽u報告為了進一步加強學校教育教學管理，全面貫徹黨的教育方針，實施以學生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，切實提高我校的教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神，結(jié)合我校實際情況，進行了認真的核查，現(xiàn)將我們的工作情況匯報如下：一、A1級指標：領導重視（分值：10分 自評分：10）（一）B1級指標：創(chuàng)建規(guī)劃和措施（4分）學校領導小組能針對學生實際制定切合實際的計劃和方案，且易于實行。每期結(jié)束，學校領導小組能對本期工作進行自查自評總結(jié)，并有整改的措施和方法，且能具體落實下去，督促每位教師完成。得分：4分。（二）B2級指標：領導重視（6分）為加強我校教學管理常規(guī)工作，確保工作扎實有效進行，我校專門成立了領導小組，由學校主要領導任組長，各分管領導和教研組長組成學校教育教學領導小組，領導小組成員分工明確，職責清楚，并建立完善了相關工作制度，各項經(jīng)費落實到位，領導小組每學期能針對上學期學校的教學質(zhì)量召開工作會議，研究學校教學常規(guī)管理存在的問題，并能針對存在的問題提出切實可行的辦法。得分：6分。二、A2級指標：隊伍建設（分值：10分自評分：）（一）B3級指標：校長隊伍（2分）校長、副校長的教學職責明確并落實。校長或副校長每周上課26節(jié)，每學年聽課40節(jié)以上。得分：2分。（二）B4級指標：教師隊伍（6分）有比較規(guī)范的師德評價體系，教師工作積極性高；根據(jù)本校實際已制定出有針對性、實效性的校本培訓計劃；有本校教師培育成長規(guī)劃，已初步具備縣級骨干教師、學科帶頭人和教育名師初步形成的基本條件，但此項工作需要進一步完善。得分：。（三）B5級指標：教研隊伍（2分）我校是九年一貫制學校，已有42個班級，有專門負責教育教學的副校長兩名，中學和小學部分別設立2個教研室，并安排專職人員。得分：2分。三、A3級指標：常規(guī)管理（分值：35分自評分：33分）（一）B6級指標：組織管理（10分）學校成立了由校長、教務主任、教研組長組成的學校教育教學質(zhì)量工作領導小組，制定健全的備課、上課、批改作業(yè)、聽課評課及質(zhì)量監(jiān)測制度，隨時掌控學校的教育教學的動向，教研室負責每兩周對學校常規(guī)教學檢查一次，及時提出意見與建議，檢查結(jié)果同教師業(yè)務考核掛鉤。校長、教務處、教研室職責明確，各項工作落實到位。得分：10分。（二）B7級指標：教學管理（25分）學校實行行政領導每人主抓一個年級，領導人人要作教研組長的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。堅持每周聽兩節(jié)推門課，不定期抽查教師教案、學生作業(yè)，對上課、教案、作業(yè)存在的優(yōu)缺點都要指出，要求教師有針對性地進行調(diào)整、完善。領導值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當面指出，當場解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導大家依規(guī)辦事。得分：23分。四、A4級指標：質(zhì)量監(jiān)控（分值：5分自評分：5分）B8級指標：建立教育質(zhì)量監(jiān)控體系（5分）為了提高學校的教育教學質(zhì)量，學校成立了教育教學質(zhì)量監(jiān)控小組，由校長牽頭，教務主任組織，教研組長為主要成員，制定了全面的評價方案，利用中考、期末監(jiān)測等方式對本校的教學質(zhì)量進行比較科學的分析評價。同時要求每位教師組織好單元考試、期中考試及期末考試，考試后，要針對考試結(jié)果，寫出試卷分析，包括每次考試中出現(xiàn)的問題及整改措施。考試成績不排名次，對暫時落后的學生不辱罵，細心幫其找到原因，尋找進步的方法，使學校的教學質(zhì)量進一步提高。得分：5分。五、A5級指標:教學器材和遠程教育（分值：18分自評分：18分）（一）B9級指標：領導重視（3分）學校成立了教學儀器設備使用和遠程教育工作領導小組，校長重視教學儀器和遠程教育資源的應用，并親自進行督促。教務處和遠程教育人員對學校全體教師每學期進行不少于12課時的樣本培訓，內(nèi)容為：如何使用遠程教育資源等。得分：3分。（二）B10級指標：使用率高（15分）學?？茖W試驗教學演示開出率達98%以上，學生分組實驗率達96%以上。教師使用普及率達到50%以上，小學階段信息技術課程和初中階段信息技術課程，一期不少于68學時，上機課時60課時，是總學時的88%。得分：15分。六、A6級指標：教育科研（分值：12分 自評分：）B11級指標：建立校本教研制度（12分）本校已制定完整的、時效性、針對性的有關教育科研活動的計劃和制度；八個一教研活動按計劃有序及有效開展。學校教研室、教研組的工作計劃、總結(jié)、活動記錄、教師課題研究、教師論文、教師榮譽等已收集全面并建檔。為做好校本課題研究活動，根據(jù)學校安排從本學期開始，要求每位教師上報一份小課題研究，小課題研究工作正在進行中，有一個小課題已申報自治區(qū)級小課題，今后的工作中，我校會更重視此項工作，讓小課題研究滲透到教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，并為取得有效的成績而努力！得分：七、學生、教師考察（分值：5分 自評分：5分）學生