【正文】 洗滌用品）和小藥箱等設(shè)施。三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家，主要依托規(guī)劃保留的學(xué)校和現(xiàn)有較大規(guī)模的農(nóng)村中小學(xué)，留守兒童相對集中的村完小為主，在校內(nèi)單獨設(shè)立，也可與校內(nèi)圖書閱覽室、多媒體教室、各類活動室等合并設(shè)立。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以心靈關(guān)愛、健康成長為核，以現(xiàn)有的農(nóng)村中小學(xué)為依托，對留守兒童在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等多方面予以關(guān)愛，形成學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合的體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境。第二篇：巢湖市2011校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法巢教基【2011】141號關(guān)于印發(fā)《巢湖市2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施方案》的通知各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校：現(xiàn)將《巢湖市農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施辦法》印發(fā)給你們，請認(rèn)真貫徹執(zhí)行。第一篇：五河縣校內(nèi)留守兒童之家簡介五河縣校內(nèi)留守兒童之家簡介五河縣72萬人口，三分之一農(nóng)民外出務(wù)工，留守兒童總數(shù)近3萬人，現(xiàn)有留守兒童之家項目建設(shè)學(xué)校83所，其中小學(xué)54所，中學(xué)29所，為加強對留守兒童之家建設(shè)和管理，成立了縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級關(guān)愛留守兒童協(xié)調(diào)小組，縣教育局成立了校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職務(wù)與分工，制定了相關(guān)“工作方案”、“管理辦法”、“規(guī)章制度”和考核細(xì)則，并與各項目學(xué)校簽定責(zé)任書，堅持關(guān)愛留守兒童“三個優(yōu)先”，執(zhí)行檢查評估通報制度，各項目學(xué)校按照“五河縣留守兒童之家建設(shè)和管理基本標(biāo)準(zhǔn)”（硬件做到“七個有”，軟件做到“五個有”，活動開展達(dá)到“十個一”）。整合優(yōu)化資源，加大投入，建立了“留守兒童活動中心”心理咨詢室，“圖書室”“閱覽室”“功課輔導(dǎo)室”和“活動中心”，為留守兒童營造平安、溫馨的家園，學(xué)校，創(chuàng)新工作思路積極開展關(guān)愛留守兒童系列活動，“親情電話（視頻）”、“心理輔導(dǎo)”、“幫扶結(jié)對”，促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長。巢湖市教育局二0一一年四月二十八日主題詞：教育民生建設(shè)通知抄報：省教育廳，市委、市政府、市人大、市政協(xié)抄送：市委宣傳部市民生辦巢湖市教育局辦公室2011年4月28日巢湖市2011年農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施方案為了進(jìn)一步做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛工作，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2011年農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作的通知》（皖教秘基 [2011]21號）和市教育局、市財政局《關(guān)于下達(dá)巢湖市農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)目標(biāo)任務(wù)的通知》（巢教基[2011]89號）文件要求，制定本方案。二、目標(biāo)任務(wù)2011年，在全市5個縣區(qū)、75個鄉(xiāng)鎮(zhèn)繼續(xù)設(shè)立392所農(nóng)村留守兒童之家（具體名單見附件），達(dá)到全市三分之二的農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，逐步實現(xiàn)留守兒童工作系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、全覆蓋、全關(guān)愛的目標(biāo)。農(nóng)村校內(nèi)留守兒童之家應(yīng)具備以下基本條件：（一）硬件方面有活動用房，面積不低于20平米，安全、實用，方便留守兒童使用。配備電視和一定數(shù)量的圖書、期刊、報紙和文體器材等，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；配備電話或電腦等設(shè)施設(shè)備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。四、實施步驟1．啟動階段（2011年2月—3月）：按照省、市文件要求，制定校內(nèi)農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)實施方案，分解目標(biāo)任務(wù)（已實施）；2．建設(shè)階段（2011年4月—12月）：各縣區(qū)教育局根據(jù)各自目標(biāo)任務(wù)，將項目建設(shè)點具體分解、落實到各農(nóng)村中小學(xué)校，并組織實施；3．檢查、督促階段(2011年6月、11月)：市、縣教育部門按照上半年完成全年任務(wù)的60%,下半年完成全年任務(wù)的40%的時間點,根據(jù)各地實施情況，分別在6月份、11月份進(jìn)行督查檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，采取措施解決。4．迎檢準(zhǔn)備階段（2011年11月—12月）：完成各項工作任務(wù)，做好各項迎檢準(zhǔn)備工作。學(xué)校成立由校長負(fù)總責(zé)，各部門（工會、共青團(tuán)、少先隊）共同參加的校內(nèi)留守兒童之家工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各負(fù)其責(zé)，切實加強對留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。各留守兒童之家，必須結(jié)合工作開展情況，制定一系列規(guī)章制定，如留守兒童活動之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等，確保留守兒童之家正常運轉(zhuǎn)，切實發(fā)揮作用。（三）制定活動安排計劃。并保證在課余和節(jié)假日正常開放。（四）建立留守兒童成長記錄。（五）建立關(guān)愛隊伍。同時，積極爭取農(nóng)村基層組織、群體團(tuán)體參與留守兒童之家建設(shè)和管理，認(rèn)真招募愛心志愿者，吸引社會熱心公益事業(yè)的人士如“五老”人員，加入到關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)的行列，形成一支相對穩(wěn)定的關(guān)愛隊伍。縣區(qū)每年進(jìn)行一次留守兒童教育管理工作總結(jié)，學(xué)校不定期召開研討會、座談會，交流經(jīng)驗，研究工作，探討新路，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守兒童學(xué)生教育管理水平，發(fā)揮留守兒童在教育管理中的積極作用。市教育局成立農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)組，協(xié)調(diào)做好留守兒童的關(guān)愛工作。縣區(qū)也有成立相應(yīng)的組織，加強留守兒童之家建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，按規(guī)劃實施項目建設(shè)，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)，強化日常監(jiān)管，狠抓工作落實，切實將民生工程做成民心工程。項目學(xué)校要把農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作擺上重要的議事日程，協(xié)調(diào)有關(guān)部門和社會團(tuán)體，做好資金籌措、設(shè)施設(shè)備、圖書儀器的添置等工作。（三）定期開展檢查督促。留守兒童之家建設(shè)是我市