【正文】 了非洲的植物世界、動(dòng)物世界，感受了非洲的日常生活和藝術(shù)，非洲世界美嗎？，我們一起來讀一讀： ：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。“?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！，你想不想去非洲游覽一下？那我們從課外的知識(shí)當(dāng)中，也可以了解非洲的其它各個(gè)方面。：作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。我們寫作的時(shí)候也可以抓住印象深的來寫一寫。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。作者用了哪個(gè)詞語來形容他看到的蝴蝶？(目不暇接)？ ？(五彩繽紛)。（出示蝴蝶圖片）非洲有非常多種類的蝴蝶標(biāo)本。2非洲的動(dòng)物世界給了你怎樣的感受？？（蝴蝶。（二）感悟動(dòng)物世界1人們?cè)f，非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂。首先我們找到了這一自然段當(dāng)中的總起句，接著我們畫了畫感到非常美麗的句子，然后談一談自己的感受，最后讀了讀。生再次齊讀。生齊讀。）、綠海蕩波的植物世界？劃一劃。）？（五顏六色、碩大）？（第二句話）生讀。？能不能用這句話中的的詞語說一說。我們一起來讀一讀這段話。？，去非洲的植物世界看一看好嗎？四、研讀重點(diǎn)句段，感受彩色非洲（一）感悟植物世界？，找一找作者用了哪一句話來概括的非洲的植物世界。？你是從哪一個(gè)自然段中找到的？ ：那里的藍(lán)天、驕陽是彩色的； 那里的植物世界是彩色的； 那里的動(dòng)物世界是彩色的； 那里的日常生活是彩色的； 那里的藝術(shù)是彩色的。！色彩斑斕是什么意思？（色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子）？，找出非洲的彩色主要表現(xiàn)在哪些方面，你是從哪些句子中看出來的，并劃出每一段之間承上啟下的關(guān)鍵句。，你發(fā)現(xiàn)這兩句話有什么相同的地方？（都有代表顏色的詞語；都有感嘆號(hào)。用自己的方式注上符號(hào)。斑斕 熾熱 湛藍(lán) 充沛 碩大 火炬 巨蟒 滲透 聆聽 木薯 強(qiáng)悍 粗獷 篝火 繁花似錦 妙不可言 含情脈脈 目不暇接等,：五光十色 五彩繽紛 多姿多彩 色彩斑斕 ，再讀。揭題：《彩色的非洲》,讀了課題,你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著重強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞? ，你有什么問題想問嗎？！二、檢查預(yù)習(xí)情況。教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語言。3．了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。我們知道了作者用了這么多的寫法，把非洲的彩色世界描繪得如此美麗，其實(shí)我們的家鄉(xiāng)比非洲美得多，希望同學(xué)們用你們那一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，然后寫一篇寫景的作文?！?，此時(shí)我們充滿了對(duì)彩色的非洲的向往，也深深地被非洲的彩色世界所吸引，老師也相信同學(xué)們將來一定有機(jī)會(huì)到非洲去游玩。（放錄像）面對(duì)非洲大平原上，如此五彩斑斕、色彩繽紛的動(dòng)物世界，你想發(fā)點(diǎn)感慨嗎？師：美吧？課文中的語言也很美，我們來看一看，同學(xué)們結(jié)合錄像和課文，試著填一填?！保褐参锸澜绮焕⒄n題中的“彩色”，那其他方面呢？誰來接著談。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。（2）這時(shí)候，我們恐怕也只有像作者一樣，只有用“妙不可言”來表達(dá)我們對(duì)這花的海洋的喜愛，現(xiàn)在把這種由衷的喜愛融入到讀中，好嗎？誰來試一試。（二）學(xué)生匯報(bào)。那么課文中又是如何描繪這彩色的美洲呢，下面我們就走進(jìn)課文中去賞讀一下，按我們以前學(xué)習(xí)的方法，我們先來看一下下閱讀提示，誰來讀一讀？向我們提出了一個(gè)什么問題？現(xiàn)在同學(xué)們就結(jié)合這個(gè)問題去感受多方面、多角度的七彩非洲，先自讀課文，讀準(zhǔn)字音，然后想一想課文從哪幾個(gè)方面寫出了非洲的“彩色”？三、新授?，F(xiàn)在就讓我們一起去領(lǐng)略非洲美麗的景色，一起走進(jìn)彩色的非洲。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入。情感目標(biāo)：能夠讓學(xué)生從課文的語言文字中體會(huì)到非洲的彩色，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。第二篇：(人教新課標(biāo))五年級(jí)語文下冊(cè)教案 彩色的非洲2彩色的非洲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，能夠?qū)W會(huì)修飾性詞語。我們得好好感謝作者彭仁先生哦！同學(xué)們，你們想不想也做一件讓他人快樂的事？6作業(yè)，非洲某旅游公司老總想請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段廣告詞，吸引世界各地的人們走進(jìn)非洲，暢游非洲，你會(huì)怎么寫呢？（結(jié)合自己搜集的資料和本課內(nèi)容；形式：順口溜、鄭重其事風(fēng)格、幽默風(fēng)趣風(fēng)格等）若有時(shí)間，可展示一兩個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)。5總結(jié)全文這些寫作方法很值得我們學(xué)習(xí)，希望大家能學(xué)以致用。如，“金燦燦的陽光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”，“……繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海”，“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。如，過渡句“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的”、“非洲的藝術(shù)也是彩色的”等，起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。特別是首尾兩段，既互相呼應(yīng)，緊扣課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲自然景觀和風(fēng)土人情的贊美之情。你從課文中發(fā)現(xiàn)了哪些值得學(xué)習(xí)的表達(dá)方法或者說寫作方法呢？。交流完后，PPT展示所有文中描述到的內(nèi)容圖片、配樂。：接下來，同學(xué)們就好好地說說自己特別欣賞的那一方面非洲色彩吧！交流中適時(shí)引導(dǎo)欣賞優(yōu)美生動(dòng)的詞句及部分圖片，感受作者豐富的聯(lián)想，并感情朗讀。小結(jié)：看來，在作者眼里，驕陽藍(lán)天、植物世界、動(dòng)物世界、非洲人的日常生活和藝術(shù)共同組成了五彩斑斕的非洲。師：讀了課文，你覺得文章是從哪幾個(gè)方面來介紹非洲的？學(xué)生快速瀏覽課文后交流。：，指名讀、齊讀；隨機(jī)部分詞語理解：你知道哪些詞語的意思？：讀了這篇課文后，你對(duì)非洲又有哪些新的了解？學(xué)生自由發(fā)言。：不過，有一位去過非洲的中國人卻對(duì)這塊土地有跟你們不同的印象這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他寫的一篇游記（出示課題），一起來讀一讀。課前準(zhǔn)備：非洲風(fēng)情風(fēng)光的圖片、視頻。教學(xué)重點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，特別是積累課文中的優(yōu)美語言。②了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)語文教案28彩色的非洲 人教新課標(biāo)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。③有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。教學(xué)過程1談話揭題，指非洲版圖，問：這是什么地方？，談非洲：你對(duì)非洲有哪些了解？學(xué)生結(jié)合自己課前搜集的信息，談?wù)剬?duì)非洲的了解。2初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，看看一下彩色的非洲是怎么樣的。3自讀自悟（自主閱讀交流），學(xué)生再去閱讀學(xué)習(xí)提示，了解學(xué)習(xí)本課的主要任務(wù)。老師隨機(jī)板書、梳理。：：在這幾方面中，你最喜歡非洲哪一方面的五彩斑斕？請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)自己的興趣在這五方面中任選其一細(xì)讀一番，在讀的過程中劃一劃讓你感受到五彩斑斕的句子，若還想說點(diǎn)什么，可以在有關(guān)句子旁作批注，待會(huì)兒來交流……、7自然段，感受非洲色彩之美。課件隨機(jī)展示非洲的舞蹈片段?？戳诉@些圖片之后，你現(xiàn)在好想好想好想說什么？、延伸：我們很榮幸地通過彭仁先生寫的這篇游記欣賞到非洲獨(dú)特的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，感受到了非洲獨(dú)特的色彩魅力，真是令人大開眼界、大飽眼福、大為享受??！4領(lǐng)悟表達(dá)方法：讀一篇好的文章，我們除了可以好好欣賞、好好享受其精彩的內(nèi)容，還可以去欣賞什么呢？自由發(fā)言，引入表達(dá)方法的學(xué)習(xí)。（主要引導(dǎo)學(xué)生抓住以下幾點(diǎn)）：，既總分總結(jié)構(gòu)。，層次分明，過渡也十分自然。，充滿豐富的聯(lián)想。到了開花季節(jié)……就像置身于花海深處”，無不體現(xiàn)著意境的色彩美和語言文字本身的美，讀來就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無窮?，F(xiàn)在我順便問一下：學(xué)了本課后，你現(xiàn)在的心情是什么顏色的？看來彩色的非洲能給我們帶來彩色的心情、快樂的心情。《非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。能力目標(biāo)：讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，掌握課文中的寫作方法，并且應(yīng)用這些方法，學(xué)會(huì)讀寫結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，掌握課文的學(xué)習(xí)方法，并且應(yīng)用于習(xí)作中。你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方嗎？你去過非洲嗎？那你印象中的非洲是什么樣的呢？很遺撼老師也沒有機(jī)會(huì)去非洲，可老師找到了一段非洲的片子，我們一起看一看，一會(huì)老師要找同學(xué)談一談你的感受。好嗎？齊讀課題：彩色的美洲（板書）二、提問。（一）我們先來掃除一下字詞的障礙： 讀下面的詞語。，看一看課文從幾個(gè)方面寫出非洲的彩色世界？ ，把自己感興趣的段落，結(jié)合資料認(rèn)真讀一讀，想一想課文如何把彩色的非洲寫具體的？：師過渡：（1）同學(xué)們可以想像一下，你周圍是五彩繽紛的花叢，而你置身其中，感受著迷人的大自然的氣息，還有芬芳的花香，這種心靈的悸動(dòng)，真的是難以言表，我們也深切地感受到了作者用詞的準(zhǔn)確。讀：“非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花?！薄叭嗽诮稚献撸拖裰蒙碛诨êＩ钐?。走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。我們一起來觀賞一下吧。想一想加上了這些詞語，有什么好處？：（1）動(dòng)物世界也無愧于“彩色”，誰來接著談一談非洲的彩色世界？（2）是啊，煊麗的色彩再融合著彩色的生活，多么美妙，多么幸福，正如這位同學(xué)說的，非洲人民曾有過災(zāi)難的過去，但我們相信他們?cè)趯矶紝碛锌鞓泛托腋?，讓我們也祝福他們吧?。旱拇_，非洲人民是那么地?zé)崆椋屛覀円黄鹪谧x中感受一下吧？讀“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力。四、小結(jié)：同學(xué)們快速默讀課文，你從課文中學(xué)一了哪些寫作的方法？五、特色作業(yè)。第三篇：五年級(jí)下冊(cè) 語文《彩色的非洲》教案五年級(jí)下冊(cè)《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間：2017年5月18日 執(zhí)教：定文小學(xué) 向群教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。課時(shí)安排：：一、導(dǎo)入新課，齊讀課題。在這段旅程之中，.（課件出示詞語）生讀。三、初讀課文，走進(jìn)非洲，就要走進(jìn)課文看一看，請(qǐng)同學(xué)們打開語文書160頁，快速瀏覽課文，看看非洲給我們的作者留下了什么印象？在文中找出文章的中心句，并初步概括文章大意。？(非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。?？(啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！)。）？(贊嘆非洲的美麗！)：非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界?。“?，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！——（開頭），第二句話在文章的——（結(jié)尾），這是一種什么樣的方式？（首尾呼應(yīng)）如果同學(xué)們以后在寫作中能用到這種手法，相信我們的作文會(huì)更加精彩了。，師隨機(jī)指導(dǎo)。，植物世界是彩色的，動(dòng)物世界是彩色的，日常生活和那里的藝術(shù)也是彩色的，所以作者最后會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：（生齊讀：啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界?。何恼碌拈_頭作者發(fā)出了感嘆，結(jié)尾又發(fā)出了感嘆，很明顯地我們這篇文章采用了什么樣的結(jié)構(gòu)？（總分總），哪一方面最讓你心動(dòng)？自己選擇其中的一方面去讀一讀，劃一劃優(yōu)美的句子。這是一個(gè)怎么樣的世界呢？。生齊讀。（繁花似錦、綠海蕩波的植物世界。？（非洲的植物世界繁花似錦。？11.（出示各種樹的圖片）知道這是什么樹嗎？*樹給了你怎么樣的感覺？ *樹的？給你怎么樣的感受？ 。、霞的美麗，多美的植物世界?。∽屛覀儙е@樣的感覺再讀一讀。：我們剛剛走進(jìn)了非洲的植物世界，看到了非洲非常多、非常美的植物世界，那么我們來回顧一下我們剛剛是怎么來學(xué)習(xí)這一自然段的。我們用這個(gè)方法來學(xué)習(xí)非洲其他幾個(gè)彩色的方面。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲！我們走進(jìn)野生動(dòng)物園去逛一逛。）為什么？ ？ 。那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。：那些蝴蝶經(jīng)過防腐處理，制成了精美的工藝品。：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。（三）感悟日常生活，非洲人的日常生活也無一不是彩色的！具體表現(xiàn)在哪里？ 。（四）感悟藝術(shù)：。最后，讓我們跟隨作者再一次對(duì)彩色的非洲表示贊嘆吧?。悍侵拚媸且粋€(gè)色彩斑斕的世界??！啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界！板書設(shè)計(jì)：彩色的非洲色彩斑斕(總)驕陽藍(lán)天植物世界(分)動(dòng)物世界日常生活藝術(shù)多姿多彩(總)第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語文教案將相和(10)_人教新課標(biāo)將相和一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價(jià)之寶”等詞語的意思。抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)+師：課前安排大家進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們檢查一下預(yù)習(xí)情況。生：將是廉頗，相是指藺相如，和的意思是和好。師：那么從題目來看這篇課文講了一個(gè)什么故事？生：這篇課文講的是廉頗和藺相如從不和到和好的故事。生：在澠池之會(huì)上，藺相如被封為上卿，職位比廉頗高。師：同學(xué)們思考一下，廉頗說這段話時(shí)，心里是什么滋味？生A：生氣，不服氣。師：從哪里可以看出來？第 2 頁 生：“他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。師：爬到我頭上去了是指——。師：你能把這種不服氣、不滿的情緒讀出來嗎？生讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。師 ：哪幾個(gè)故事最能說明廉頗錯(cuò)了？生：“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”。生按提綱自學(xué)完璧歸趙的故事，然后進(jìn)行交流。從“藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說‘這塊璧有點(diǎn)小毛病，讓我指給你看。（出示這句話）師：藺相