高三數(shù)學備課組長競選發(fā)言稿-展示頁
2024-10-28 17:01本頁面
【正文】 答題要求。參加室主辦的一系列研討活動，博采眾長，為我所用。五、對外交流，收集信息。面向學生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進，指導后進生鞏固基礎知識，把握基本線索。每次測驗后認真做好質量的分析工作，找出存在問題和制訂出整改的措施，對進步較大的學生進行表揚，對退步較大的學生進行談心，了解有關原因，幫助其趕上。作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改?；ハ嗦犝n評課，互幫互學，共同提高。加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。抓好基礎知識的教學，重視學生能力的培養(yǎng)，努力提高學生的成績。二、研究考綱，分析考點?！胺€(wěn)”,就是穩(wěn)步推進，穩(wěn)中取勝。我們要求學生自己在復習過程中總結提高，讓學生通過自己的總結，探索解題規(guī)律，把教師的教學思路內化為自己的自覺意識。除了重點內容要訓練外，要求重點抓好基礎題和中檔題的訓練，狠抓錯題過關，提倡“小題大做”。基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。實：依綱據(jù)本梳理課本知識，穿插小專題。第二篇：高三備課組長會議發(fā)言稿高三備課組長會議發(fā)言稿各位領導，各位高三同一戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友們:大家下午好！高三已開學一個多月，在學校和高三學部的科學領導下，各項工作都有了進一步的提升。5)通過一些渠道，了解兄弟學校的數(shù)學復習情況，結合本校學生的實際情況，不斷地調整自己的教學工作，以期更好地提高學生的數(shù)學成績。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。3)重視教學過程的反思，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二次備課”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。改變在課堂上老師一講到底的授課模式。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。針對不同學情的學生，可以靈活的采用不同的方法，提高他的數(shù)學成績，從而提高他對數(shù)學學習的興趣，在進一步的提高他的數(shù)學成績。方便學生以后的高考復習。使得整個年級在數(shù)學學業(yè)能力水平考試中取得了不錯的成績。為了能使學生順利通過數(shù)學學業(yè)能力水平考試，我組織同年級的每一位老師，分工合作，在極短的時間內，將新舊《數(shù)學學業(yè)考試范圍》的練習題目，全部整理為電子版。2)我曾經擔任了本屆學生的高一、高二的備課組長，參與到了本屆學生的每一次的月考和期中考試的命題與改卷任務，并且對每一次的數(shù)學考試的結果進行了有針對性的詳細、細致的分析，對于學生的學情可謂比較了解。第一篇：高三數(shù)學備課組長競選發(fā)言稿高三數(shù)學備課組長競選發(fā)言稿靳明瑜尊敬的各位領導：本人今天要競聘的時高三年級數(shù)學備課組長。首先介紹一下本人的競選優(yōu)勢：1)本屆高三是我從高一開始接手的，對于本屆學生的情況比較熟悉。3)我有著極強團隊凝聚力，能夠很好的與團隊內的每一名成員進行溝通與協(xié)調。方便學生進行反復的練習、強化。4)我深入的研究每年的高考變化，善于總結高考中的易考點與重難點。5)經過了6年的數(shù)學教學工作，我總結了一些提高學生數(shù)學成績的方法。其次，上任以后的工作目標：1)結合高考的要求，認真學習新課標，轉變教師的教學理念。2)貫徹學校在教學上的要求：精講多練。要給與學生充分的時間自主的去學習。4)發(fā)揮備課組的集體作用，注重集體備課。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。6)建立高三數(shù)學復習電子檔案，為建立符合自己學校的校本資料做準備?，F(xiàn)在我就把我們高三備課組的復習思路和一些做法向各位匯報一下： 在學部的統(tǒng)一指導和要求下，各備課組主要做了以下工作：一、定好基調，做計劃第一輪復定下的基本基調是： “實、準、穩(wěn)”。延伸和加深要適度，照顧全體學生，注重夯實基礎，扎扎實實，講得實在，練到實處，達到實效。訓練中突出重點，講究效果。在基礎知識的學習過程中，注重總結規(guī)律，不斷提高。“準”，就是要瞄準考綱，準確定位，把準難度，講練準確。不求進度，以知識是否掌握到位為基本依歸。備課組的各位教師，認真鉆研教學大綱和考綱，領會相關的要求和精神，深入分析近幾年高考的試題，了解近年高考的特點，充分發(fā)揮集體的智慧，備好上好每一節(jié)課，備考工作要做實做細，盡量用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣和加深學生對知識的理解。三、加強合作，統(tǒng)一節(jié)奏。每周備課組活動一次，集體備課時定出每節(jié)的重點難點以及高考可
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