周一備課組長會議發(fā)言稿-展示頁
2024-10-25 16:45本頁面
【正文】 度、對教學內(nèi)容根據(jù)中考要求適當刪減，合理科學規(guī)劃教學時間和教學進度，在確保課堂效益的基礎上，高效完成新課任務。狠抓基礎，確保課堂效益，科學合理安排教學進度，制定好教學計劃。但我們還有發(fā)展的空間，還有潛力可挖。我們知道，期末檢測成績并不理想，因而，學校著眼實際，考慮學生的基礎現(xiàn)狀，為我們年級制定教學成績不低于全縣前十名，升學率不低于全縣平均升學率的目標任務。積極開展教科研活動，認真落實本組教學科研課題研究，以教學科研促進教學質(zhì)量提高。備課組長在每次集體備課時檢查教案并做好記錄以及審閱簽字工作，以供教務處隨機檢查。在集體備課中要充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用，認真落實集體備課三環(huán)節(jié)：課前集體研究，課中依次執(zhí)教、相互學習，課后回顧反思。主備課教師要認真鉆研教材，準確地把握重點、難點和考試要求，提出(1)單元、章、節(jié)、課時的目標和要求；(2)重點、難點、疑點、難點內(nèi)容的突破和考點滲透等的分析；(3)教學過程的組織和教法、學法的選擇(問題情境的引入材料、活動操作材料、課堂練習材料等)；(4)課后作業(yè)、練習或檢測題。組織好本組教師搞好一周雙磨課。第二篇：九年級備課組長會議發(fā)言稿九年級備課組長會議發(fā)言稿備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質(zhì)量的重要陣地，對學校來說,備課組統(tǒng)領著本組教師的教學與教育研究, 而備課組長則更是學校教學科研研究的精英,是學校教學工作的基礎與主力。周日上周三的課。具體安排見通知。四調(diào)考試命題：格式與三調(diào)一樣，周五上午10點前交楊紅巖。各備課組根據(jù)自己的實際情況，適當調(diào)整一下進度，保質(zhì)保量的完成高考前的一輪復習。并每周將錯題匯總，上傳至OA。信息處負責匯總。整場考試時間要在教學樓內(nèi)巡回檢查，維持好各班級紀律。（2）每場考試安排兩名老師、綜合安排三名老師巡考。若因所選習題需要講的太多，一節(jié)課確實完成不了講評和復習任務，每周可適當減少一節(jié)自習課，增加一節(jié)講評課。第一節(jié)：自習課，學生完成作業(yè)，及時收繳，及時批閱。教學要求：秉持教學效益最大化的教學目標，落實教學八環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考、評、組、研”的要求。落實“兩本一卷”，落實自習考試化，周測高考化。增強學生備考復習的緊迫感和危二、強引導加強學生的引導，明確自己考理想大學的目標。第一篇：周一備課組長會議發(fā)言稿抓根本 強引導 重落實 突重點——————————下段備考思路一、抓根本機感，充分調(diào)動學生的積極性。抓根本就是克服面上學生浮躁現(xiàn)象，點燃學生激情，鼓舞學生斗志。一層次：考名牌上重點二層次與藝術(shù)：力爭考重點上強校三、重落實落實“時間就是分數(shù)，狀態(tài)就是分數(shù)”的理念。組題要求：學科作業(yè)合理安排選做題，一、二層次班級教學進度統(tǒng)一。下段工作重點：作業(yè)批改、備課（將發(fā)給學生的學案、作業(yè)、自助餐做熟、做透）、上課（狠抓課堂管理，加大學生學習緊張度，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的效率，緊張有序的完成課堂教學）。第二節(jié)：根據(jù)批閱情況先講評作業(yè)，后講授下一課時學案（學案提前一天，在上午大課間下發(fā)），下課前幾分鐘讓學生討論消化。周測要求：（1）試題形式與高考題相同，考試時間按每周安排表。巡考老師負責收發(fā)試卷、各考場紀律。（3）周測成績導入OA，每班學生考號已經(jīng)上傳到OA了（在個人辦公，通知一欄），請老師們在批閱后于周一晚八點之前將所教班級學生成績上傳至OA.。錯題統(tǒng)計要求：每次作業(yè)出錯率高于70﹪的為錯題，應做好標注，以備自助餐及周測題選用。調(diào)整進度計劃要求：年底完成一輪復習。教研活動要求：每次活動要研究三個問題，備課組長提前布置，活動期間集體發(fā)言討論。四調(diào)考試時間：1月4號。元旦放假作業(yè)布置：每科布置兩套作業(yè)題，先不發(fā)答案，回來講評。四、突重點一層次提分的重點：消滅弱科，杜絕非知識性失分，提升攻克難題的能力二層次提分的重點：處處注重細節(jié)，消滅非知識性失分，消滅基本知識基本技能失分。一、基本要求組織好本組相關教師上好“天天優(yōu)質(zhì)課”。各學科一律實行超周備課，即備課組指派主備課教師提前一周做好主備稿的
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