【正文】 色的微博也為大眾“粉絲”提供了茶余飯后的談資。③關(guān)注機構(gòu)官方微博和權(quán)威人士微博的“非忠實粉絲”雖然不像其他“粉絲”那樣狂熱，但也是為了滿足自身對信息的需求而成為“粉絲”的。②勞倫斯“粉絲”通過微博通信進行信息溝通，不再單純通過大眾傳媒來獲取名人信息，而是通過類似直接的 接觸途徑為自身帶來直接的媒介體驗，甚至于對自己產(chǎn)生認同?！拔⒉┓劢z”對于名人的關(guān)注很大程度上與傳統(tǒng)“粉絲”相類似，是為了追逐體育明星、影視明星和媒體人物等偶像。美國社 會學家卡茨認為：人們接觸和使用傳媒的目的都是為了滿足自己的社會、心理需要。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（一）（10分）閱讀下面的文字，完成79題。5．本詩頷聯(lián)歷來為人所稱道，請結(jié)合詩句賞析。斷香漠漠便支枕，芳草離離悔倚闌。病起 陸游山村病起帽圍寬，春盡江南尚薄寒。且為之奈何？”（4分）(2)沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。4﹒把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。C．從項伯夜馳至沛公軍、張良引項伯與劉邦相見可以看出，張良是這場宴會中劉邦陣營的總導演，是一 個善于謀略的大智者。3﹒下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）．．．A．項伯的本意是為自己的私情救張良，但他智短慮淺，頭腦簡單，在“信義”面前，他不明是非，最終 被劉邦拉攏。． C．籍吏民，封府庫 籍：登記。三、名詞解釋：（每小題5分，共20分）性格：情緒幼兒教育學引起和保持有意注意的條件有哪些？（8分）如何培養(yǎng)幼兒的言語？（10分）如何培養(yǎng)幼兒的能力？（10分）如何指導幼兒玩表演游戲？（8分）做好幼小銜接工作應(yīng)注意哪些問題？（8分）幼兒園課程的性質(zhì)是什么？（8分）在幼兒園如何預防小外傷？（10分）如何預防寵物咬傷？（8分）五、論述題：（本題共40分）請論述促進幼兒心理健康的措施的哪些？（20分）組織幼兒勞動應(yīng)注意哪些問題？（20分）六、案例分析題：（本題20分）教師教幼兒認識老虎后，問小朋友：“你們喜歡老虎嗎？”幼兒說“不喜歡，因為老虎會吃小白兔。（）2幼兒被燒傷時應(yīng)先將水皰弄破，上藥水后送醫(yī)院治療。（）2當外耳道有體積較小的異物時，可讓幼兒將頭歪向有異物的一側(cè)，單腳跳，以促使異物從耳中掉出。（）幼兒進餐時要保持安靜整潔、輕松愉快地進餐環(huán)境，禁止進餐時批評、訓斥幼兒，但為了加快進餐的速度，可以開展進餐比賽。（）1幼小銜接工作的意義和任務(wù)是使幼兒能夠盡快適應(yīng)新生活，且為其終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（）1想象活動是幼兒角色游戲的源泉。（）1運用談話活動不需要大最的教具，所以這一方法是最佳的教學方法，因為它符合經(jīng)濟性的教育原則。（）1教師的溝通能力是了解幼兒的最重要途徑，也是幼兒教師最重要的基本功。（）思維具有形象性和概括性的基本特性。這說明兩位幼兒的能力存在著區(qū)別。（）情感是在活動中產(chǎn)生的，教師可以利用歌舞表演、故事分享、榜樣行為展示、游戲等活動來培養(yǎng)幼兒的情感。（）思維具有形象性和概括性的基本特性。（）對各年齡階段的兒童來說，形象記憶和詞語邏輯記憶的能力均隨著年齡的增長而提高，但形象記憶的發(fā)展速度大于詞語邏輯記憶的發(fā)展速度。（）幼兒辨別方位的順序是：先分辨前后，然后是上下，最后是左右。A、流鼻血B、摔傷C、手擠傷D、寵物咬傷二、判斷題（每小題3分，共75分。A、肥皂水B、氨水C、小蘇打水D、雙氧水2驚厥主要是由于（）所引起的一種病癥。A、℃B、39℃C、℃D、40℃2當幼兒摔傷或扭傷后，如果皮膚未破，傷處腫痛時，可進行局部（）。對這位幼兒來說，“解放軍”一詞屬于（）A、情境性詞匯B、連續(xù)性詞匯C、積極詞匯D、消極詞匯1剛?cè)雸@的幼兒一看見另一位小朋友哭著找媽媽，他也很容易跟著哭起來找媽媽，這種現(xiàn)象反映幼兒情感情緒發(fā)展的特點是（）A、易沖動B、易變化、不穩(wěn)定C、易受感染D、易外露1幼兒教師應(yīng)當從幼兒身心發(fā)展的特點出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒的生活上的照顧和保護，確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。這個實驗體現(xiàn)了驛兒童心理發(fā)展影響的因素應(yīng)當是（）A、遺傳素質(zhì)B、生理成熟C、環(huán)境D、教育下列有關(guān)影響幼兒心理發(fā)展的主要因素的說法中，錯誤的是（）A、環(huán)境對個體心理發(fā)展的實際水平起決定作用B、“一兩遺傳勝過一噸教育” C、環(huán)境可以使遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實D、遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)，但它的作用又離不開環(huán)境幼兒不善于發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，如在觀察一幅畫時，只能說出畫面上個別事物或人的動作，而說不出這幅畫的主題思想。第一篇：2015年福建高職單招教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識質(zhì)量檢查試卷(二)高職單招教育類專業(yè)基礎(chǔ)知識質(zhì)量檢查試卷（二）學校班級姓名成績一、單項選擇題：（每小題3分，共75分。請將正確答案的字母填寫在題后的括號內(nèi)）下列各種心理現(xiàn)象屬于條件反射的是（）ABCD A、幼兒遇到強光的刺激而閉起眼睛B、幼兒進食進分泌唾液C、新生兒生下來時的吸吮活動D、幼兒害怕上醫(yī)院或看到穿白大褂的人從心理學的角度看，人與客觀現(xiàn)實之間聯(lián)系的橋梁是（）A、人腦B、客觀事物C、實踐活動D、環(huán)境美國心理學格賽爾對同卵雙生子T、C進行爬樓梯訓練，T從出生后第48周開始訓練（訓練時C不在場觀看），C從第52周開始訓練，結(jié)果T經(jīng)過6周訓練，C經(jīng)過2周訓練，到54周時兩人爬樓梯的水平相當。這種現(xiàn)象說明幼兒觀察發(fā)展的特點是（）A、觀察的有意性較差B、觀察時缺乏一定的順序 C、觀察的細致性差D、觀察的概括性差判斷幼兒心理健康的標準包括（）①智力正常 ②情緒穩(wěn)定、反應(yīng)適度 ③與同伴保持良好的關(guān)系 ④心理發(fā)展與年齡特征相符⑤性格特征良好A、①②③④B、①②③⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤下列記憶活動中，人們采用機械識記的是（）A、為了記住“躁、燥”，人們用“干燥防失火，急躁必跺足”來幫助記憶 B、為了記住“叔”，人們通常說成：“叔叔是我的上一輩（上），比爸爸?。ㄐ。?，是爺爺?shù)挠忠粋€孩子（又）C、按電話號碼的順序來記住電話號碼D、對所有識記的材料理解后加以識記從想象的目的性角度看，人們的夢屬于（）A、創(chuàng)造想象B、再造想象C、無意想象D、有意想象幼兒思維的主要特點是（）A、具體形象思維B、抽象邏輯思維C、直覺行動思維D、發(fā)散思維有位幼兒把“解放軍”誤解為“軍隊”，以致把“敵軍”說成“敵人解放軍”。以上做法遵循的幼兒園教育原則是（）A、以游戲為基本活動的原則B、教育的活動性和活動的多樣性的原則 C、保教結(jié)合的原則D、發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則1幼兒教師所扮演的角色是（）①幼兒生活的照料者 ②幼兒學習的支持者 ③幼兒與社區(qū)的聯(lián)系者 ④幼兒與社會溝通的中介者A、②③④ B、①②③ C、①②④D、①②③④1實現(xiàn)幼兒教育目標的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和稱為（）A、幼兒園環(huán)境B、幼兒園課程C、幼兒園游戲D、幼兒園教學活動1幼兒園課程的基本形式是（）A、教學活動B、日常生活活動C、幼兒園游戲D、勞動1陳鶴琴先生強調(diào)幼兒教學應(yīng)當“做中教，做中學，做中求進步”，這句話說明幼兒教學活動具有（）A、生活性和啟蒙性B、活動性與參與性C、游戲性和情境性D、形象性和概括性1開始可以組織幼兒相互評議結(jié)構(gòu)游戲成果的年齡班是（）A、小班B、中班C、大班D、不能確定1組織指導幼兒日常生活應(yīng)當注意（）①保育教育相結(jié)合②建立合理的常規(guī) ③生活技能的練習④形式多樣，具有趣味性 A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①②③④1幼兒的為集體勞動不包括（）A、個別委托勞動B、值日生勞動C、家務(wù)勞動D、手工 幼兒繞口令、猜謎語的語言游戲?qū)儆冢ǎ〢、表演游戲B、體育游戲C、音樂游戲D、智力游戲2當幼兒體溫超過（）時屬于高熱。A、冷敷B、熱敷C、物理按摩D、紅花油水腫2被蜈蚣咬傷后，不可用（）來沖洗傷口。A、一氧化碳中毒B、大腦皮質(zhì)功能紊亂C、中暑D、凍傷2當發(fā)生（）時，當受傷的手指高舉過心臟，可緩解痛苦。請在正確說法的題后括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“X”）（）心理反映的內(nèi)容是主觀的，但反映的形式是客觀的。6歲幼兒可以準確地辨別以自身為中心的左右方位了。（）幼兒常常把自己的想象當作真實的事情，想象與現(xiàn)實混淆在一起，所以有時出現(xiàn)無意說謊的現(xiàn)象是正常的。（）幼兒的注意是無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展，注意的各種品質(zhì)均較差。幼兒園教學活動四、簡答題：（共70分）（）有位幼兒的腿長跑得快，而另一位幼兒的腿短跑得慢。（）對于黏液質(zhì)幼兒犯錯誤時，應(yīng)采用比較強有力的批評方式來震懾他，使他能深刻地認識自己所犯錯誤的嚴重后果，否則他會口頭上很快承認而行為上卻難以改正。（）1幼兒園既要地幼兒實施保育和教育，又要為家長的工作、學習提供便利條件，這是目前我國幼兒園必須承擔的兩項任務(wù)。（）1幼兒教師的教育科學研究主要是以幼兒教育理論研究為主的。（）1幼兒游戲不僅能促進幼兒身體的發(fā)展，而且還能促進幼兒智力、語言、情感、社會性等的發(fā)展。（）1為了讓幼兒盡快養(yǎng)成良好的日常生活習慣，教師應(yīng)讓幼兒在規(guī)定的時間里飲水或如廁，其余時間則不能飲水或如廁。（）1由于幼兒是學習的主體，所以教師應(yīng)將作為學習者的幼兒和幼兒的學習視為教學活動中的關(guān)鍵因素。（）2當發(fā)生咽部異物時可采用硬食物的方法，強使異物下咽。（）2當遇到雷雨時可到樹下避雨，直到雨停。（）2給幼兒測體體溫一般應(yīng)在幼兒進食2個小時以后，安靜狀態(tài)下進行?！苯處燑c頭，繼續(xù)問幼兒：“那我們想什么辦法對付老虎呢？”在這一環(huán)節(jié)中，教師的做法是否合理嗎？為什么？第二篇：福建高職單招語文質(zhì)檢班級 姓名（在此卷上答題無效）考號2017年福建省高等職業(yè)教育入學考試．距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 距：通“拒”，把守