【正文】 步感受和理解作品的形象和主題意義。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中1懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅強(qiáng)勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。會跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長繩。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。正確認(rèn)識自己，能較客觀地評價自我。遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。健康領(lǐng)域：身心保健進(jìn)餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。3．行為規(guī)則（1）．會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。社會領(lǐng)域：自信心培養(yǎng)（1）．熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。3．欣賞閱讀（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）．能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。（2）．對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）．能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是孩子在課上邏輯思維能力比較好；但在自我服務(wù)意識和為他人服務(wù)意識比較弱，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面?zhèn)€別幼兒還有待加強(qiáng)。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。第一篇：2012年大三班下學(xué)期班務(wù)計劃2012年大三班下學(xué)期班務(wù)計劃伴隨著陣陣鞭炮聲，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期是我班老師和大三班小朋友在幼兒園生活的最后一學(xué)期了，今年九月孩子們就將進(jìn)入新的小學(xué)開始他們新的生活了，為了使孩子們更好的適應(yīng)以后的小學(xué)生活、學(xué)習(xí)。一、班級情況分析：幼兒情況：本學(xué)期我班幼兒有22名，來了一名新生，班上男生16名，女生6名。如：二、工作重點因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行)》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動。注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1．傾聽理解（1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動。2．表達(dá)交流（1）．愿意與不熟悉的人交談。（3）．會用多種方式提出問題。（2）．喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系和互換關(guān)系。－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。（2）．愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試2．人際交往（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。（3）．能友善對待小朋友，禮貌地與他們交流。（2）．有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。體育鍛煉排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致。掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。能準(zhǔn)確投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。能在有間隔的物體上走。有序地過障礙物。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合