【正文】 ：《問》及《漁陽鼙鼓動地來》的`藝術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)掘，音樂旋律、情緒、聲部層次等方面的特點。(二)在認識、了解清唱劇《長恨歌》的基礎(chǔ)上，初步掌握有關(guān)清唱劇的基礎(chǔ)知識。作為當代的青年應該怎么樣繼承和發(fā)揚京劇音樂。展示中國的文化遺產(chǎn)，引起學生的驕傲和自豪——我是中國人?！鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱，“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝，俗稱“筋斗”，因為這些技藝的難度大，技術(shù)復雜，練習時需要在毯子上進行，以免練功者受傷，所以又稱“毯子功”。京劇在武戲劇目的豐富過程中，形成了武生行當，提高和發(fā)展了武打的技巧。京劇的武打范圍廣，難度大，是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作，尤其是大打出手時，刀槍滿臺飛，構(gòu)成圖案，有節(jié)奏、有層次，穩(wěn)、準、美的體現(xiàn)著劇情。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時均有一定的程式可供使用。戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”?？傊﹦〉哪畎?，無論是“韻白”或”京白”，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，近于朗誦體，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互銜接，使念白達到傳神的藝術(shù)境界。念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。念：欣賞《失街亭》中的對話，讓學生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯?，很顯然，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π?，它在推動劇情、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。唱功必須有基本的技術(shù)功力，不僅要擴大音域音量，鍛煉歌喉的耐力，還要學會歸韻、運腔等技巧，因而唱功是品評一個演員技藝高下的重要因素。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。老旦：粗、厚實。唱：欣賞《穆桂英掛帥》中《猛聽得金鼓響》選段，和《紅燈記》中《血債要用血來還》選段，分析花旦和老旦的音樂特色。打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱為“武場”；管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦，稱為“文場”。其中，打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳”）等。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。但在初期，京劇的行當仍分為生、旦、凈、末、丑五大類，后來才把生行和末行合并，取消了末行。介紹京劇的歷史。教學過程：一、組織教學：學生聽《智取威虎山》音樂走進教室。運用多媒體教學手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。教學方法：引導學生做多種形式的參與和感受。通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的能力。希望同學們能夠用心去聆聽、去體驗、去感受音樂。因此，其中魚龍混雜，精華與糟粕并存。通俗音樂大都沒有經(jīng)過歷史的檢驗，多數(shù)是未得公認的音樂創(chuàng)作。（在課將結(jié)束時，用總結(jié)性的語言進行總結(jié)，對學生進行思想教育，引起了學生的遐想，激發(fā)興趣。（歸納拓展審美升華：圍繞本課內(nèi)容,針對相關(guān)的熱點問題對教學內(nèi)容適當拓展、延伸，豐富教學內(nèi)容。2）不瘋狂追星。作為中學生我們應該怎樣認識這個現(xiàn)象？（將學生分成兩組根據(jù)這一現(xiàn)象進行辯論：追星的對與錯。分析與辯論：“追星現(xiàn)象”。）四、藝術(shù)處理與鞏固同學們有喜歡的歌曲和歌手嗎？同學們喜歡他們的理由是什么？教師總結(jié)：現(xiàn)在的中學生大都有自己喜歡的歌手，喜歡的類型也多種多樣。另一方面可以讓學生根據(jù)個人的情感體驗、想象進一步表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。（這個環(huán)節(jié)的教學目標是聆聽音樂，對音樂作品進行分析和理解。⑵學生學唱歌曲。體現(xiàn)了通俗音樂與傳統(tǒng)音樂的聯(lián)系。演唱風格粗獷、豪放。欣賞《好漢歌》⑴欣賞歌曲《好漢歌》。演唱風格深情愛戀。學生閱讀課本提示，回答兩個問題：A、這首歌曲的主題思想是什么？B、它的演唱風格是怎樣的。⑴提問：①同學們熟悉這首歌嗎？（《懂你》，由歌手滿文軍演唱）。 ④師生互動：啟發(fā)學生回答并演唱歌頌朋友的歌曲。C、歌曲中的“蝴蝶”指的是什么呢？那么歌曲中為什么比喻成蝴蝶呢？學生討論回答，教師總結(jié)：歌中的蝴蝶可以是友情，也可以是愛情，總的來說，是人們心中最寶貴最珍惜的東西。①介紹作品：《思念》創(chuàng)作于1987年，由毛阿敏在1988年春節(jié)聯(lián)歡會上首唱。用心感受這三首歌曲所表達的不同的主題思想及它們在演唱風格上的區(qū)別。為了更好地了解和感受通俗音樂，在今天的欣賞課中，我們將要欣賞三首具有一定代表性的通俗歌曲。5）、通俗音樂和古典傳統(tǒng)音樂的區(qū)別。3）、通俗音樂的特點。1）、通俗音樂定義。）三、新課音樂知識：（將音樂知識的學習放在首位，使學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容有一定的了解和認識。（創(chuàng)設(shè)情景，播放與欣賞內(nèi)容相關(guān)的歌曲，激發(fā)學生學習興趣。教師提問后總結(jié)并出示課題：好聽，易唱易學的歌曲和音樂，比如輕音樂、通俗歌曲、爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂等等。二、導入新課：用歌曲導入課題：請學生根據(jù)課前教師播放的歌曲，回答問題：⑴、這首歌曲曲名叫什么？（《酸酸甜甜就是我》）⑵、是由誰演唱？（張含韻演唱）。六、教學方法：采用演示法、激趣法、討論法、講授法、啟發(fā)式教學七、教具準備：多媒體課件八、教學過程一、組織教學：播放流行的通俗歌曲《酸酸甜甜就是我》。在聆聽、感受、體驗歌曲的基礎(chǔ)上，了解通俗音樂的基本特征，并用健康向上的審美標準認識通俗音樂的社會價值。二、教學內(nèi)容：人民音樂教育出版社普通高中《音樂鑒賞》第十七單元第三十三節(jié)《流行風》。（二）能與他人或小組間進行合作，唱上一小段現(xiàn)代京戲唱段并能進行表演設(shè)計。（二）重要唱段的了解、掌握，采用針對性多次重復聽賞、聽辨法以及模唱唱段來獲得在感受體驗中的音樂理解。四、教學資源建議（一）學生資源（二）多媒體資源（三）網(wǎng)絡(luò)資源五、教學方法與學習指導策略建議（一）知識的學習，采用在教師指導下自主預習式學習方法，每個人搜集的資料互相交流，共享。再次欣賞：學生間的交流，教師針對某些學生中還不清楚的知識點，進行講解、總結(jié)、歸納后再次欣賞。三、教學內(nèi)容安排（一）唱段初次欣賞；引領(lǐng)學生思考教師課前已準備的試題板所示思考題目（題目的擬定主要圍繞學習目標和知識重點中的內(nèi)容，難易依據(jù)學生實際情況和能力水平而定）。二、重點與難點重點：聆聽《雄心壯志沖云天》及《家住安源》，感受、體驗其變化著的音樂情緒，掌握一些有關(guān)聲腔、板式、伴奏、行當及現(xiàn)代京劇的知識。正文：高中音樂鑒賞教案高中音樂鑒賞教案高中音樂鑒賞教案 篇1一、學習目標（一）聆聽《雄心壯志沖云天》、《家住安源》唱段，了解唱段內(nèi)容，感受體驗現(xiàn)代戲曲音樂的表現(xiàn)力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的樂趣。（二）了解京劇音樂的聲腔、板式、伴奏、行當以及現(xiàn)代京劇基本知識。難點：理解聲腔（以西皮、二黃為主）、板式、伴奏，在戲曲情感、情緒渲染表現(xiàn)中各自獨立而又相互幫襯的重要作用。（二）二次欣賞唱段中重點部分節(jié)選，引領(lǐng)學生邊聽邊依據(jù)題板、記錄作答。分組展示學生藝術(shù)實踐活動：從完整唱段中根據(jù)聲腔及板式的特點，、板式節(jié)奏敲擊體驗。同時在音樂實踐活動中順帶講解有關(guān)音樂知識。六、教學過程七、教學評價建議（一）能基本掌握中國戲曲的聲腔、板式、伴奏、行當?shù)纫约艾F(xiàn)代京劇基本知識，能在課堂上主動與他人進行交流。高中音樂鑒賞教案 篇2一、教育理念音樂欣賞課教學應從學生的興趣和發(fā)展出發(fā)，結(jié)合音樂生活的時代特點，改革陳舊的教育模式和教學方法，以素質(zhì)教育和主體教育理論為指導，以審美教育為核心，充分運用音樂本體語言，使學生真正走進音樂、感悟音樂、理解音樂，使學生學會欣賞通俗音樂。三、課時：一課時四、教學目標聆聽《思念》、《懂你》及《好漢歌》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎(chǔ)上認識其題材、體裁及音樂風格。五、教學重點、難點：通過講解和指導，讓學生唱出風格，唱出文化內(nèi)涵。（張含韻演唱）學生在音樂聲中走進教室。結(jié)合所學習的音樂知識，思考一下這首歌曲屬于藝術(shù)歌曲、民歌還是通俗歌曲？（通俗歌曲）提問：為什么喜歡通俗歌曲？學生分析并回答。這些都可以稱為通俗音樂。導入課題。）學生閱讀課本中的音樂知識，師生共同學習。2）、通俗音樂的內(nèi)容。4）、通俗音樂與民間音樂的關(guān)系。教師總結(jié)：通過對兩部分音樂知識的學習，我們對通俗音樂在定義、形式、內(nèi)容等特點以及它與其它音樂形式的聯(lián)系區(qū)別有了一個比較清晰的認識。它們分別是歌曲《思念》、《懂你》和《好漢歌》。欣賞音樂作品：1）、閱讀課本提示并欣賞歌曲《思念》。 ②教師范唱：《思念》③分析作品并提問：A、歌曲的主題思想是什么？B、演唱風格應如何把握？教師總結(jié)：歌曲表達了人生離別的思念、惆悵之情；演唱風格激動、哀怨。用蝴蝶比喻友情的美麗和稍縱即逝。2）、欣賞歌曲《懂你》。②這首歌曲中的“你”指的是誰?（母親）⑵介紹作品：《懂你》這首歌表現(xiàn)了一個母親為撫養(yǎng)子女含辛茹苦、甘于奉獻的偉大情懷。教師總結(jié)：這首歌曲的主題思想是了對母親的真摯美好的情感。⑶學生演唱。①分析歌曲：電視劇《水滸傳》主題歌。②歌曲旋律特點：采用了河南民歌《王大娘釘缸》的民間音調(diào)，具有通俗與民歌相融合的特點。類似的歌曲還有《青藏高原》（西藏民歌音調(diào)）、《天堂》（蒙古民歌音調(diào)）等。深入體會歌曲的演唱風格。在這一環(huán)節(jié)中，采取豐富多彩的教學形式，如名言、圖片及多媒體技術(shù)等吸引學生專注地聆聽音樂，深入體驗音樂作品，展開聯(lián)想和想像；能夠運用正確的審美觀、科學的方法，對音樂作品進行適當?shù)膶徝涝u價。提高學生的審美能力。喜歡的`理由大致有兩點：首先他們喜歡歌手所演唱的歌曲，其次喜歡他們的形象和才華。請同學們針對社會上出現(xiàn)的這種追星現(xiàn)象來思考這樣兩個問題：出現(xiàn)追星現(xiàn)象的原因是什么?學生討論，教師總結(jié)：追星，是青少年追求美、崇尚美的審美情趣的體現(xiàn)，是青少年朝氣蓬勃、活潑向上、追求個性的精神面貌的反映。對中學生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)，但要把握好分寸：1）不盲目追星。3）善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗。）五、歸納與總結(jié)。）在今天的音樂欣賞課中，我們了解了有關(guān)通俗音樂的相關(guān)知識，體驗了通俗音樂的獨特魅力，探討了與通俗歌曲有關(guān)的現(xiàn)象和問題。通俗音樂中有優(yōu)美經(jīng)典的作品，也有一些商業(yè)化的、格調(diào)低下的作品和表演。只有經(jīng)過不斷實踐的檢驗，才能產(chǎn)生更多優(yōu)美、高尚、具有高度藝術(shù)性的作品。高中音樂鑒賞教案 篇3教學目標：通過本課學習，使學生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當和表演動作的程式，以及京劇的伴奏樂器有所了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。培養(yǎng)學生的探索精神和觀察分析問題的能力。啟發(fā)學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。教學特色：京劇藝術(shù)是一門博大精深的藝術(shù)，不可能用一節(jié)課講完，本堂課從選材到組織，能簡便地讓學生清楚地了解京劇的特色，從而激發(fā)學生的學習興趣。二、導入：老師演唱兩首京劇的歌曲，讓學生猜歌名。三、介紹京劇的行當：京劇的行當分為生、旦、凈、丑四大類。生：扮演男性角色的一種行當。（展示生行扮相的圖片）旦：扮演女性角色的一種行當。（展示旦行扮相的圖片）凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。（展示凈行扮相的圖片）丑：屬于喜劇的角色行當，又叫“小花臉”。（展示丑行扮相的圖片）四、介紹京劇的`樂隊京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進行，“唱”要有板有眼，“念”要抑揚頓挫，“做”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏，那就是打擊樂。五、重點介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征?；ǖ杭殹扇?。京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位；在觀眾的語言中，把“演戲”說成是“唱戲”，這也可以說明，歌唱在戲曲中的重要地位。目前京劇已形成不同的唱腔流派，使得京劇的流派紛呈，它的唱以其絢爛多彩而獨具魅力。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強調(diào)念白的重要性。念白在音調(diào)上要抑揚起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語氣、語勢、需要突出其節(jié)奏感，從而增強它的表現(xiàn)力與感染力。做：欣賞《拾玉鐲》開門、喂雞、穿針三個片段?！白龉Α狈褐副硌菁记?，它有一套特定的程式體系。打：欣賞《三岔口》，“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。做為武戲的演員，需經(jīng)過特別的訓練，自覺地練功的道理就不言自明了。那么，武生究竟需要哪些基本功夫呢，有兩門功夫是必須具備的，這就是“把子功”和“毯子功”。六、欣賞《唱臉譜》。七、總結(jié)和拓展。高中音樂鑒賞教案 篇4一、學習目標：(一)聆聽《問》及《漁陽鼙鼓動地來》，感受、體驗其音樂情緒，理解其所反映的社會現(xiàn)實內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上認識、了解蕭友梅與黃自的生平及主要貢獻。(三)初步了解在“五四”新文化運動的影響下，我國專業(yè)音樂事業(yè)興起的情況。難點：指導讀譜，聆聽音樂，作品的藝術(shù)性體現(xiàn)及黃自在中國音樂史的地位及影響。(二)以賞析《漁陽鼙鼓動地來》為重點，向?qū)W生介紹本課的重要知識點“清唱劇”。(二)布置學生查閱有關(guān)黃自、蕭友梅的資料，查閱其主要作品的資料及貢獻。五、教學方法與學習指導