高中音樂鑒賞教學(xué)總結(jié)-展示頁
2024-11-10 00:10本頁面
【正文】 來自心靈的感受，一種源于情感的共鳴，一種意境的再造，一種理念的深化。第三是意韻美。黑格爾把結(jié)構(gòu)的美分為四個(gè)等級(jí)：即整齊一律、平衡對(duì)稱、符合規(guī)律、和諧。優(yōu)美悅耳的音響之間的巧妙關(guān)系，它們之間的協(xié)調(diào)和對(duì)抗，追逐和遇合，飛躍和消失，—— 這些東西以自身的形式呈現(xiàn)在我們直觀的心靈面前，并且使我們感到美的愉快。負(fù)載了大量的美學(xué)信息，滲透了大量的潛在內(nèi)涵。音樂中的聲音則不同，它注入人們的聽覺以 “天籟 ”之音的全新感受，進(jìn)而，使聽眾在聲音美的享受中得到極大的滿足，而這種滿足也只有在音樂的聲音中得到實(shí)現(xiàn)。音樂教師的作用就是要把這些 “美 ”的東西展現(xiàn)給學(xué)生。教師始終不要忘記，自己的責(zé)任就是要引導(dǎo)學(xué)生從聽覺的渠道接近音樂、走進(jìn)音樂，進(jìn)而感受和理解音樂。要避免以 “說 ”干擾 “聽 ”、支離破碎的 “聽 ”、匆忙應(yīng)付的 “聽 ”、稀里糊涂的 “聽 ”等做法。因此，因此，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺，使學(xué)生養(yǎng)成良好的 “聽 ”的習(xí)慣，提高 “聽 ”的效果應(yīng)始終貫穿于音樂教學(xué)的全過程中。音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)。第一篇：高中音樂鑒賞教學(xué)總結(jié)高中音樂鑒賞教學(xué)反思首先高中學(xué)生受過九年義務(wù)教育的經(jīng)歷，還有十六歲的閱歷，“鑒賞”更多的是理性學(xué)習(xí)，和用自己積累的知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過比較、對(duì)照、知識(shí)的聯(lián)系、評(píng)價(jià)，進(jìn)行自我的判斷?！拌b”字古時(shí)是一面鏡子，對(duì)照，有別于欣賞。聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)、感受和理解音樂的基礎(chǔ)和先決條件。怎樣聽？高中年齡段的學(xué)生，具備了聽的耐心和自制力，聽的主見和選擇，聽的積累和基礎(chǔ)，聽的接受和自我的理解能力，因此，作為教師一定要針對(duì)教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)聽的方案。音樂的內(nèi)涵都滲透在其鳴響著的聲音里，只要會(huì)聽，就能與自己的心靈產(chǎn)生對(duì)應(yīng)和共鳴，就能享受到音樂的愉悅感和美感。始終以審美體驗(yàn)為核心。首先是聲音美。其次是形式美。正如漢斯立克所說： “這是一種不依附、不需要外來內(nèi)容的美，它存在于樂音，以及樂音的藝術(shù)組合中?！?音樂的形式反映在音樂的各種曲式結(jié)構(gòu)中。在音樂的各種曲式結(jié)構(gòu)中，我們都不難發(fā)現(xiàn)不同的結(jié)構(gòu)美，其中體現(xiàn)最多的就是，對(duì)立中求統(tǒng)一、同一中求差別、變化中求平衡、和諧中求發(fā)展。這是一種只能意會(huì)而不能言傳的美。盡管它發(fā)聵于耳，由聽覺來接受，但它卻震顫于心，由心靈予以照應(yīng)。這三種情緒的融合與滲透，必將產(chǎn)生相互間的情感共鳴，必然引發(fā)整體音樂氛圍與教學(xué)氛圍的互動(dòng)?！?聽音樂 ”、“欣賞音樂 ”與 “鑒賞音樂 ”對(duì)于音樂學(xué)習(xí)者而言，是三個(gè)遞進(jìn)的層次，對(duì)于音樂教學(xué)來說，是三個(gè)進(jìn)化的階段。在此過程中要 重點(diǎn)把握四點(diǎn)：第一、學(xué)習(xí)和掌握音樂本體中各種要素的表現(xiàn)形態(tài)及作用（音樂語言、結(jié)構(gòu)、形式、情感信息、表現(xiàn)手法等）；第二、了解與音樂相關(guān)的人文背景（民族、地域、文化、歷史、時(shí)代以及音樂家個(gè)人因素等）；第三、啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂感受和理解的積極思考和探討（引導(dǎo)、體驗(yàn)、感悟、聯(lián)想、升華）；第四、運(yùn)用各種教學(xué)手法和手段挖掘音樂的感染力和藝術(shù)魅力（藝術(shù)教學(xué)需要教學(xué)藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)新手法）?；顒?dòng)性和實(shí)踐性是音樂教學(xué)過程中的突出特點(diǎn)。枯燥化的理性說教和學(xué)術(shù)般的灌輸講授只能將音樂教學(xué)引向 “紙上談兵 ”的誤區(qū)。音樂的教學(xué)過程必須要遵循音樂的自身規(guī)律，將其融入在參與性、實(shí)踐性和活動(dòng)性的學(xué)習(xí)過程中。因此，動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽、動(dòng)嘴唱，調(diào)動(dòng)全身參與音樂實(shí)踐活動(dòng)是非常必要的。第二篇：高中音樂鑒賞教學(xué)總結(jié)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1