【正文】 一個(gè)歸還協(xié)議，再向?qū)W校借貸所需分?jǐn)?shù)）的分?jǐn)?shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，試用動(dòng)機(jī)的有關(guān)理論來分析之。三、簡(jiǎn)答題教師成長(zhǎng)的三個(gè)階段為______、______和______。與教師自編測(cè)驗(yàn)相比，高考則是一種______測(cè)驗(yàn)。品德學(xué)習(xí)的兩種形式是________和________。這種學(xué)習(xí)是（） 在操作技能形成過程中，主要靠視覺控制的階段是（） 在操作技能的學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)動(dòng)覺反饋已經(jīng)成為動(dòng)作程序的調(diào)節(jié)器時(shí)，技能學(xué)習(xí)就進(jìn)入到了（） 1小紅在閱讀課文時(shí)，對(duì)其中重要內(nèi)容作劃線標(biāo)記，運(yùn)用的是學(xué)習(xí)的（） 1通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（） 1學(xué)生原本是去勸架，但很快也變成了斗毆者，這主要是他的哪種道德情感被激起的表現(xiàn)？（） 1學(xué)生原本是去勸架，但很快也變成了斗毆者，這主要是他的哪種道德情感被激起的表現(xiàn)？（） 1當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出期待中的良好行為時(shí)，教師發(fā)給他們小紅星、蓋字的卡片或特制的塑料卡，讓其累積到一定數(shù)量后再兌換具有實(shí)際價(jià)值的物品或活動(dòng)。下列現(xiàn)象不屬于學(xué)習(xí)的是（） 根據(jù)馬斯洛需要層次理論，學(xué)生表現(xiàn)出來的對(duì)穩(wěn)定、可預(yù)測(cè)環(huán)境的需要，屬于（） 難易不同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是（） 學(xué)習(xí)單詞basket（籃子）后，再學(xué)習(xí)basketball（籃球），所產(chǎn)生的遷移是（）。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的（） 20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重與教育實(shí)際相結(jié)合?！居蛯＜医馕觥浚?）準(zhǔn)確的示范與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。在形式訓(xùn)練說看來，教學(xué)最重要的目標(biāo)就是訓(xùn)練和改進(jìn)各種官能，而且越難越深?yuàn)W的項(xiàng)目，越具有訓(xùn)練價(jià)值，忽視教學(xué)內(nèi)容，忽視知識(shí)的實(shí)用價(jià)值?！居蛯＜医馕觥颗c上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說。（2）學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將符號(hào)所代表的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。從客觀條件來看，意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義。教學(xué)不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面。三、簡(jiǎn)答題【育萃專家解析】根據(jù)維果斯基的研究，最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異?！居蛯＜医馕觥咳后w動(dòng)力；群體規(guī)范、課堂氣氛。【育萃專家解析】常規(guī)性問題解決?！居蛯＜医馕觥緾。配置性評(píng)價(jià)，即準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，摸清學(xué)生現(xiàn)有水平以便安排教學(xué)。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。高度的概括性、自覺性、深刻性，較強(qiáng)的理論性。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】A。動(dòng)作具有輕快感。變換的是非本質(zhì)“可食”，突出的是本質(zhì)“種子”這一屬性?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緾。一定在行為后再強(qiáng)化才有效果。心理發(fā)展有四個(gè)基本特征?！居蛯＜医馕觥緼BC。操作技能的培訓(xùn)要求有哪些？四、論述題在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)分別是哪些教學(xué)事項(xiàng)？參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。就象運(yùn)動(dòng)員的體能訓(xùn)練一樣，其肌肉發(fā)達(dá)了，運(yùn)動(dòng)技能水平也會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。簡(jiǎn)述維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論及其意義。與教師自編測(cè)驗(yàn)相比，高考則是一種______測(cè)驗(yàn)。影響群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是________。根據(jù)問題的新穎性不同，問題解決可分為________和創(chuàng)造性問題解決?！边@種課堂氣氛是（） 1在初中新生入學(xué)后，學(xué)校想了解學(xué)生的外語程度，以便安排教學(xué)，需要什么測(cè)驗(yàn)？（） 1對(duì)一個(gè)插班的新學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師就同一內(nèi)容連續(xù)講了10遍，學(xué)生還沒有掌握好。A．定向性與順序性 B．不平衡性 C．差異性 D．叛逆性 E．平衡性如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（） 個(gè)體為了理解事物、掌握知識(shí)、系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要，按照奧蘇貝爾的說法屬于（） 學(xué)生在得知自己的考試成績(jī)之后，往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因，我們稱這種現(xiàn)象為（） 學(xué)生之所以能運(yùn)用課堂所學(xué)的定理和規(guī)則解決課后的具體問題，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中發(fā)生了（） 未知概念是已知概念的上位概念，則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)來說屬于（） 講果實(shí)的概念時(shí)，既講蘋果、西紅柿、花生等可食植物，也講橡樹子等不可食植物，讓學(xué)生掌握果實(shí)都有“種子”這一關(guān)鍵屬性叫（） 學(xué)生能輕快演奏《二泉映月》，這說明其演奏技能已達(dá)到（）階段。第一篇：2018年昆明市教師招聘教育心理學(xué)真題+答案 (8)2018年昆明市教師招聘教育心理學(xué)真題+答案(8)一、單選題教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。 研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)基本特征，即連續(xù)性與階段性和（）。 小紅在閱讀課文時(shí)，對(duì)其中重要內(nèi)容作劃線標(biāo)記，運(yùn)用的是學(xué)習(xí)的（） 小紅在閱讀課文時(shí)，對(duì)其中重要內(nèi)容作劃線標(biāo)記，運(yùn)用的是學(xué)習(xí)的（） 1在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近，這是（） 1集體主義情感屬于哪種道德情感（） 1通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為的方法叫（） 1在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的策略是（） 1將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)三大領(lǐng)域的心理學(xué)家是（） 1“過于安靜，或由于緊張拘謹(jǐn)、懼怕老師，學(xué)生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動(dòng)；課堂紀(jì)律較松散，心不在焉。若要改變這種教學(xué)狀況，此時(shí)教師最需要反思的是自身的（） 在師生關(guān)系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項(xiàng)特征對(duì)學(xué)生的影響？（） 二、填空題在學(xué)習(xí)策略的教學(xué)中，教師重視引導(dǎo)學(xué)生將新策略與其頭腦中的有關(guān)知識(shí)整合起來，以便能在新的情境中靈活、熟練的運(yùn)用，這是遵循了策略教學(xué)的________原則。心理教育的對(duì)象以________學(xué)生為主。包括群體凝聚力________、________、________ 及課堂里的人際關(guān)系等等。三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的作用。教學(xué)中，怎樣才能實(shí)行有意義的學(xué)習(xí)？熱衷于“奧數(shù)”培訓(xùn)的人持有這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“奧數(shù)”有利于訓(xùn)練學(xué)生的思維，學(xué)生思維能力提高了，其它能力相應(yīng)會(huì)有所提高。歷史上有種遷移理論與上述觀點(diǎn)相似，請(qǐng)論述該遷移理論的基本觀點(diǎn)及其對(duì)教育的影響。學(xué)習(xí)與教學(xué)，即學(xué)與教。這是一道多選題?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥浚ˋ．順向遷移；）?？偫▽W(xué)習(xí)，也叫上位學(xué)習(xí)。變式?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。倫理式。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】C。二、填空題【育萃專家解析】?jī)?nèi)化性原則?！居蛯＜医馕觥空！！居蛯＜医馕觥繕?biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)。它的提出說明了兒童發(fā)展的可