【正文】 意日常生活觀察，關注社會熱點，關心周圍的人和事。掌握各種寫作技巧掌握各種文體的寫作技巧，我們可以分兩步走：考前準備■分析類型 縱觀近年中考寫作題，題材一般是寫人、寫事、寫景，日記，書信，通知，廣告，便條等文體。(learn a lesson)，他們看上去很失望。(because,get a electric shock)。(It’sfun…)，把我們舊的書報雜志送給班級閱覽角，這樣同學們就會有更多的書可以分享。(although…)，你總是喜歡獨自一人呆在家里。在平時的學習中，我們可以試著用課文中所學的句型和詞匯，設計一些中譯英句子，雖然對初中學生有一定的難度，但長此以往可以有效地掌握正確的句子結構，鞏固所學詞匯，做到活學活用，為中考作文作好鋪墊。The students love life.——The studentsof Class One love enjoyable school life ，我們還可以轉(zhuǎn)換不同的句型，來表達同一內(nèi)容。擴詞有：play football——playfoot ball in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after ，play the piano…等，后面的狀語都可以有相應的更換。正確無誤的造句能力這得從初中一開始就抓起，首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練，做到有效積累，擴大視野，靈活運用。提高中考寫作水平，需要有效的訓練?？傊?，掌握好作文的開頭，中間和結尾三個關鍵環(huán)節(jié)，好的文章自然瀉于筆端。考生要學會使用下面的有效的過度成分：：first of all, to begin with,in my opinion,according to 等；：first,at first,then,later,in the end ,finally, afterwords, since then等；：on the right,to the left of ,on one side of,on the other side of 等；：for,because of ,thus,so ,as a result 等；：but,yet, however,after all ,in fact 等；：for example ,such as, that is等；：what39。其方式有：，升華主題式結尾；，引起深思式結尾；，闡述愿望式結尾。二、結尾最關鍵文章的結尾沒有固定的模式，考生可以根據(jù)表達主題的需要靈活創(chuàng)作。這種類型的開頭中往往含有描述自己心情或情緒的詞匯，如：never forget，remember，unforgettable，exciting，surprising，sad 。那么我們在平時的寫作就要盡量做到：，揭示主題。寫作不是詞和句的一個簡單的堆砌，而是講究“有情有義”。第一篇：中考英語寫作技巧中考英語寫作技巧專題指導寫作是考查學生綜合運用英語知識的一種重要形式，也是檢測學生綜合運用英語能力的手段之一。它要求學生有扎實的語言基本功，并具有一定的審題能力、想象能力、表達能力和評價能力。中考前，掌握和了解一定的寫作技巧是很有必要的：一、開頭要搶眼A good beginning is a half 。即用簡單明了的語言引出文章的主題。在敘述事件或游記類的文章中，采用回憶式的開頭往往更能吸引人的眼球。在敘述類或論述性的文章中，可以采用疑問性的開頭，這樣就很容易抓住中心。有的文章特別是敘述類的文章可以采用倒敘的寫作手法先寫出事件的結果，再陳述整個過程。一般情況下記敘文和說明文經(jīng)常采用自然結尾的方法；但是夾敘夾議和發(fā)表觀點之類的文章則往往有結束語，以使文章收尾呼應，結構完整。這種方式的結尾經(jīng)常出現(xiàn)在書信或演講稿的文體中，表示對他人的祝愿或?qū)淼恼雇?。三、過程黏合恰當使用好關聯(lián)詞和過渡語，使文章觀點明確，層次清楚，這是作文獲得高分的一個重要因素。s more,on one hand,on the other hand等；：in a word ,in all等。初三英語組李玉梅供稿2012年5月15日第二篇：中考英語作文寫作技巧中考英語作文寫作技巧中考英語作文寫作技巧，英語寫作是中考中檢測學生語言應用能力的最重要部分。正確無誤的造句能力和各種文體的寫作技巧，兩者缺一不可。如：如何修飾一個最簡單、最常用的“說”?我們就可以寫出許多：say some thing gladly(merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently)還可說say some thing in a friendly ，生動地表達了說話時的不同心情。又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named ，我們可以模仿著進行擴句訓練。如：The dictionary is so big that it doesn’t fit intomy pocket.——The dic tion ary is too big to fit into my pocket.——The dictionary is not small enough to fit into my ，可以幫助學生克服心里先想好中文，然后逐字翻譯的不良習慣，從而造的句子符合英語表達的習慣。在《牛津》7B開始，我