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高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(給高一新生的建議)匯編-展示頁(yè)

2024-10-28 15:21本頁(yè)面
  

【正文】 高中后,老師問(wèn),如果|a|=2,且a<0,那么a等于什么,即使是重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生也會(huì)有一些同學(xué)毫不思索地回答:a=2。針對(duì)大家高中階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)提出幾點(diǎn)建議,也許會(huì)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。新的教材、新的教學(xué)要求,在大家面前設(shè)下一道道難關(guān)。在初中大家都是佼佼者,回想拿到入學(xué)通知書(shū)時(shí)激動(dòng)的心情,邁進(jìn)一中大門(mén)時(shí)的勃勃雄心,真有一種唯我獨(dú)尊的感覺(jué);可是近一學(xué)期下來(lái),幾個(gè)回合之后便敗下陣來(lái),不由自主的生出一種眾人稱(chēng)霸我無(wú)能的失落?!睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多從數(shù)與形兩個(gè)角度去思考。數(shù)、形統(tǒng)一,左右逢源。概念、公式不清,解題寸步難行。回歸書(shū)本,細(xì)嚼慢咽。要想成績(jī)上拔尖,還需要進(jìn)行課外訓(xùn)練。不會(huì)做的難題,允許開(kāi)天窗,但是一定要寫(xiě)上自己的思路,事后請(qǐng)教老師、同學(xué),找出卡殼的原因,進(jìn)行補(bǔ)做與訂正。同學(xué)間形成互助小組,相互討論題目,要在爭(zhēng)論中進(jìn)步。最后,把有多個(gè)標(biāo)記的題目轉(zhuǎn)記到糾錯(cuò)本上去,進(jìn)行重點(diǎn)攻克。標(biāo)記錯(cuò)題,反復(fù)訂正。一題多想,解后反思。好記心不如爛筆頭,筆記是老師不在時(shí)的老師,筆記可以防止走神。要達(dá)到這樣的程度,只到以下幾點(diǎn),相信會(huì)有很大的幫助。四、注意研究學(xué)科特點(diǎn),尋找最佳學(xué)習(xí)方法。三、循序漸進(jìn),防止急躁。不重視基礎(chǔ)。他們認(rèn)為自已在初一、二時(shí)并沒(méi)有用功學(xué)習(xí),只是在初三臨考時(shí)才發(fā)奮了一、二個(gè)月就輕而易舉地考上了重點(diǎn)高中,因而認(rèn)為讀高中也不過(guò)如此。思想松懈。學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴(lài)心理而滯后。高中數(shù)學(xué)知識(shí)容量是初中的五、六倍。思維方法向理性層次躍遷。第一篇:高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法(給高一新生的建議)高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議一、高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化。數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變。知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。二、克服不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)自己當(dāng)家學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。有些同學(xué)把初中的那一套思想移植到高中來(lái)。已經(jīng)有無(wú)數(shù)的先例證明了這種觀點(diǎn)是極其害人?;A(chǔ)不牢,天動(dòng)地?fù)u,要想取得穩(wěn)定的好成績(jī)是不可能的。對(duì)于學(xué)習(xí),不能貪多求快,囫圇吞棗;不能想靠幾天“沖刺”一蹴而就;不能取得一點(diǎn)成績(jī)便洋洋自得;不能遇到挫折就一蹶不振。許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績(jī),其中一個(gè)重要原因是他們的基本功扎實(shí),他們的閱讀、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化或半自動(dòng)化的熟練程度。上課認(rèn)真,勤做筆記。筆記要經(jīng)常溫習(xí),一周一溫習(xí),半月大復(fù)習(xí)。解題時(shí)要從不同角度去嘗試,并思考對(duì)于該題的最佳解法是什么,這個(gè)解法還適合別的什么題目。在錯(cuò)題前面做上標(biāo)記,錯(cuò)了再做上標(biāo)記。不懂要問(wèn),同學(xué)互助。課堂作業(yè),自主完成。課外習(xí)題,進(jìn)步保證。建議重視課外的基礎(chǔ)題與中檔題的訓(xùn)練,然后再去挑戰(zhàn)難題,現(xiàn)階段的難題應(yīng)該選擇是高考題中的解答題。要重視書(shū)本上概念、公式等的學(xué)習(xí)。要重視書(shū)本上例題的示范作用?!皵?shù)缺形時(shí)少直觀,形少數(shù)時(shí)難入微。第二篇:高一新生學(xué)習(xí)方法十建議高一新生學(xué)習(xí)方法十建議大家進(jìn)入從初中進(jìn)入高中了,一定會(huì)感到不適應(yīng)。產(chǎn)生這種失落感我想這很自然,因?yàn)槲覀冞M(jìn)人高中后,學(xué)習(xí)就登上了一個(gè)新臺(tái)階。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應(yīng)。一、要改變觀念初中階段,特別是初三年級(jí),通過(guò)大量的練習(xí),可使你的成績(jī)有明顯的提高,這是因?yàn)槌踔兄R(shí)相對(duì)比較淺顯,更易于掌握,通過(guò)反復(fù)練習(xí),提高了熟練程度,即可提高成績(jī),即使是這樣,對(duì)有些問(wèn)題也有理解得不夠深刻甚至是不理解的。就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。二、一定要培養(yǎng)或提高自學(xué)的能力在新課程方案的普通高中教育培養(yǎng)目標(biāo)中特別強(qiáng)調(diào)使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,自學(xué)能力是這一能力的基礎(chǔ),培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵。這就需要同學(xué)們自覺(jué)加強(qiáng)自學(xué)的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中第一遍看不懂時(shí),就要想想看不懂的原因。這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極思維尋找重點(diǎn)難點(diǎn),從而提高看書(shū)的效率;第三,要善于歸納總結(jié),把這一節(jié)的主要內(nèi)容和思想方法列出綱來(lái),使記憶條理;第四,要善于將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,主要是做題,通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)和加深理解。三、要認(rèn)真聽(tīng)課第一,要在自學(xué)(或預(yù)習(xí))的基礎(chǔ)上帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課,在急于想找到問(wèn)題答案的欲望的驅(qū)使下你的聽(tīng)課效率一定會(huì)很高;第二,就是你感到上課之前這節(jié)課的內(nèi)容都會(huì)了也要認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)老師是怎樣 1對(duì)這些問(wèn)題描述的、解釋的,是從哪幾個(gè)角度來(lái)分析的,你不認(rèn)為老師那簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言、形象的比喻、嚴(yán)密的推理不正是你所缺
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