【正文】 還是先見教授，第二次是先去海岸還是先去古洞。所以他們干事的舉動(dòng)都不同。這種擬人化的描寫切合兒童心理特點(diǎn)，能激發(fā)兒童的欣賞趣味和學(xué)習(xí)樂趣。小梅印幾千”、“打不決細(xì)細(xì)想來，真叫人耳目一新、忍俊不禁。如文中寫它“成天睡大覺”，說它“無憂無慮，什么事也不過問”。是“你”中有“我”，意思是“不管是誰”，包含不僅“我”喜歡貓，任何人見了都會(huì)感到可愛，更使我們感到作者愛貓的真實(shí)感情。“你”是人稱代詞，通常都是稱呼對(duì)方用的?！钣萌朔Q“你”課文第二自然節(jié)還寫道：“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。一個(gè)“吧”字把作者那種對(duì)貓的性格捉摸不透的語氣情態(tài)維妙維肖地傳達(dá)出來了，又與“古怪”之說暗相吻合。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語氣詞，也獲得了豐富的表意功效，韻味十足，耐人尋味兒。說“鐘頭”不說“小時(shí)”……如果我們仔細(xì)辨味，還會(huì)發(fā)現(xiàn)這些詞語不僅有濃烈的口語色彩，而且用得極為妥當(dāng)，讀起來言之有物、言之有情，別有一番韻味。比如，說“暖和”不說“溫暖”。與這樣的語境氛圍相一致，文章語言呈現(xiàn)出通俗明快的口語化特點(diǎn)?！捌健敝新墩媲槭紫?，作者是用用平實(shí)的語言、親切交談的口吻向讀者述說他眼中的貓。它為四年級(jí)學(xué)生提供了絕好的讀寫范例。是著名作家老舍筆下的一篇狀物散文。學(xué)習(xí)本冊(cè)第四組課文主要是讓學(xué)生感受作者筆下栩栩如生的動(dòng)物形象，試著比較課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所到之處，枝折花落。它到院子里來了。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。第一篇：貓 老舍 課文導(dǎo)語：《貓》描寫的是生活中非常的可愛的貓，是老舍先生散文中的代表作之一，表達(dá)了老舍先生熱愛生活情感。下面是小編分享的，歡迎閱讀!貓貓的性格實(shí)在有些古怪。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。這可都憑它的高興。它什么都怕，總想藏起來。小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所。院中的花草可遭了殃。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛!老舍的《貓》賞析：《貓》是義務(wù)教育小學(xué)語文第八冊(cè)第四組教材的一篇課文?！敦垺肥且黄x的課文。作者以觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，把貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)詺獾奶攸c(diǎn)鮮活地展現(xiàn)在讀者面前，使貓的形象越來越豐滿，性格越來越鮮明，字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。品味《貓》一課，語言明快洗煉、生動(dòng)傳神而又細(xì)膩實(shí)在、饒有風(fēng)趣，令人百讀不厭。品讀課文，我們仿佛置身于作者家中，聽他津津有味地向“你”介紹貓的脾氣稟性，品評(píng)種種惹人喜愛的舉止情態(tài)，而那“古怪”、“淘氣”的貓似乎如在眼前，時(shí)嗔?xí)r喜，活靈活現(xiàn)，于是不知不覺中讓“你”受到了作者情緒的感染，為之動(dòng)心，與之共鳴。老舍先生選用生動(dòng)活潑的口語語匯言事述感，描摹物態(tài)，使語言上口入耳，親切有味，富有表現(xiàn)力。說“成天”不說“整天”?！?語氣顯真情課文口語多、短句多，常常帶著語氣詞?！罢f它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖”。“說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?”這里連用了三個(gè)語氣詞，實(shí)實(shí)在在地突現(xiàn)了作者對(duì)貓的關(guān)切憐愛之情：擔(dān)心、翹望、心疼、著急，種種情態(tài)盡在其中。在這一長句中，連續(xù)用了三個(gè)“你”字。而這里的“你”并非是確指，而是泛指。其次，作者在對(duì)貓的描寫中成功地運(yùn)用了擬人化的修辭手法，貓的一舉一動(dòng)在作者筆下都具有人格化的意味，讀后倍感風(fēng)趣幽默?！斑^問”一詞精當(dāng)微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就應(yīng)該參與家庭事物、家政大計(jì)的，而此時(shí)卻置責(zé)任于不顧，只管自個(gè)兒圖舒適求安逸去了。再如“定要出去玩玩”、“撞疼了也哭”、“抱著花枝秋踩朵花”等處用語，簡直把貓寫活了，而作者愛貓之心、贊賞之情也得到了更加淋漓盡致的表現(xiàn)。第二篇：老舍貓讀后感老舍貓讀后感老舍貓讀后感1讀完了這本書，我終于感受到了老舍對(duì)寫作的熱情，也體會(huì)到了文章的精華，形容的模樣似乎已經(jīng)在你的腦海中漂浮，寫事的經(jīng)過都寫得有詳有略、有長有短，無論什么文章，都會(huì)給我留下深刻的印象，而我印象最深的還是其中的一篇文章《旅行》，特別突出了老舍愛睡覺的習(xí)慣，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人的職業(yè)都不同（老辛是外交家，老方是候補(bǔ)科學(xué)家）。他們?cè)诼飞嫌袃纱螤幊?，都是關(guān)于先去哪，再去哪。(.)總體來說，他們都沒有幾分錢，所以被人看不起，找旅館的時(shí)候受老太太的白眼，買票的時(shí)候又遭遇服務(wù)員的拒絕，可以明確地知道故事發(fā)生的時(shí)間是中國未成立時(shí)，中國人被人看不起的時(shí)代。這本書使我受益匪淺！老舍貓讀后感2老舍的著作——《貓》，是我寒假最喜歡讀的書。我覺得《貓》很值得我們閱讀，老舍把我們不留意的事物全都寫出來了，如母雞、小麻雀、一塊豬肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。有的文章一看就調(diào)人胃口，如當(dāng)幽默變成油抹。老舍貓讀后感32月13日，我讀完了《貓》這篇文章。老舍先生非