【正文】 蕃社會還沒有形成飲茶的習(xí)俗，茶葉也只是作為一種珍貴的保健品而為社會上層所珍藏。遠(yuǎn)古時期，形成了西藏古人氏族。每當(dāng)藏族人打酥油茶時，茶和鹽再次相遇，這無疑表達(dá)了藏族人民對美好生活的向往之情。轄部落土司的女兒美梅措、在勞動中與怒部落土司的兒子文頓巴相愛，但由于兩個部落歷史上結(jié)下的冤仇，轄部落的土司派人殺害了文頓巴，當(dāng)為文頓巴舉行火葬儀式時，美梅措跳進(jìn)火海殉情。②結(jié)論概述：冰糖葫蘆的傳說也體現(xiàn)了中國古代人民在落后的科學(xué)條件下對醫(yī)學(xué)的刻苦研究，正是由于南宋時期的人們探索精神，才為中國特色的美食和中醫(yī)做出了一定的貢獻(xiàn)?！遍_始，大家都不相信這位江湖郎中，可是貴妃吃了之后，疾病竟然好了。不久，果然有個江湖郎中揭榜了。眼看著自己心愛的妃子一天比一天憔悴、瘦弱，皇帝也很郁悶，整天愁眉苦臉的。在紹熙年間，宋光宗最寵愛的黃貴妃生病了，面黃肌瘦，不想吃飯。宋光宗，名趙敦。據(jù)《燕京歲時記》記載：冰糖葫蘆，乃用竹簽，貫以山里紅、海棠果、葡萄、麻山藥、核桃仁、豆沙等，蘸以冰糖，甜脆而涼。茶樓、戲院、大街小巷到處可見，現(xiàn)已成為我國傳統(tǒng)小吃。當(dāng)然，從另一個側(cè)面也體現(xiàn)出了，當(dāng)時女子終身以追求賢惠的虛名為目的，服從著三從四德的禮教束縛，失去了對自己生命意義的追求。當(dāng)時的人們?yōu)榱斯γ耦^苦讀四書五經(jīng)等儒家經(jīng)典，不加思考，不思創(chuàng)新。此法一經(jīng)傳開，人們紛紛仿效，因?yàn)榈綅u上要過一座橋，也為紀(jì)念這位賢妻，后世就把它叫做“過橋米線”。后來一次偶然送雞湯的時候，秀才娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著厚厚的那層雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，如果把作料和米線等吃時再放，還能更加爽口。關(guān)于過橋米線也有一個傳說，清朝時滇南蒙自市城外有一湖心小島，一個秀才到島上苦心讀書，秀才的娘子常常做了他愛吃的米線送去給他。以下是我們依據(jù)計(jì)劃完成的相關(guān)研究。中國是一個美食的國度，由此也誕生了許多令中國人引以為豪的優(yōu)美詩句和散文。最終結(jié)論：地方美食與歷史文化有著緊密而不可分割的聯(lián)系。第二篇：研究性學(xué)習(xí)論文研究性學(xué)習(xí)論文課題研究成員：高一16班 侯玲婕 周妍冰摘要：研究的課題：地方美食與歷史文化的關(guān)系。⑦、所有作品上交時，必須隨同上交研究論文的電子版。⑤、所有研究報(bào)告都必須使用A4紙打印，包括附錄中的照片和問卷一起同八張表格一起上交。④、每項(xiàng)研究都必須對活動過程拍攝照片作為記錄，且照片不少于4張。②、每項(xiàng)研究都必須要有調(diào)查問卷，且不低于30份。附錄則主要指研究過程中使用到的問卷（包括原始空白問卷和所有填寫過的有效問卷）、研究活動的照片、研究日志等等。⑧、結(jié)論：這是研究報(bào)告正文的最后一部分，它概括了研究的全部結(jié)果，使讀者對研究發(fā)現(xiàn)有簡明而全面的認(rèn)識。C、根據(jù)結(jié)果建立或驗(yàn)證理論。它主要包括以下幾個部分：A、解釋研究結(jié)果。⑦、討論與分析：這是整個研究報(bào)告中最關(guān)鍵的部分。在“結(jié)果”部分運(yùn)用表格和圖形可以有效地、直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)資料，作為正文敘述的補(bǔ)充。其次要詳細(xì)說明具體的研究步驟是怎樣的，要有1234的序號來標(biāo)明。方法主要有觀察法、問卷法等等。在這一部分，可以說明之前其他的人是否有類似的研究，這個問題的社會現(xiàn)狀是怎樣的，存在著什么樣的問題，為什么會引起你的注意和興趣，通過研究你準(zhǔn)備解決一個什么問題，你的研究目的是什么，研究結(jié)果有哪些理論意義和實(shí)踐意義等等。③、前言：又稱序言、引言、問題的提出或研究背景。②、摘要：也稱內(nèi)容提要，字?jǐn)?shù)一般限制在200字以內(nèi)。二、研究報(bào)告應(yīng)當(dāng)如何寫？研究報(bào)告的基本格式要求：①、標(biāo)題：要求明確、簡潔。題目陳述準(zhǔn)確、簡潔、重點(diǎn)突出：在往屆的同學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)研究題目陳述不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。這樣選題角度明確了，做起來也就得心應(yīng)手了。所以，應(yīng)當(dāng)在課題小組內(nèi)部先進(jìn)行仔細(xì)的研究論證，積極聽取各方面的意見，選好適當(dāng)?shù)恼n題。課題具有可操作性：這里所說的“可操作性”，主要是指學(xué)?；?qū)W校周圍是否具有提供課題研究的必要條件，就如“橡膠的生長周期與經(jīng)濟(jì)價(jià)值之間關(guān)系的探究”，這一課題顯然是有研究價(jià)值的，但相對咱們而言卻缺乏實(shí)驗(yàn)條件，以至于無法實(shí)施。于是，該課題組將題目最終定為“我校學(xué)生早餐營養(yǎng)問題研究”。老師并沒有否定他們的意見，而是讓他們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，在本校學(xué)生中發(fā)放。課題提出的依據(jù)不足：同學(xué)們選擇課題多半是從自己的興趣出發(fā)，從個人的感覺出發(fā)，至于這個問題在生活中是不是有一定的代表性，有什么研究價(jià)值，一般很少考慮。研究內(nèi)容具體：比如“關(guān)于我校高中生道德水平的調(diào)查”，這個例子的研究方向和地域限定都比較具體，但所要研究的內(nèi)容本身太過抽象，因?yàn)椤暗赖滤健笔呛茈y把握的，用單純的調(diào)查方法更是無法測定。如能將題目改為“中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究”就要好一些。第一篇：研究性學(xué)習(xí)論文怎么寫研究性學(xué)習(xí)論文怎么寫？一、確定研究主題選題范圍適當(dāng)：題目范圍小一些，容易收集資料，論據(jù)充分、重點(diǎn)突出，便于深入探討，同時也降低了實(shí)施的難度。如選擇“中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查與分析”作為課題，題目就太大了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)情況包括的內(nèi)容比較多，要做好這個課題就比較困難，不易把握重點(diǎn)，分析難以透徹，所得出的結(jié)論也難有指導(dǎo)意義。不要求你們研究多么復(fù)雜的問題，那怕是生活中最最常見的小問題，只要能說清楚、整明白都行。若能改成“關(guān)于我校高中生對中國傳統(tǒng)道德認(rèn)同態(tài)度的調(diào)查”，這樣研究起來就比較容易了。例如曾經(jīng)有同學(xué)在“我校學(xué)生的早餐”這個大題目下選擇子課題時，一些同學(xué)提出可以研究“學(xué)生為什么不喜歡吃早餐”這個問題，因?yàn)檫@幾位同學(xué)都不喜歡吃早餐。調(diào)查顯示不喜歡吃早餐的人數(shù)較少，而絕大多數(shù)同學(xué)僅知道早餐要吃飽，而并不知道食用怎樣的早餐才能滿足自己的營養(yǎng)需要。至此，該課題既體現(xiàn)了課題組成員的興趣、又具有了一定的代表性，同時還有了較高的實(shí)踐意義。選題角度明確：有的同學(xué)在確定選題角度時，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，很容易發(fā)生選題角度不明確，出現(xiàn)選題偏差的問題。例如，原高一某班初次選定的課題是“金融業(yè)”，但當(dāng)他們動手搜集資料時，發(fā)現(xiàn)金融業(yè)的范圍很廣泛，究竟從哪個角度進(jìn)行研究還應(yīng)斟酌，一番調(diào)查摸底后，最終選定了“銀行業(yè)”這個角度入手。選題不認(rèn)真或敷衍了事：選好題是做好一個課題的開始，不能因?yàn)槊Ｈ换蛉狈?jīng)驗(yàn)等任何原因，隨意選題敷衍了事，或者不積極參與討論人云亦云蒙混過關(guān)，在碰到這一類問題時：可以與老師商量，獲得幫助。例如“蝗蟲危害”一題，題目寬泛，陳述不明了，不能作為一個研究題目，若能改為“關(guān)于黃河灘邊蝗蟲危害的研究”就比較確切了。除題目外還應(yīng)標(biāo)明所有研究小組成員的姓名、班級、指導(dǎo)老師、聯(lián)系方式（如電話、郵箱等）。要求精煉而完整，惜墨如金、反復(fù)推敲。它是對所要研究的問題有一個清楚的界定和說明，使讀者明確研究的主要內(nèi)容。④、研究方法：這部分需要詳細(xì)說明研究的方法和細(xì)節(jié)，使讀者能夠由此確定研究步驟的恰當(dāng)程度和所得結(jié)果的可靠程度，并且使其他研究者能夠根據(jù)“方法”部分提供的信息，重復(fù)研究的各個環(huán)節(jié)。⑤、研究步驟：首先要詳細(xì)說明小組成員各自的分工是什么。⑥、研究結(jié)果說明：這部分包括研究過程中觀測到的現(xiàn)象以及收集到的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。當(dāng)然，一般情況下，在同一課題報(bào)告中只選用表格或圖形的一種進(jìn)行表達(dá)，而不應(yīng)兩者皆用，同時對表格或圖形的文字說明應(yīng)當(dāng)簡潔、抓住重點(diǎn)。在討論與分析中，同學(xué)們要解釋研究所得的結(jié)果，并且答復(fù)前言部分提出的問題，說明研究假設(shè)是否被證實(shí)等等。B、依據(jù)結(jié)果進(jìn)行綜合、推論。D、指出研究結(jié)果的應(yīng)用價(jià)值。⑨、參考文獻(xiàn)和附錄：參考文獻(xiàn)指研究過程中所參考引用到的主要文獻(xiàn)資料，這部分一般放在研究報(bào)告的最后，應(yīng)寫明所參考引用文獻(xiàn)的作者、文章題目、出版單位、出版時間等。書寫研究報(bào)告時應(yīng)注意的問題：①、研究報(bào)告必須達(dá)到3000字以上。③、研究報(bào)告中必須要有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以表格或圖表的形式展現(xiàn)出來并且能夠有力的說明所研究的問題。最終需要將照片貼在A4之上，每張紙限貼兩張照片，每張照片下面都必須標(biāo)注能夠說明照片內(nèi)容的一句話。⑥、文章題目用二號宋體字，正文用四號宋體字，參考文獻(xiàn)用五號宋體字，附錄中的問卷和照片說明可以手寫也可以打印，字體不限?？砂l(fā)至電子郵箱***。研究目的：深入了解中國的傳統(tǒng)美食，進(jìn)而了解中國悠久的歷史。前言：我們從美食角度切入研究，可以提高研究興趣，加強(qiáng)對歷史文化的了解。正是我國悠久的歷史，沉淀出了中華燦爛輝煌的飲食文化。正文：一、研究方法：主要使用文獻(xiàn)法二、研究過程 1）云南過橋米線與其歷史背景①相關(guān)資料：過橋米線已有一百多年的歷史。但等出門到了島上時，米線已不熱了。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而不少配料切得薄薄的到島上后用滾油燙熟，之后加入米線，鮮香滑爽。②結(jié)論概述：通過這個傳說，我們也可以看出當(dāng)時科舉制度禁錮了人們的思想，束縛了人們的想象力和創(chuàng)新性。這才導(dǎo)致了我國近代科學(xué)技術(shù)的落后。2）北京的冰糖葫蘆的歷史背景①相關(guān)資料：冰糖葫蘆，在宋朝年間便開始了古式的做法，歷史中早有記載，清朝年間各地盛行。冰糖葫蘆具有開胃、養(yǎng)顏、增智、消除疲勞、清熱等作用。相傳，冰糖葫蘆與南宋光宗皇帝有關(guān)。公元1187年10月受宋孝宗內(nèi)禪而繼位，第二年改年號為“紹熙”?；蕦m里的御醫(yī)用了許多貴重的藥品，可是依然沒有效果。于是只好張榜到民間招納良醫(yī)。這郎中給黃貴妃診脈后說：“貴妃的病不礙事，只要把冰糖和山楂果煎熬了，每頓飯前吃七八顆，用不了幾天就好了。后來這種吃法傳到民間，老百姓又把它串起來賣，這