【正文】 年3月10日共9頁第頁第二篇：小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案禹小二（3）班課堂教學(xué)改革實施方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨和國家的教育方針，以新課改精神和理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為突破口，結(jié)合本班實際，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，切實提高課堂教學(xué)效率，全面提高我班教育教學(xué)的質(zhì)量。共9頁第頁 2．實驗中可能有教師教學(xué)成績下降，需重探索過程和學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)分析原因，吸取教訓(xùn)，將改革進行下去。七、可能要遇到的難題和實施中應(yīng)注意的問題。9．自主課堂教學(xué)改革經(jīng)驗、成果的提煉措施。8．建立適應(yīng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革要求的教師和學(xué)生評價體系。（3）外派學(xué)習(xí)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)、回校交上心得體會并上好研究課，報銷所需差旅費和學(xué)習(xí)費用。獎勵措施：（1）試點班級或重點班級教師或典型教師每上一次全校性的研究課或示范課，根據(jù)效果獎勵30——60元，每舉辦一次專題講座，根據(jù)效果獎勵30—60元。7．自主課堂教學(xué)改革的考核獎懲措施。共9頁第頁 6．自主課堂教學(xué)改革的經(jīng)費保障措施?！?校外學(xué)習(xí)?！?專家指導(dǎo)?！?校際交流。（4）開展自主課堂教學(xué)改革培訓(xùn)活動○1校內(nèi)培訓(xùn)。教學(xué)反思、案例、論文素材必須來自教師自己的課改實踐，堅決杜絕抄襲和網(wǎng)文。（2）自主課堂教學(xué)研究課安排。(1)自主課堂教學(xué)改革專題研討活動安排。學(xué)期中期、學(xué)期末寫總結(jié)性的教學(xué)反思。復(fù)習(xí)、試卷評講、作業(yè)評講等課型可以備成教案。不得簡單照共9頁第頁 抄別人的教案，不得用集體備課教案來代替自己的教學(xué)設(shè)計，否則視為無效備課。4．自主課堂的備課要求。教師要從“主演”向“導(dǎo)演”轉(zhuǎn)變，學(xué)生要從“觀眾”向“主演”轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)改革培養(yǎng)的骨干教師：邸顏顏 王文亭 張桂軍 楊恒明 吳國香 蒲瓊瓊 孫蓮娟 楊金萍 梁霞 漢玉梅 王永紅 金建龍 劉榮 盛玉琴 宣文輝 沈麗娟 楊建武 裴懷棟3．課堂教學(xué)改革的基本要求進行以“練能”為中心的學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)研究，探索建立符合我校實際的有“自律”特色的高效益、多樣化的“生本”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。全校班主任和教師負(fù)責(zé)本班本學(xué)科的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作。語文教研組長負(fù)責(zé)學(xué)校語文學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的實驗研究和推動工作，認(rèn)真組織和開展有實效的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革校本教研工作；數(shù)學(xué)教研組長負(fù)責(zé)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教共9頁第頁 學(xué)結(jié)構(gòu)改革的實驗研究和推動工作，認(rèn)真組織和開展有實效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革校本教研工作；政教主任配合教導(dǎo)處進行班級自主管理實驗研究，探索出符合“自律”特色與課堂教學(xué)機構(gòu)改革相應(yīng)的班級自主管理模式。全面推開后要跟蹤全校各年級各學(xué)科的實驗研究情況，探索適合我校的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式并逐步提煉出與我校特色建設(shè)相適應(yīng)的成果，再將成型的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式在全校推廣。副組長職責(zé)：具體領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)改革工作，落實課堂教學(xué)改革的試點及全面推開工作，負(fù)責(zé)組織人員制定切合我校實際的課堂教學(xué)改革管理制度及實施方案和各階段實施計劃，督促各有關(guān)人員按實施方案和實施計劃開展課堂教學(xué)改革研究工作，強力推行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作。全面推進課堂教學(xué)改革，形成我校課堂教學(xué)改革特色，對在課堂教學(xué)改革中業(yè)績突出的班級、教師進行表彰。、表彰階段。，2016年11—2016年12月。，2016年9月—2016年10月。選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聘請專家到校進行示范指導(dǎo)和講座。召開課堂教學(xué)改革工作會，開展課堂結(jié)構(gòu)改革專題講座活動，觀看課堂實錄，學(xué)習(xí)體驗課堂教學(xué)改革的策略和途徑。3．通過改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促使教師主動學(xué)習(xí)，主動開展校共9頁第頁 本教研，促進教師專業(yè)化成長。四、課堂教學(xué)改革目標(biāo)1．通過改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建構(gòu)以自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主的、高效益、多樣化的“生本”課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)減負(fù)增效的目的。沒人督促，不主動學(xué)習(xí)，甚至有人督促，也玩不成學(xué)習(xí)任務(wù)。怕動腦，怕動手，怕表現(xiàn)。靠老師講、靠學(xué)習(xí)好的同學(xué)講。（二）學(xué)生方面1．學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀：接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)。表現(xiàn)：以講為主、以問為主。二、課堂教學(xué)改革的范圍 一年級——六年級三、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問題分析（一）教師方面 1．觀念現(xiàn)狀教師以主導(dǎo)整個課堂為方法。第一篇：甘草小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案甘草小學(xué)課堂教學(xué)改革實施方案為全面深化新課程改革，改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，推動我校教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，提高課堂教學(xué)效率，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)榆中縣教育局關(guān)于課堂教學(xué)改革的有關(guān)文件及會議精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想方案以“以育人為根本，以提高質(zhì)量為核心”的素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，促進學(xué)生健康成長”的教育工作方針，遵循“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育原則，探索“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”的人才培養(yǎng)模式；以轉(zhuǎn)變教師教育觀念，更新教師教學(xué)方法和改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進教師的專業(yè)化成長和學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展為目的；以校本教研為動力；以制度建設(shè)為保障；以學(xué)習(xí)體驗、試點實驗、典型示范、全面推開、反思提煉、總結(jié)深化為次序；扎實、有效地推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革。共9頁第頁 2．教學(xué)行為現(xiàn)狀講授式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)。3．教學(xué)目標(biāo)達成現(xiàn)狀忽視學(xué)情，以“灌輸”、“問答”為主，生怕學(xué)生沒聽懂，不敢放手或組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)、被動接受，機械記憶、機械訓(xùn)練，知識目標(biāo)達成多，能力目標(biāo)達成少。表現(xiàn)為：（1）學(xué)習(xí)的依賴性強。（2）畏學(xué)、厭學(xué)情緒突出。（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣差。2．學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力沒得到很好發(fā)展，情感態(tài)度價值觀未得到很好培養(yǎng)。2．通過改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。五、實施課堂教學(xué)改革的階段劃分1．準(zhǔn)備動員階段，2016年2月—2016年3月。2．試點階段，2016年4月—2016年7月。借鑒其他試點學(xué)校的成功經(jīng)驗，對我校課堂教學(xué)改革實際反思提煉，形成我校課堂教學(xué)改革成果。借鑒其他試點學(xué)校的和我校試點學(xué)科的優(yōu)秀成果或成功經(jīng)驗，在二年級、五年級為試點推開我校課堂教學(xué)改革模式，實施課堂教學(xué)改革實驗研究，進一步進行課堂教學(xué)改革反思提煉，形成我校課堂教學(xué)改革成果。在我校一—六年級全面實施課堂結(jié)構(gòu)改革。（2017年1月）提煉課堂教學(xué)改革成果，形成一套具有我校特色的，實用高效的課堂教學(xué)模式。六、具體措施1．建立水落學(xué)校課堂教學(xué)改革工作領(lǐng)導(dǎo)組和專家指導(dǎo)組(1)組長： 張永明（校長）副組長：吳世華（副校長）共9頁第頁 成員：王曙祖（教導(dǎo)主任）王孝榮（政教主任）楊自福（后勤校長）楊金萍（語文教研組長）楊恒明（數(shù)學(xué)教研組長）（2）各類人員職責(zé)：組長職責(zé)：全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革工作，協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外有關(guān)課堂教學(xué)改革事務(wù)，在組織、人員、制度、經(jīng)費保障上給予全力支持。成員職責(zé)：教導(dǎo)主任具體落實課堂教學(xué)改革的試點及推動工作，負(fù)責(zé)按實施方案和實施計劃有步驟地開展課堂教學(xué)改革的日常研究工作，組織開展好課堂教學(xué)改革校本教研活動(每學(xué)月至少組織一次課改例會)，檢查掌握各班日常課改研究情況，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深入開展研究工作，搜集過程資料，試點結(jié)束后撰寫成果分析報告并進行成果推廣論證。及時發(fā)現(xiàn)改革過程中的典型案例和典型師生，向副組長提出