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正文內(nèi)容

研究性學習中國傳統(tǒng)文化教案-展示頁

2024-10-28 14:27本頁面
  

【正文】 關(guān)系中國傳統(tǒng)文化的三大弊端中國傳統(tǒng)文化有精華也有糟粕?!克?、教師小結(jié)小結(jié):我們的祖國有著悠久的歷史,看到同學們的精彩匯報之后,老師覺得我們中的每個同學都很棒,有句話說得好:千里之行,始于足下。③ 我能夠講出幾個有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的故事給大家聽了。我覺得你們已經(jīng)收獲了很多,能說說自己在這次活動中最深的感受嗎?預設(shè):① 我在這個過程中學會了與組員合作解決問題。拓展學生知識面,培養(yǎng)熱愛民族文化的感情。預設(shè):中華傳統(tǒng)節(jié)日及由來小組(1)制作精美的幻燈片;(2)講故事;(3)截取視頻;(4)圖片等;傳統(tǒng)節(jié)日習俗小組(1)視頻;(2)圖片;(3)手抄小報等;描寫節(jié)日的古詩詞小組(1)配樂詩朗誦;(2)視頻;(3)音頻;(4)網(wǎng)頁;(5)手抄小報等;教師課件展示傳統(tǒng)文化的簡介。教學準備:課件 活動過程:一、激情引入談話:開學幾周以來我們圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日這個主題,分成四個課題小組,制定了研究方案,開展了一系列的研究,相信同學們一定有了不少的收獲,愿意和大家談一談你的收獲嗎?(板書課題:中國傳統(tǒng)節(jié)日)【設(shè)計意圖:引導學生回顧前幾課的內(nèi)容,做好交流的準備。通過本次活動讓學生增強自信心,增強學生民族自豪感,培養(yǎng)學生的愛國情操。使學生初步了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容及其由來和節(jié)日習俗,感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的精深內(nèi)涵,并能夠珍視我國的傳統(tǒng)文化。你都有哪些好方法能幫助我們研究了解這些節(jié)日呢?到圖書館查找資料到閱覽室瀏覽有關(guān)民俗風情的報紙雜志聽長輩們口述有關(guān)民俗故事實地進行考查從年歷上查找利用網(wǎng)絡(luò)進行查找相關(guān)內(nèi)容六、布置作業(yè)以小組為單位,探尋節(jié)日起源,搜住有關(guān)清明、中秋、重陽等節(jié)日的傳說、故事。中華民族歷經(jīng)五千年的歷史,擁有燦爛輝煌的民族傳統(tǒng)文化。祭 灶掃塵 春 聯(lián) 年 畫年夜飯守 歲爆 竹拜 年 ?大地回春錦繡河山添新貌萬象更新風流人物數(shù)今朝 學海無涯勤可渡書山萬仞志能攀 但愿世間人無病何愁架上藥生塵 兢兢業(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇做園丁 遠求海內(nèi)珍藏本快讀人間未見書:隨著中國與世界的接軌,不少西方節(jié)日也隨之傳到中國,例如圣誕節(jié)、愚人節(jié),作為中國人的你,更愿意過什么節(jié)日?五、小結(jié)節(jié)日是我們生活當中的一部分,它已經(jīng)融入了我們生活當中的各個方面,我們在這個傳統(tǒng)文化氛圍下生活,種種民俗、節(jié)日不知不覺影響著我們的言行舉止。春節(jié)傳說之一:熬年守歲;春節(jié)傳說之二:萬年創(chuàng)建歷法說;春節(jié)傳說之三:貼春聯(lián)和門神例如:春節(jié),我國很多地區(qū)都有講究吃年糕。人們經(jīng)過一年辛勤勞動,在歲尾年初之際,用農(nóng)獵收獲物來祭祀眾神和祖先,以感謝大自然的恩賜,逐漸形成了慶祝歲首的風俗。但千百年來,屈原的愛國精神和感人詩辭,已廣泛深入人心,因此,紀念屈原之說,影響最廣最深,占據(jù)主流地位。正月初一:春節(jié) 正月十五:元宵節(jié) 四月份:清明節(jié)七月初七:七夕節(jié) 八月十五:中秋節(jié)九月初九:重陽節(jié)冬月:冬至臘月初八:臘八節(jié)三、自由交流講講你最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日,它會讓你想到哪些詩詞、故事。情感態(tài)度和價值觀目標:通過參加本次活動,讓學生初步感受祖國悠久的傳統(tǒng)文化,從而提升對祖國的認識,激發(fā)學生活動興趣,發(fā)展學生對生活的熱情。第一篇:研究性學習《中國傳統(tǒng)文化》教案走進中國傳統(tǒng)節(jié)日教學目標: 知識與能力目標:通過參加本次活動,讓學生知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些,初步了解春節(jié)、端午節(jié)的由來、習俗活動、美食等一些相關(guān)知識和我國傳統(tǒng)節(jié)日的研究內(nèi)容 引導學生圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日這一主題開展實踐活動,培養(yǎng)學生運用多種手段(如上網(wǎng)、查閱書刊、詢問等)去收集信息的能力和有計劃做事及能與他人合作交流的能力。過程與方法目標:指導學生通過師生交流、分析、歸納,等活動來初步感受、了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日及研究的內(nèi)容與方法,初步構(gòu)想計劃。教學重難點:中國傳統(tǒng)文化的實質(zhì) 教學過程:一、猜謎導入 走進中國傳統(tǒng)節(jié)日二、整體感知請按照農(nóng)歷時間順序,說出我們當?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日。四、合作探究,深入研討 第一板塊:端午粽飄香 紀念屈原說; 紀念伍子胥說;惡月惡日驅(qū)避說,吳月民族圖騰祭說等等。賽龍舟吃粽子插艾第二板塊:春節(jié)知多少它起源于原始社會的“臘祭”。傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶,一直到正月十 五,其中以除夕和正月初一為高潮。年糕有黃、白兩色,象征金銀,年糕又稱“年年糕”,與“年年高”諧音,寓意著人們的工作和生活一年比一年提高。節(jié)日也是我們中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分,就讓我們走出課堂,繼續(xù)去探索,去發(fā)現(xiàn)。第二篇:研究性學
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