【正文】 剛剛也說(shuō)過(guò)，在課堂上我們是師生，在課外我們是朋友。那我肯定就不自覺(jué)的對(duì)那些提到的人關(guān)注度高一點(diǎn)，這是人之常情。作為你班的新班主任，我在接任咱們班的時(shí)候，并沒(méi)有像別的老師那樣去向前任班主任打聽(tīng)班里的情況，這并不是因?yàn)槲覒?，而是我不想讓自己有先入為主的觀念。而且孔老先生說(shuō)過(guò)一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者”。相信我們！但是我對(duì)你們學(xué)習(xí)生活中要求卻很嚴(yán)格。以后呢，你們可以叫我周老師。老師我先做個(gè)自我介紹。第二篇：新班主任接班自我介紹新班主任接班自我介紹1親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！在火熱的九月看到火熱的你們，看到你們那清澈澄明的而又好奇的眼睛，此時(shí)老師我的心情是非常高興和激動(dòng)的。班主任工作是千頭萬(wàn)緒的，“好的開(kāi)始是成功的一半。每個(gè)學(xué)生都喜歡上絢麗多彩的課，作為班主任，尤其要抓住學(xué)生的心，從課堂上就吸引孩子的眼球，讓他喜歡你，從心底佩服你。值日始終堅(jiān)持“學(xué)生能做的事班干部不做，班干部能做的事老師不做，”給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的辦事能力，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，真正做到學(xué)生自主管理。六：細(xì)心排值日當(dāng)代教育改革家魏書(shū)生提出：“班級(jí)的事，事事有人干，班級(jí)的人，人人有事干”，為調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，我精心設(shè)計(jì)了班級(jí)的值日安排，具體到人，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做，有活干。班主任在確定小干部人選時(shí)，應(yīng)全面衡量，用人得當(dāng)。班主任要具備一雙慧眼，挑選出適合做小干部的人。班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開(kāi)展。讓他們覺(jué)得自己就是主人翁，只有這樣公平、公正、公開(kāi)才會(huì)被學(xué)生接納。班級(jí)是一個(gè)小集體，作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊——班主任，必須要有工作計(jì)劃，并讓學(xué)生先了解你的工作方法。班級(jí)制度制定時(shí)，要考慮到全面性、可操作性，讓學(xué)生明白應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，真正使班級(jí)的每項(xiàng)工作都能做到有章可循、有法可依。因此，班級(jí)的管理需要依靠一套完善的管理制度和機(jī)制。因此，作為一名班主任也應(yīng)該一開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣比如 ：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣、多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習(xí)慣、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達(dá)自己見(jiàn)解的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣、課外閱讀與積累的習(xí)慣。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力的提高起著不同的作用。每個(gè)班級(jí)里都會(huì)出現(xiàn)令班主任特別惱火的事情，此時(shí)，一定要學(xué)會(huì)控制自己的心情，記住這么一句話“沖動(dòng)是魔鬼”，往往大聲的吵學(xué)生是自己減低自己身份的表現(xiàn)，只會(huì)怒火傷肝，而并不會(huì)對(duì)學(xué)生起到任何作用，甚至?xí)寣W(xué)生覺(jué)得，你也就不過(guò)如此。在問(wèn)題班級(jí)管理中，班主任要用公正的眼光、發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在任務(wù)布置、要求強(qiáng)調(diào)、學(xué)生獎(jiǎng)懲時(shí)應(yīng)該做的公平對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生有時(shí)也是這樣的，單方面打壓有時(shí)會(huì)適得其反。二、樹(shù)立自己的威信。作為一個(gè)班主任，接到一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著一群興高采烈、嘰嘰喳喳的新面孔，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭情況、學(xué)生的性格特點(diǎn)等等都還不夠了解的情況下，如何讓班級(jí)盡快地進(jìn)入狀態(tài)，迅速踏上正常的軌道我覺(jué)得可以嘗試從以下幾個(gè)方面入手：一、理解和信任從溝通開(kāi)始接班后，第一件事就是真誠(chéng)主動(dòng)的向前任班主任虛心請(qǐng)教、詳細(xì)了解班級(jí)基本現(xiàn)狀，甚至可以初步了解班級(jí)里每位同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，性格特征及行為習(xí)慣等，常言說(shuō)：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”。第一篇：班主任與新接班大全班主任是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的管理者、教育者和領(lǐng)路人。在班級(jí)當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用。掌握第一手資料后，開(kāi)始召集不同類型的學(xué)生進(jìn)行交談，首先找班干部了解班級(jí)管理情況，在表達(dá)我的管理班級(jí)的決心和立場(chǎng)后，我總是滿懷期待，班干部們很自然的能夠?qū)Π嗉?jí)現(xiàn)狀暢所欲言，在肯定班級(jí)建設(shè)的優(yōu)越之處以后，存在的問(wèn)題也自然浮出水面，問(wèn)題當(dāng)然是不會(huì)少，但作為新班主任要靜下心，沉住氣，分清問(wèn)題主次，積極調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)班干部在班級(jí)中的核心作用，逐步解決。俗話說(shuō)：強(qiáng)按牛頭不飲水。他們需要的是自尊、公平、公正的對(duì)待。學(xué)生感覺(jué)到了你的公正，抵觸情緒自然會(huì)減半，這對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展工作就有利了。三、耐心培習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的一種本能。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。四、用心定班規(guī)一個(gè)班級(jí)首先要有嚴(yán)格的管理制度，一個(gè)紀(jì)律不好的班級(jí)，一定是制度不健全的班級(jí)。當(dāng)班主任不在的時(shí)候，班級(jí)照常能夠運(yùn)轉(zhuǎn)，這就是制度在發(fā)揮著作用。制度建設(shè)，為班級(jí)的長(zhǎng)期穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。通常情況下不是班主任說(shuō)什么就是什么，應(yīng)讓學(xué)生參與。五：精心選班委，培養(yǎng)小干部，發(fā)展得力助手。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。班主任可通過(guò)組織學(xué)生打掃教室衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)善于吃苦耐勞的有責(zé)任心、有組織能力的學(xué)生擔(dān)任小干部。我們可以通過(guò)觀其行、聽(tīng)其言，慎重選擇，然后根據(jù)學(xué)生自己的意愿、特長(zhǎng)、能力組成臨時(shí)班委，考察一段時(shí)間后再經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的民主選擇，更重要的是善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自己管理自己，從而達(dá)到“管，是為了不管”的目的。實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制和昨天監(jiān)督制，就是每天組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)當(dāng)天的所有值日工作，由前一天的組長(zhǎng)監(jiān)督各方面達(dá)到昨天的標(biāo)準(zhǔn)。七、提高業(yè)務(wù)，讓學(xué)生喜歡上你的課。這樣他就不會(huì)處處與你做對(duì)?！比绻诔跗趯⒏鞣矫娴墓ぷ饔袟l理、有頭緒的做好，往后的班級(jí)工作就會(huì)有水到渠成的效果，那么你的班集體就會(huì)向著良好的方向有條不紊地發(fā)展?，F(xiàn)在讓老師來(lái)猜猜你們?cè)谙胧裁窗?！我的名字？我的性格？我教哪門(mén)科目？不急不急，今天是新學(xué)期第一節(jié)課，事不宜遲，讓我們先來(lái)交個(gè)朋友吧！本學(xué)期我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望我們這個(gè)大家庭能在我們共同的努力下建設(shè)的更好。我與我們敬愛(ài)的周總理同姓，名字是由“凌云壯志”的“凌”和國(guó)家保護(hù)動(dòng)物“鶴”組成。我這個(gè)人，生活上很隨和，同學(xué)們可以把我當(dāng)成你們生活中的知心大姐姐，我的號(hào)碼是xxxxx，以后你們有什么事情，不管公事私事都可以找我，只要你樂(lè)意，我們一起來(lái)解決問(wèn)題。我想我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中一起做到六個(gè)字就是“自知、自信、自控”。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中最重要的就是要覺(jué)得快樂(lè)。如果我去向前任班主任打聽(tīng)情況的話，他必然會(huì)告訴我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)學(xué)習(xí)很好很聽(tīng)話，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)挺調(diào)皮的如此種種。但我認(rèn)為這樣對(duì)其他同學(xué)很不公平，所以我沒(méi)去問(wèn)。你們對(duì)我有什么不滿，可以提出來(lái)，老師我一定改正。再說(shuō)，即使是老師也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，不是嗎？那老師的自我介紹就先到此為止哦！讓我們?cè)谝院蟮慕佑|中更進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在就輪到你們了哦！開(kāi)始吧，讓老師也了解一下你們！新班主任接班自我介紹2親愛(ài)的同學(xué)們好！很榮幸這個(gè)學(xué)期能當(dāng)上你們的班主任，此時(shí)我的心情非常激動(dòng)，今天新學(xué)期的第一節(jié)課，在老師自我