【正文】 于直接說出的思想感情，委婉、曲折、含蓄地表達出來。同學們在小組內(nèi)思考討論，詩歌運用了什么樣的藝術(shù)手段，達到什么樣的效果？補充詩歌暗示性中的象征義除了錢鐘書先生所提到的幾種藝術(shù)手段外，象征義也是形成詩歌多義性、暗示性的重要原因?！O(shè)問小結(jié)：“詩家圣處不離文字，不在文字”，藝術(shù)的作用不在陳述而在暗示，含蓄不盡，意味才顯得閎深婉約，也才有了我們自由再創(chuàng)造的空間。我們要善于尋找并最后判斷詩人提供的形象背后所孕含的情思，就需要知曉中國詩常用的抒情手段和表達技巧，咀嚼再三，尋求真味。詩人總是不直接向讀者說明著什么，而是隱喻著什么。——人生失意的寂寥落寞（上面你所舉的例句，只是備用，盡量讓學生調(diào)動已有的詩句積累）一般說來，中國詩總是避開了直說?！钪鏆v史闊大恒久與個體渺小短暫對比下的悲吟 出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。除了文中所舉的例子，你是否能從學過的詩句中找到體現(xiàn)這一特征的例子：曲終人不見，江上數(shù)青峰。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)?！爸袊娙四?，??問而不答，以問為答，給你一個回腸蕩氣沒有下落，吞言咽理的沒有下文?！碧K軾的從容淡定，隨遇而安，不著一字，盡得風流。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。我們學過的蘇軾的《定**》就是如此，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！彼抉R光說：“古人為詩，貴于意在言外，使人思而得之。2）言在此而意在彼——弦外之響“說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話?！笨芍^語少意足，有無窮之味，“如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之相，言有盡而意無窮?！保ɡ蠋熛鄳?yīng)地用PPT概括、展示出來）學生展示：（此處老師的發(fā)揮講解要盡量少，就是講，也僅限于對學生舉例的一點提示）1）言有盡而意無窮——言不盡意“有時候，他引誘你到語言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：‘詞中有真意，欲辨已忘言’‘淡然離言說，悟悅心自足’”這讓我想到了柳宗元的《江雪》“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。）如：“簡短的詩可以有悠遠的意味”“這是一種懷孕的靜默”“言有盡而意無窮。如何理解中國詩的暗示性特征？ 研讀文本相關(guān)段落，找出中國詩暗示性的藝術(shù)表現(xiàn)?！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人在水一方”吟唱的是戀人之思；“知我者為我心憂，不知我者謂我何求”抒發(fā)的黍離之痛。而中國詩則不然，純粹的抒情詩的精髓和峰極在中國詩里出現(xiàn)得異常之早。從詩歌的發(fā)展來看，從詩歌的形式來看，從詩歌的技巧來看，從詩歌的語言來看，從詩歌的內(nèi)容來看，作者的結(jié)論是什么？三、合作探究：細讀文本，品味詩歌的特征——暗示性正如錢鐘書先生在《談中國詩》中，站在比較文學的立場，提出了中西方詩歌的一些異同之處。這些最好由學生七嘴八舌地答出）在西方情詩中，我們很難尋出“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠” “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”的詩句；而在中國情詩中，我們也很難尋出像布朗寧夫人那樣的“是愛，就無所謂卑下，即使這愛來自最微賤的，那微賤的生靈獻愛給上帝，寬宏的上帝接受了它、又回賜給它愛”這樣的詩文二、自學探究：閱讀文本，梳理思路作者論詩的立場是什么？課文把中國詩歌與西方詩歌進行了比較，清晰地闡明了中國詩的特征。比如：西詩以直率勝，中詩以委婉勝；西詩以深刻勝，中詩以微妙勝；西詩以鋪張勝，中詩以簡雋勝。比較中西方詩歌的發(fā)展狀況，由于民族秉性、傳統(tǒng)習尚、思維方式等的不同，在藝術(shù)創(chuàng)作和表達上形成了它們各自不同的特點?！窘虒W方法】文本細讀法 合作探究法【教學安排】2課時【教學過程】一、導(dǎo)入將莎士比亞十四行詩與《迢迢牽牛星》比較朗讀，作為導(dǎo)入，順勢引出中西方詩歌比較的梳理?！窘虒W重點】鑒賞詩歌的暗示性特征和詩中蘊藉的情思意蘊。并在保證論述嚴謹周密的同時運用了大量比喻，使文章多姿多彩，幽默睿智。觀點鮮明，材料豐富，語言生動，富于說服力和感染力。2．本文的藝術(shù)特色。當然，學者的幽默風趣，不是低俗的插科打諢，而是具有高雅的品位。課文以說理為主，但它的說理，不同于論文，往往是藝術(shù)的談笑風生。這樣的文章，以豐富的知識取勝。他引用的國外資料中，有美國、英國、法國、德國、意大利、希臘、俄羅斯、捷克乃至印度等國的資料；涉及的范圍包括文學、哲學、歷史學、藝術(shù)等。第二，居高臨下，征古今引中外，有較強的知識性。作者不是生硬地提出幾條干巴巴的理論，擺開架勢大加推衍，而是舉出詩歌以及圖畫、音樂、故事、傳說、寓言等等具體的例子，作大量的豐富生動的比喻，來說明一些道理。本文是談中國詩這樣一個深奧、復(fù)雜的問題，然而作者舉重若輕，把這個問題用通俗、淺顯的語言傳達給讀者。此句意在講對外國詩了解得越深，越能感受本國詩。，會引導(dǎo)你回到本國詩。這只在西洋就充中國而在中國又算西洋的小畜生，該磨快牙齒，咬那些談中西本位文化的人。你們叫它“北京狗”，我們叫它“西洋狗”?！嘞碌闹皇庆o默一一沉摯于涕淚和嘆息的靜默?！傲鞫緹o窮地聰明”，一針見血地指出了上述思想方法的危害一一錯誤的東西長期得不到批評、抵制，反倒堂而皇之地沿傳下去，貽害無窮。句中“聰明”一詞是反語，是沒有掌握藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律只憑臆斷從事的思想方法?！耙粋€印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層”這樣的建筑物就是“飄飄凌云的空中樓閣”，作者以此作喻，批評中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)缺乏嚴密的邏輯性，往往脫離客觀實際，沒有堅實的基礎(chǔ)，其結(jié)果必定影響藝術(shù)的健康、穩(wěn)定地發(fā)展。梵文的《百喻經(jīng)》說一個印度愚人要住三層樓而不許匠人造底下兩層，中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，往往是飄飄凌云的空中樓閣，這因為中國人聰明，流毒無窮地聰明。這句話，借助比喻和比喻中的對比(“早熟”與“早衰”)，從詩歌發(fā)展的角度，簡要地說明了中國詩的藝術(shù)特征和由此產(chǎn)生的負面影響。這句話的本體不是一般意義上的“中國詩”，即不是指中國詩歌中的某一類作品或某位詩人的作品，而是指中國詩的發(fā)展特點。早熟的代價是早衰。中國詩只是詩，它該是詩，比它是“中國的”更重要。異：詩歌發(fā)展史不同中國詩：抒情詩——戲劇詩——史詩（無）西方詩：史詩——戲劇詩——抒情詩風格不同中國詩：筆力清淡，詞氣安和（像良心的聲音又靜又細）西方詩：有撥木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動地的神威 同： 篇幅中國詩：是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)西方詩：詩的篇幅愈短愈妙（愛倫啟示人們，論詩必須根據(jù)本國文化根基，只有這樣才全面科學。在中國詩里是零碎的，薄弱的，到西洋詩里發(fā)展得明朗圓滿，反過來也一樣。作者認為，像各國人都是人一樣，中國詩和西洋詩都是詩，共同點多于不同點。(8段)，論述中國詩的總體特色。作者在第7段指出，中國詩除社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有外，在內(nèi)容上與西洋詩“無甚差異”。原因是，一跟語言的本質(zhì)有關(guān)，中國詩調(diào)較輕，比不上西洋詩調(diào)的沉重；二是中國古代詩人“對于叫囂和吶喊素來視為低品”，中國詩“像良心的聲音又靜又細”。作者在第6段指出，“西洋讀者也覺得中國詩筆力輕淡，詞氣安和”?！爸袊娪靡蓡栒Z氣做結(jié)束的”，比“西洋的任何一詩來得多”，例如拉丁詩里有個“何處是”的公式，在中國詩里應(yīng)用得最多?！耙话阄餮笞x者所認為中國詩的特征：富于暗示”，是正確的說法。（2）第二層（5段)，論述中國詩的意韻之美——“言有盡而意無窮”，富于暗示性。原因是，“一篇詩里不許一字兩次押韻的禁律限制了中國詩的篇幅”。作者在第3段指出，“中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)，平均不過兩三分鐘。第三部分(3—5段)——論述中國詩的具體特點。因此，中國詩是早熟的，一蹴而至崇高的境界，但以后缺少變化。作者指出，按照一般的說法，詩的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。只有采用比較文學的立場，居高臨下地對中外詩進行比較，才能對中國詩作出正確的評價，得出合理的結(jié)論。第一部分(l段)——交代作者論詩的根本立場：比較文學作者認為，談中國詩要采取比較文學的立場，就是說，談起中國詩，意中要有外國人和外國詩在。三、整體感知，把握文意（一）劃分結(jié)構(gòu)層次，把握文意。在學術(shù)研究方面，錢先生的治學特點是運用貫通中西、古今互見的方法，融會多種學科知識，探幽入微，鉤玄提要，在當代學術(shù)界自成一家。代表作是長篇小說《圍城》。獸錢先生博學多能，學貫中西，兼通5門外語，在文學創(chuàng)作和學術(shù)研究兩方面均做出了卓越成績。歸國后，曾任昆明西南聯(lián)大、暨南大學外語系教授，解放后，任清華大學外文系教授。二、作者簡介錢鐘書（1910—1998）現(xiàn)代文學研究家、作家，字默存，號槐聚，曾用筆名中書君。）在回答這兩個問題時運用了什么思維方式?（比較思維）人們對事物的認識往往是從把握其特點開始的，但如何去把握其特點，這就需要一定的方法，比較法是運用最普遍的一種。（黑頭發(fā)，黑眼睛，黃皮膚。體會比較法的妙用，學習使用這種方法研究相關(guān)文學現(xiàn)象；欣賞本文生動形象、機智幽默的論述語言。學習本文的寫作特點。第一篇：談中國詩教案語文教案教學課題：《談中國詩》 教學課時：1課時 教學目標：掌握作者觀點，了解中國詩歌與西方詩歌的異同，熟知中國詩歌特點，提高解讀詩歌的能力。感受本文生動形象、機智幽默的論述語言。教學重點及難點：從段落構(gòu)成分析入手，引導(dǎo)學生掌握通過抓住關(guān)鍵性語句劃分段落和歸納段意，掌握作者觀點，了解中國詩歌與西方詩歌的異同，熟知中國詩歌特點。教學方法： 講授法 討論法 誦讀法 教具準備：多媒體投影 教學步驟一、導(dǎo)入請談?wù)勚袊说男蜗?。）那么歐洲人呢?（黃頭發(fā)，藍眼睛，白皮膚。今天我們就學習一篇成功運用這一方法的文章，錢鐘書先生的《談中國詩》。錢鐘書先生1910年出生于江蘇無錫，1933年清華大學外文系畢業(yè)，曾留學于牛津大學、巴黎大學。新時期又擔任中國社會科學院文學研究所研究員和中國社會科學院副院長。在文學創(chuàng)作方面，錢先生的主要著作有：散文集《寫在人生邊上》、短篇小說集《人鬼》、長篇小說《圍城》、文論《管錐篇》、詩話《談藝錄》。無論他的小說或散文，都具有 機智雋永的特點。因其多方面的成就，被譽為“文化大家”。本文可分四部分。因為只讀中國詩的人，沒法“超以象外，得其環(huán)中”，沒有居高臨遠的觀點，就“不能對整個本國詩盡職”。第二部分(2段)——從整體上論述了中國詩的一般發(fā)展特點及其規(guī)律：中國詩講求抒情性并一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。中國詩則不然，抒情詩出現(xiàn)得異常之早，戲劇詩隨后，史詩沒有。中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)，“往往是飄飄凌云的空中樓閣”。這部分又分三層：（1）第一層(第3段)，講求篇幅短小，“詩體”配適“詩心”的需要。比了西洋的中篇詩，中國長詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠”。也就是說，從詩的篇幅上進行論述，中國詩的特點就是短，它形成的原因則是由于韻律的要求。作者在第5段指出，外國詩人論詩的觀點與中國詩人論詩的觀點很接近，中國人說“言有盡而意無窮”，“狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外”，與外國人所謂“空泛聯(lián)接著確切”，意思一樣。作者還認為，這富于暗示，“是一種懷孕的靜默”，“說出來的話比不上不說出來的話，只影射著說不出來的話”。（3）第三層(6段)，通過對比的方式具體論述中國詩“筆力輕淡，詞氣安和”的風格?！拔餮笤姷囊粽{(diào)像樂隊合奏，而中國詩的音調(diào)比較單薄，只像吹著蘆管”。（4）第四層（7段）社交詩特別多，宗教詩幾乎沒有。例如，外國也有“跟中國田園詩同一型式的作品”。結(jié)論：中國詩沒有特別“中國”的地方。中國詩里有“西洋的”品質(zhì)，西洋詩里有“中國的”成分。因此，“讀外國詩每有他鄉(xiāng)忽遇故知的喜悅”，會引導(dǎo)讀者“回到本國詩”。（二）學生準確篩選有關(guān)段落中的信息，比較中西方詩歌的異同，并掌握之。坡）韻味中國詩：言有盡而意無窮西方詩：聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美（濟慈）內(nèi)容：中國詩跟西洋詩在內(nèi)容上無甚差異結(jié)論：中國詩沒有特別“中國”的地方。四、品味文章的語言，中國詩是早熟的。中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。早熟，是指“純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早”；早衰，是指“中國詩一蹴而至崇高的境界，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化”(腐化，是對詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)價值而言的)。，沒有地心吸力那回事，一跳就高升上去。這句話有兩層意思：一是借梵文的《百喻經(jīng)》闡釋中國的藝術(shù)和思想體構(gòu)上的缺欠，旨在批評；二是點明造成這種缺欠的根本原因。這個批評是相當尖銳的，比喻中透出了強烈的諷刺意味。所渭的“聰明”不過是自欺欺人。，以問為答，給你一個回腸蕩氣的沒有下落，吞言咽理的沒有下文。此句意在說中國詩的意蘊很悠遠，但其表達風格卻十分平和?！都t樓夢》的“西洋花點子哈巴狗兒”。本句隱諷那些對于西方文化不懂裝懂的人。這事了不足奇。五、寫作特點1．從本文可以看出學者文化隨筆的哪些特點？第一，化深奧為通俗，化復(fù)雜為單純。雅而不奧，俗而不庸。沒有泛論、概論這類高帽子、空頭大話，讀者在接受那些具體例子、形象比喻的同時，自然而然地接受了作者的觀點。在課文中，作者站在歷史和文化的高度，自由地駕馭著古今中外的一切文史資料。引用中國的文史資料，從古到今，那就更多。第三，講道理、發(fā)議論，幽默風趣。課文中充滿了幽默風趣，讀者會一邊閱讀一邊忍俊不禁。難怪有人把這種學者隨筆又稱為小品文。這篇課文用比較文學的方法，旁征博引，在比較中外詩歌的異同中，闡釋中國詩的特征。錢鐘書融會多種知識，探幽入微，條理精辟地論述了中國詩歌的特點。真不愧為“文化大家”!六、作業(yè)課后練習三《世紀金榜》本課練習第二篇：《談中國詩》教案（范文）《談中國詩》教案【教學目標】掌握中國古典詩歌的重要特征——暗示性，提高解讀詩歌的能力?！窘虒W難點】歸納總結(jié)形成詩歌暗示性效果所采用的主要藝術(shù)手段。詩是人類心靈的雕塑，是時代和生活的情感投影。（展示PPT）以中西方詩作中常見的愛情題材為例，自由朗讀并略說個人印象。（不宜細致分析，只需大概說出總體印象。試用恰當?shù)奈淖址謼l概括這些特征。一般詩歌的發(fā)展是先有史詩，次有戲劇詩，最后有抒情詩。的確如此，從《詩經(jīng)》開始，中國詩就體現(xiàn)出這種強烈的抒情性和暗示性?！鞍分母?，歌詠之聲發(fā)”這些情深旨遠的詩句在我們心中點燃了熊熊的火焰。（要求學生動筆勾畫，用原文回答?！薄盃铍y寫之景，如在目前：含不盡之意，見于言外。孤舟蓑笠翁，獨釣寒