【正文】 歌表演《母雞叫咯咯》 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽自信的參與表演難點(diǎn)模仿動(dòng)物們的歌聲進(jìn)行多聲部節(jié)湊練習(xí)教學(xué)過程一、情境引入 教師面對(duì)學(xué)生小朋友跟著導(dǎo)游阿姨一起來吧 CAI 放《火車開了 》師生隨火車開了音樂在教室活動(dòng)二、情境模仿CAI 展示小羊的家學(xué)生模仿小羊 CAI 小鴨的歌聲 導(dǎo)游這是誰的家羊媽媽在干什么 2 導(dǎo)游聽這是誰的歌聲這么特別 導(dǎo)游小雞知道小朋友來了他們正急急忙忙往這里趕小雞會(huì)怎么樣走了 導(dǎo)游小雞小羊小鴨的聲音真好聽小朋友學(xué)的很像他們走到一塊邊走邊唱聲音更好聽 導(dǎo)游前面就師雞媽媽家了聽著是雞媽媽的聲音嗎三、歌表演 導(dǎo)游在大家的努力下雞媽媽已經(jīng)開門了她在家干什么呢 CAI 播放歌曲《母雞叫咯咯》雞畫面 導(dǎo)游雞媽媽到底在干什么呢 學(xué)生她在唱《母雞叫咯咯》 導(dǎo)游讓我們一起來分享雞媽媽的快樂吧與同桌商量看誰扮演蛋寶寶誰扮演雞媽媽學(xué)生分角色歌表演《母雞叫咯咯》四、聽賞表演 導(dǎo)游小朋友塊塊坐好聯(lián)歡會(huì)馬上開始首先欣賞動(dòng)物們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的節(jié)目《請(qǐng)來看 看我們的村莊》 聽完后導(dǎo)游請(qǐng)大家一起表演可以扮演各種小動(dòng)物指導(dǎo)學(xué)生扮演各種小動(dòng)物 3 導(dǎo)游好了小朋友們準(zhǔn)備好沒有我們一起來表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》 4 導(dǎo)游小朋友們今天的聯(lián)歡會(huì)非常成功非常美好我們?cè)谵r(nóng)場玩的開心及了 5 學(xué)生隨音樂走出教室第五課 《山谷回聲真好聽》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在聆聽聲音的活動(dòng)和游戲中能夠聽辨出聲音的強(qiáng)弱認(rèn)識(shí)記憶強(qiáng)弱記號(hào) 過程與方法能學(xué)會(huì)唱歌曲《山谷回聲真好聽》并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱 情感態(tài)度價(jià)值觀能用聲音模仿表現(xiàn)回聲這一自然現(xiàn)象感受到大自然的神奇 教學(xué)重點(diǎn)感受并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱教學(xué)難點(diǎn)較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果 教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1 師生接唱問好歌 聽師彈《山谷回聲真好聽》師大家的動(dòng)作都能合著音樂的節(jié)拍都有一雙會(huì)聽音樂的耳朵下面我來考考大家的觀察力怎么樣課件示圖找不同二、認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱 1 感受滲透師你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎師這么多的不同都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌黄饋砺犚宦爭熡幸粋€(gè)小朋友把這一組對(duì)比的聲音用圖形記錄下來我們來看哪組圖形適合呢出示大小對(duì)比顏色濃淡對(duì)比的圖形學(xué)生判斷選擇 師大家同意嗎好我也這么認(rèn)為 師很好有道理 2 呈現(xiàn)記憶師在音樂中把我們聽起來感覺聲音響的大的重的叫強(qiáng)反之叫弱用記號(hào) f 和 p 表示趕快往心中記憶師示飛機(jī)圖片 f 外形象起飛的飛機(jī)大家想飛機(jī)起飛的聲音學(xué)一學(xué) 師示氣球圖片 p 外形象漂浮的氣球漂浮的氣球是什么狀態(tài)大家學(xué)一學(xué) 師大家記住了嗎板書 f p 3 體驗(yàn)表現(xiàn) 音樂游戲快樂的小豆敲鼓的時(shí)候小豆會(huì)怎樣師現(xiàn)在呢我們的教室就是鼓面你就是小豆我來敲鼓看看你會(huì)怎么做 做高低不同的跳躍動(dòng)作 2 聽賞樂曲感受強(qiáng)弱的變化師我們?cè)谶@里歡快地跳舞而有的人卻聽著音樂睡著了想個(gè)辦法提醒他快來聽美妙的音樂吧想個(gè)什么辦法好呢師不錯(cuò)大音樂家海頓就是我們就拍肩聽到聲音強(qiáng)時(shí)我們就拍手 三、學(xué)習(xí)歌曲 1 導(dǎo)入情景師在我們的周圍就有許多強(qiáng)弱對(duì)比的聲音現(xiàn)在我們就去大自然中聆聽美妙的聲音聽琴聲出發(fā)當(dāng)琴聲弱時(shí)就是發(fā)現(xiàn)前面有小動(dòng)物在休息這時(shí)我們的腳步應(yīng)該師好聽音樂出發(fā)師彈奏《山谷回聲真好聽》旋律一次強(qiáng)一次弱 2 感受模仿回聲師示課件我們來到兩邊是高山中間低凹的地方這是一個(gè)大山谷真美呀你準(zhǔn)備對(duì)大山喊什么話師這時(shí)遠(yuǎn)處也傳來一個(gè)聲音弱喊大山你真大呀這是哪里傳來的聲音我不禁問聲音大的你是誰我們又聽見弱你是誰是誰在學(xué)我們說話呢師你的知識(shí)真豐富聲音被大山擋住傳回來再次被我們聽到回聲內(nèi)容和原聲相同但比原來的聲音要怎樣師回聲和原聲是強(qiáng)弱對(duì)比的一組聲音還有誰愿意對(duì)著山谷喊話大家當(dāng)你用了這樣的方法把那些打瞌睡的人驚醒一起來聽《驚愕》聽到聲音弱時(shí)的回聲 師請(qǐng)你來當(dāng)我的回聲 3 學(xué)唱回聲 師聽一聽《山谷回聲真好聽》歌中哪里有回聲呢生找見歌中回聲的地方不同色塊提示 f 和 p 處再次聆聽歌曲師我唱歌曲同學(xué)們扮演回聲一起完成這首歌曲唱啊的時(shí)候把口腔張開嘴巴張圓 4 跟著老師學(xué)唱歌曲其他樂句 老師彈奏學(xué)生模唱針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正師這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的如師唱你發(fā)現(xiàn)了嗎后面是怎樣變化的唱一唱想一想 2 師提醒旋律相同與不同樂句的連與斷師這首歌曲中有幾個(gè)地方是一樣的如師唱你發(fā)現(xiàn)了嗎后面是怎樣變化的唱一唱想一想師第三條線應(yīng)該是斷開的還是連起來的呢聽老師唱師好聽你們的重畫一下我們看著線條的提示來唱一唱師唱得更準(zhǔn)確了這真是一個(gè)好的辦法大家用一組線條表現(xiàn)出音高的變化為自己鼓掌祝賀我會(huì)把這個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)告訴其它班的小朋友都向你們學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋善于總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律 5 學(xué)生完整演唱歌曲四、創(chuàng)新表現(xiàn) 1 我們編新歌師同學(xué)們除了在山谷里能聽到回聲還能在哪里聽到回聲呢師那你們能把你們說的編在歌里唱一唱嗎老師相信你們能行同學(xué)們先分組討論你們組所選的主題試著練習(xí)真稀奇真稀奇唱歌講話有回聲有回聲 2 我們唱新歌師請(qǐng)三組同學(xué)把討論的新歌詞唱唱吧DO 北京天壇回音壁真稀奇唱歌講話有回聲有回聲北京你好北京你好天壇回聲真好聽真好聽RE 小小話筒真稀奇真稀奇唱歌講話有回聲有回聲喂喂喂喂喂喂話筒回聲真好聽真好聽MI 美麗山洞真稀奇真稀奇唱歌講話有回聲有回聲嗚嗚嗚嗚嗚噠噠噠噠噠山洞回聲真 好聽真好聽五小結(jié)本課師今天我們學(xué)唱了歌曲《山谷回聲真好聽》還編了很多新的歌詞大家用歌聲讓老師感受到回聲真好聽聽山谷爺爺送給我們神奇的回聲聆聽無伴奏合唱曲《回聲》讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂吧隨樂出教室第二課時(shí)一、唱一唱《是誰在敲》 1 感受滲透師你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎師這么多的不同都是因?yàn)閮芍恍」非霉牡穆曇舨煌黄饋砺犚宦爭熡幸粋€(gè)小朋友把這一組對(duì)比的聲音用圖形記錄下來我們來看哪組圖形適合呢出示大小對(duì)比顏色濃淡對(duì)比的圖形學(xué)生判斷選擇 師大家同意嗎好我也這么認(rèn)為 師很好有道理 呈現(xiàn)記憶 x k b 1 c o m 師在音樂中把我們聽起來感覺聲音響的大的重的叫強(qiáng)反之叫弱用記號(hào) f 和 p 表示趕快往心中記憶師示飛機(jī)圖片 f 外形象起飛的飛機(jī)大家想飛機(jī)起飛的聲音學(xué)一學(xué) 師示氣球圖片 p 外形象漂浮的氣球漂浮的氣球是什么狀態(tài)大家學(xué)一學(xué) 師大家記住了嗎板書 f p 3 體驗(yàn)表現(xiàn) 音樂游戲快樂的小豆敲鼓的時(shí)候小豆會(huì)怎樣師現(xiàn)在呢我們的教室就是鼓面你就是小豆我來敲鼓看看你會(huì)怎么做 做高低不同的跳躍動(dòng)作 2 聽賞樂曲感受強(qiáng)弱的變化師我們?cè)谶@里歡快地跳舞而有的人卻聽著音樂睡著了想個(gè)辦法提醒他快來聽美妙的 音樂吧想個(gè)什么辦法好呢師不錯(cuò)大音樂家海頓就是我們就拍肩聽到聲音強(qiáng)時(shí)我們就拍手二、聽賞《公雞母雞》 音樂游戲快樂的小豆敲鼓的時(shí)候小豆會(huì)怎樣師現(xiàn)在呢我們的教室就是鼓面你就是小豆我來敲鼓看看你會(huì)怎么做 做高低不同的跳躍動(dòng)作 2 聽賞樂曲感受強(qiáng)弱的變化師我們?cè)谶@里歡快地跳舞而有的人卻聽著音樂睡著了想個(gè)辦法提醒他快來聽美妙的音樂吧想個(gè)什么辦法好呢師不錯(cuò)大音樂家海頓就是我們就拍肩聽到聲音強(qiáng)時(shí)我們就拍手 《大象》 第六課 青草小河邊教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過聆聽《捉迷藏》表演等音樂活動(dòng)表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒 過程與方法學(xué)習(xí)5sol 并隨著琴聲能練做情感態(tài)度價(jià)值觀演唱《青青小河邊》體會(huì)江西童謠的特點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會(huì)歌曲《青青小河邊》 教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行音樂游戲 一律動(dòng)練習(xí)播放《躲貓貓》的音樂學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作二歌曲教學(xué)第一步聽《躲貓貓》的錄音感受歌曲的風(fēng)格要求學(xué)生注意傾聽歌曲中都唱了什么第二步聽教師范唱歌曲學(xué)生拍手感受聽教師范唱歌曲熟悉歌詞 2 學(xué)生跟節(jié)奏讀詞注意歌曲中的難點(diǎn) 6 學(xué)生學(xué)唱歌詞師大家可以直接唱詞嗎試一試吧如果哪兒有問題老師在更正好嗎學(xué)生活動(dòng)學(xué)生跟琴唱詞提醒學(xué)生最后兩小節(jié)要唱滿四拍完整地在演唱一遍 7 變化形式演唱a 學(xué)生和老師做歌曲接龍兩段互換師下面我們來做個(gè)接龍游戲老師常第一句第三句 你們唱第二句第四句襯詞部分我們一起唱好嗎 b 兩個(gè)或幾個(gè)學(xué)生領(lǐng)唱其他人唱襯詞部分學(xué)生評(píng)價(jià)師我想找?guī)讉€(gè)人來唱前面的第一部分其他人唱襯詞部分 你們要認(rèn)真聽一會(huì)兒我找人評(píng)價(jià)一下他唱得怎樣 c 加上打擊樂器分組進(jìn)行表演兩組打擊樂一組唱歌一組打拍子一組表演 師為了把歌曲唱得更好聽我們給音樂加點(diǎn)打擊樂器怎樣 老師選兩樣樂器讓學(xué)生演奏 學(xué)生自愿分成小組展示 跟著伴奏用甜美的聲音演唱歌曲注意聲音不要大 四教學(xué)效果與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 建立平等的評(píng)價(jià)制度師生互平生生互評(píng) 2 學(xué)生自我評(píng)價(jià) 五小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲學(xué)會(huì)哪些知識(shí) 第八課 鼓和號(hào)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂器能聽辯大鼓和小鼓的聲音過程與方法在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動(dòng)作感受 ta ta titi ta 兩種節(jié)奏體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣情感態(tài)度價(jià)值觀能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)大鼓與小鼓并聽辨大鼓與小鼓的聲音 教學(xué)難點(diǎn)能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》 教學(xué)過程第一課時(shí)一引起動(dòng)機(jī)伴隨鋼琴《大鼓小鼓》師生做相應(yīng)的動(dòng)作入場要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽鋼琴聲音的大和小二游戲極大極小極高極低在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)的動(dòng)作感受大小高低如聽到大鼓的聲音手上舉聽到小鼓的聲音蹲下來聽到大鼓的聲音張大嘴巴聽到小鼓的聲音閉上眼睛等三幼兒肢體探索游戲 出示大鼓和小鼓讓幼兒聽辯聲音的區(qū)別音量音質(zhì)節(jié)奏幼兒肢體探索游戲引導(dǎo)幼兒從肢體中獲得大小游戲的方式并在鋼琴和鼓聲中游戲如聽到大鼓拍手聽到小鼓拍腿聽到大鼓跺腳聽到小鼓拍手等 出示活動(dòng)道具引出大象小狗和大鼓小鼓進(jìn)行配對(duì)并引出歌曲《大鼓小鼓》 4 聽音游戲聽 CD 玩游戲新課標(biāo) 第一網(wǎng) 第一遍聽到大鼓大象時(shí)走路聽到小鼓小狗時(shí)跑步第二遍聽到大鼓大象時(shí)手上舉拍手聽到小鼓小狗時(shí)蹲下食指相碰 第三遍聽到大鼓大象時(shí)做打大鼓的動(dòng)作聽到小鼓小狗時(shí)停住閉眼四結(jié)束部分 出示活動(dòng)道具以教熊和猴子學(xué)習(xí)大小鼓結(jié)束活動(dòng)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)大鼓和小鼓兩種樂器能聽辯大鼓和小鼓的聲音過程與方法在大小游戲中能聽音樂作出相應(yīng)動(dòng)作感受 ta ta titi ta 兩種節(jié)奏體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣情感態(tài)度價(jià)值觀能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)大鼓與小鼓并聽辨大鼓與小鼓的聲音 教學(xué)難點(diǎn)能演奏《少先隊(duì)鼓號(hào)曲》 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容游戲極大極小極高極低在鋼琴聲中加入大小鼓的聲音讓幼兒聽到大鼓小鼓聲音時(shí)做不同的立即反應(yīng)的動(dòng)作感受大小高低如聽到大鼓的聲音手上舉聽到小鼓的聲音蹲下來聽到大鼓的聲音張大嘴巴聽到小鼓的聲音閉上眼睛等 聽賞《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》聽賞看看觀看課件電影片段《紅孩子》讓學(xué)生在情境中了解共產(chǎn)兒童團(tuán)員以及共產(chǎn)兒童團(tuán)的精神風(fēng)貌[ 2 聽聽教師范唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》注意要唱出進(jìn)行曲的風(fēng)格 動(dòng)動(dòng)聽賞鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》并做律動(dòng)先請(qǐng)學(xué)生聽著鋼琴曲然后學(xué)習(xí)先輩們扛紅纓槍的那種樣子挺起胸膛步伐整齊的做行進(jìn)動(dòng)作再聽辯《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的主旋律共出現(xiàn)了幾次跟隨每遍不同的音樂做不同的律動(dòng)如A B A C A走步 轉(zhuǎn)圈 走步 跳躍 走步 唱唱通過兩遍聽賞活動(dòng)學(xué)生已熟悉鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的主旋律為學(xué)唱歌曲作好了鋪墊教師可先有節(jié)奏地帶讀歌詞再請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲演唱形式可多樣化有問有答有領(lǐng)有合 比比教師可讓學(xué)生在前面律動(dòng)的基礎(chǔ)上再加上一些與歌詞意境一致的動(dòng)作邊唱邊表演分小組競賽比一比哪組表演最符合歌曲的精神與情緒 憶憶教師讓學(xué)生演唱《小列兵》讓學(xué)生感受此曲與《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的異同從力度速度曲式風(fēng)格歌曲內(nèi)容上比較 編編教師出示固定節(jié)奏啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編班隊(duì)紀(jì)律歌曲并填上自編歌詞 第九課 《你說它是啥東西》教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)雙響筒鈴鼓兩種打擊樂器能區(qū)分其 音色說出其名稱掌握正確的演奏方法 能學(xué)會(huì)演唱《你說它是啥東西》并用雙響筒為歌曲伴奏 3 能自信地有表情地參與歌表演《依拉拉》并用鈴鼓伴奏 能安靜地聆聽歌曲《娃哈哈》感受活潑歡快的情緒并能隨樂跟唱歌曲 重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)雙響筒鈴鼓兩種打擊樂器能區(qū)分其音色說出其名稱掌握正確的演奏方法能學(xué)會(huì)演唱《你說它是啥東西》能自信地有表情地參與歌表演《依拉拉》在參與歌表演的活動(dòng)中與他人協(xié)調(diào)配合愉快地進(jìn)行表演 教學(xué)過程第一課時(shí)一感受歌曲 體驗(yàn)情緒 1 教師表演舞蹈《依拉拉》師小朋友們老師表演的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎師新疆維吾爾族是一個(gè)熱情好客能歌善舞的民族遇上高興的事無論男女老少都會(huì)唱起歌跳起舞來今天我們也來學(xué)學(xué)他們用歌唱和舞蹈方式表達(dá)喜悅的心情吧 2 請(qǐng)學(xué)生隨音樂自由的走一走動(dòng)一動(dòng)第一遍 3 學(xué)生自己設(shè)計(jì)走恒拍時(shí)換一換手上的動(dòng)作拍跨拍肩 二學(xué)唱歌曲 動(dòng)作表現(xiàn)師誰聽出了這首歌曲唱了什么贊美的是誰嗎 1 教師范唱學(xué)生聆聽歌詞內(nèi)容 教師按節(jié)奏誦讀歌詞自然的配上聲勢(shì)動(dòng)作師這么動(dòng)人的維吾爾族小姑娘小朋友們我們一起來夸夸她吧 學(xué)生一邊有節(jié)奏地誦讀歌詞一邊配上聲勢(shì)動(dòng)作帶上歡樂喜悅的情緒新課標(biāo) 第一網(wǎng) 師同學(xué)們能不能聽出歌中有一句話用的是維吾爾族語言 師那你們能不能把歌中所有發(fā)出贊嘆的句子唱出來呢 4 師生合作教師演唱歌曲 1357 小節(jié)學(xué)生接唱 2468 小節(jié) 5 男女生合作接龍演唱歌曲并配上聲勢(shì)動(dòng)作 6 全班齊唱根據(jù)歌曲旋律變化變換動(dòng)作 師小朋友們你們能聽出歌曲最自豪的一句嗎 生第三樂句美麗眼睛最動(dòng)人哎呀哎呀引導(dǎo)學(xué)生在第三句變換拍手的位置旋律往高走動(dòng)作往高移 三完整呈現(xiàn) 表演歌曲 1 歌表演《依拉拉》師小朋友們用歌聲唱出了維族人高興的心情老師也想用維族的舞蹈來表達(dá)我此刻喜悅的心情下面你們來唱我為你們伴舞好嗎教師用維吾爾族典型舞蹈動(dòng)作擊掌繞腕托帽為學(xué)生的演唱伴舞面對(duì)男生表演叉腰拍肩動(dòng)作 探討動(dòng)作要領(lǐng)與規(guī)律啟發(fā)學(xué)生找出一二四句的結(jié)尾是完全重復(fù)依拉拉可以重復(fù)動(dòng)作女生重復(fù)擊掌托帽動(dòng)作男生重復(fù)擊掌拍肩動(dòng)作全班以飽滿的情緒演唱第三樂句請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演自己為第三樂句設(shè)計(jì)的動(dòng)作 3 加入鈴鼓為歌曲伴奏師維吾爾族舞蹈中常使用手鼓作為道具今天老師帶來了一個(gè)代替手鼓的樂器它叫鈴鼓誰愿意來試一試這樣吧我們讓鈴鼓