燦爛的中華文化教學(xué)反思-展示頁
2024-10-28 14:02本頁面
【正文】 能代表中華文化的人物，請同學(xué)們展示你們課下所收集的答案第一小組——我國最偉大的思想家?；顒佣簹v史悠久、源遠(yuǎn)流長的文化（多媒體展示）師：請同學(xué)們展示你們所了解的下列中華文化元素的來歷第一小組——中國的方塊字第二小組——中國的杜康酒第三小組——中國的端午節(jié)（生答后師總結(jié)）世界歷史上我們學(xué)習(xí)了許多古代文明，但唯有中華文明雖歷經(jīng)滄桑，卻綿延不絕、歷久彌新，充分說明中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力、凝聚力之中。中華文化的特點(diǎn) 橫向看：博大精深 縱向看：源遠(yuǎn)流長中華文化的影響對中國：價(jià)值觀念、生活方式和中國發(fā)展道路 對世界：推動了世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大的作用（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳代代傳承的美德歷久彌新的美德六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：用多媒體播放北京奧運(yùn)會開幕式上《千里江山圖》水墨長卷，國際奧委會主席羅格“真正的無與倫比”的贊譽(yù)，既是對精彩的開幕式，更是對燦爛的中華文化。二、重、難點(diǎn): 重點(diǎn)：中華文化的力量、特點(diǎn)和影響；中華傳統(tǒng)美德具有生生不息、歷久彌新的品質(zhì) 難點(diǎn)：弘揚(yáng)和傳承中華文化、中華傳統(tǒng)美德。：具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力；具有以實(shí)際行動弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力。希望在今后的教學(xué)中，能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。但也存在一些不足的方面：在有的問題小結(jié)時(shí)，有些簡短。學(xué)生的準(zhǔn)備非常充分，語言表達(dá)優(yōu)美流暢，體態(tài)大方。我覺得課堂上的“由中華文化到中原文化的展示”這個(gè)環(huán)節(jié)效果非常好，展示了河南的獨(dú)特文化，使學(xué)生產(chǎn)生了更加深刻的共鳴，使學(xué)生作為一個(gè)河南人的自豪感油然而生。課前給學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位布置搜集材料、思考問題的任務(wù)，課堂上每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有在全班展示本組成果的機(jī)會，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛熱烈。聯(lián)系與文化相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，展示各個(gè)省份獨(dú)特文化，這樣，學(xué)生會產(chǎn)生更加深刻的共鳴，教學(xué)效果也會更好。學(xué)生的準(zhǔn)備非常充分，語言表達(dá)優(yōu)美流暢，體態(tài)大方。另外，我還非常注重教法和學(xué)法的多樣性，講授法、情景設(shè)置法、比較法、歸納法、活動探究法、討論法等等，學(xué)生在課堂上也有閱讀，有思考、有討論、有交流、有展示、有評價(jià)。無論是課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備還是課堂教學(xué)過程中，我都注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分展示的機(jī)會。本課的教學(xué)思路總的來說應(yīng)該是從感性到理性，這符合學(xué)生學(xué)習(xí)知識、認(rèn)知事物的規(guī)律。這樣才能恰到好處的輔助教學(xué)，收到良好的效果。但在展示中并不是“多多益善”的，如果只追求大量圖片素材對學(xué)生視覺的沖擊，那么本科的知識內(nèi)容和體系勢必被沖淡。運(yùn)用多媒體教學(xué)有很多的教學(xué)素材可以展示給學(xué)生。”所以在拓展挖掘時(shí)一定要把握好度，否則過猶不及。中華文化可以說是深不可測，但作為九年級的學(xué)生，不可能對文化挖的多深。后來靜下心來研究教材和閱讀教師用書上對這一框題的指導(dǎo)分析，也通過其他渠道補(bǔ)充了自己對中華文化的學(xué)習(xí)，慢慢有了些思路。第一篇：燦爛的中華文化教學(xué)反思焉耆縣第三中學(xué)20142015學(xué)年第二學(xué)期九年級思想品德《燦爛的中華文化》教學(xué)反思在起初對《燦爛的中華文化》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)總覺得是“老虎吃天，無處下爪”。中華文化的博大精深讓人覺得不敢隨意評說。我認(rèn)為在教學(xué)這一課時(shí)要把握好以下三點(diǎn)：度的把握。課標(biāo)中的要求是“感受個(gè)人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。量的把握。而且文化有豐富的圖片等來展示和介紹，學(xué)生會有更形象直觀的印象。所以上課要展示的素材必須是教師經(jīng)過再三篩選的具有代表性的內(nèi)容。教學(xué)思路的把握。從各種感性材料的體驗(yàn)分析中獲得理性的歸納，逐漸形成本課完整的知識體系。課前給學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位布置搜集材料、思考問題的任務(wù)，課堂上每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有在全班展示本組成果的機(jī)會，學(xué)生的積極性很高，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，課堂氣氛熱烈。我覺得課堂上的“小組成果展示”和“聽我講故事”這兩個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施效果非常好。這對學(xué)生是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會
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