【正文】 況作一個(gè)概略的介紹，內(nèi)容可以包括班級(jí)內(nèi)部管理與考核，班級(jí)班會(huì)、文體活動(dòng)及近段時(shí)間班級(jí)同學(xué)的整體表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況，以便使學(xué)生家長(zhǎng)了解情況、了解學(xué)生，知道他們孩子所處的學(xué)校和班級(jí)基本情況，為開好家長(zhǎng)會(huì)做一個(gè)鋪墊。一，家長(zhǎng)會(huì)的意義家長(zhǎng)會(huì)是在確定的時(shí)間內(nèi)將班級(jí)全體或者部分家長(zhǎng)如今起來以開會(huì)或者其他形式進(jìn)行的教育活動(dòng)。其實(shí)，家長(zhǎng)會(huì)意在與家長(zhǎng)溝通交流，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，它應(yīng)該是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通心靈的“橋梁”，是學(xué)校向家長(zhǎng)展示人才培養(yǎng)最好成績(jī)的“窗口”，更是學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)最好的“舞臺(tái)”。的確，提到家長(zhǎng)會(huì)，好多學(xué)生都心有余悸。相信每位家長(zhǎng)看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報(bào)都會(huì)有所思索，這樣的家長(zhǎng)會(huì)才是成功的。如怎樣最大限度地?fù)P長(zhǎng)避短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和學(xué)生家長(zhǎng)各應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境等等。就家長(zhǎng)提出的意見，做出合理的說明，表明態(tài)度。這些別開生面的家長(zhǎng)會(huì)，可以增進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間的交流，使家長(zhǎng)對(duì)老師重新了解與認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的孩子全面了解，孩子的長(zhǎng)處和不足盡收眼底，并學(xué)會(huì)因材施教。可以增設(shè)學(xué)生寫給自己的話（自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)）、同學(xué)的話（生生互評(píng)）、老師的話和父母的話四個(gè)部分，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上可以看到前三項(xiàng)，然后當(dāng)場(chǎng)寫下自己對(duì)孩子所要說的話。還可以讓學(xué)生做小記者，針對(duì)班級(jí)的主要工作或存在的問題采訪家長(zhǎng)，讓他們談?wù)効捶ǎ€針對(duì)有關(guān)家庭教育方面的問題做了采訪。如班級(jí)文體活動(dòng)由體育委員匯報(bào)，班級(jí)好人好事由組織委員匯報(bào)，其實(shí)最了解班級(jí)日常管理的就是這些孩子。在家長(zhǎng)會(huì)中，可以大膽嘗試與改革，由孩子們自己來總結(jié)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。班級(jí)走廊、教室里掛滿了孩子們的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)們就會(huì)看得津津有味。別小瞧一張小小的報(bào)紙，它培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等。這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系共同培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣將大有益處。展示可以分為三部分：第一展區(qū)展示的是學(xué)生的作業(yè)本、練習(xí)本、寫字本、日記本等。善解人意的家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的聯(lián)誼會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校同家長(zhǎng)聯(lián)系的一種方式。開會(huì)前教師要當(dāng)好導(dǎo)演，抽選三或五人組成家長(zhǎng)會(huì)的組委會(huì)，讓每份參展的作品都體現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)了，有老師精心設(shè)計(jì)而又實(shí)事求是的評(píng)議，注意每一位學(xué)生閃光點(diǎn)是十分重要的，開會(huì)時(shí)由組委會(huì)成對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行導(dǎo)看，邊看邊交流，適時(shí)地圍成一圈，相鄰而坐，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)相互討論交流，得出今后工作方向，有條時(shí)家長(zhǎng)也可以參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的組委會(huì)。一種思路，前面就是一片新天地。究竟家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該怎么開，我有一個(gè)建議請(qǐng)大家討論。在獨(dú)生子女幾乎一統(tǒng)天下，我們的孩子被全面、全力、全神關(guān)注的今天，家長(zhǎng)會(huì)也成了一個(gè)問題，一件被大眾廣泛議論的事情，一個(gè)需要進(jìn)行研究的課題。而時(shí)下的父母?jìng)?，卻都對(duì)家長(zhǎng)會(huì)持有一種特殊的情懷：盼著開家長(zhǎng)會(huì)，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容；害怕開家長(zhǎng)會(huì)，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有問題的學(xué)生的家長(zhǎng)就更加把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成心理負(fù)擔(dān)了。在課程改革的今天，家長(zhǎng)會(huì)也要改一改了。第一篇：教師該如何開好家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)不可少的環(huán)節(jié)，但又常常在家長(zhǎng)與孩子之間造成交火的局面；教師永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)會(huì)的主角；學(xué)生一概被排斥在家長(zhǎng)會(huì)之外amp。amp。通常開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)裳是坐在自己孩子上課的座位上，聽孩子的老師講孩子的事情。應(yīng)該說，這是極為普遍的家長(zhǎng)會(huì)心態(tài)。孩子在學(xué)校遇到的一次次不順利，成了家長(zhǎng)會(huì)上老師告狀的談資；家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)上受了教育、丟了面子，攢了一肚子火肯定要沖孩子發(fā)去。變一下觀念，換 這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)教師角色要轉(zhuǎn)變由以往當(dāng)家長(zhǎng)的家長(zhǎng)、一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱獨(dú)角戲，到教師、家長(zhǎng)或者和學(xué)生共同唱一臺(tái)戲。展示式家長(zhǎng)會(huì)：展覽孩子的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子。把家長(zhǎng)會(huì)建成一座橋。而召開家長(zhǎng)會(huì)的目的，是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持，使學(xué)校與家庭向?qū)W生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)。第二篇：開好家長(zhǎng)會(huì)開好家長(zhǎng)會(huì)一、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)把孩子們期中或期末的成績(jī)展示出來，把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生作品展示會(huì)。平時(shí)家長(zhǎng)只看到自己孩子的本子，家長(zhǎng)會(huì)的展示使他們可以看到全班孩子的本子，可以明確自己孩子還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。第二展區(qū)展出的是一個(gè)學(xué)期以來孩子們主辦的每一期小報(bào)。第三展區(qū)展示的是孩子們的成功快樂袋，里面記載著他們一個(gè)學(xué)期以來獲得的點(diǎn)滴成功，以及老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的寄語。二、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)學(xué)生成果介紹會(huì)我們常見的家長(zhǎng)會(huì)基本就是教師的“一言堂”，也不管家長(zhǎng)是否喜歡聽，更不管所說的是否對(duì)今后的教育教學(xué)工作有用。把班級(jí)工作分成幾大塊兒，分別由分管日常工作的班委干部匯報(bào)情況。由學(xué)生來匯報(bào)班級(jí)活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)很受家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。三、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的評(píng)價(jià)會(huì)以往的學(xué)生評(píng)價(jià)，孩子們大多得到的只是教師的只言片語，同時(shí)老師對(duì)學(xué)生的這種評(píng)價(jià)也是片面的。這樣的評(píng)價(jià)使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，同時(shí)從老師、家長(zhǎng)、好朋友的評(píng)價(jià)中受到激勵(lì)，樹立自尊與自信。四、把家長(zhǎng)會(huì)辦成一個(gè)科學(xué)育人的提高會(huì)家長(zhǎng)會(huì)上，要設(shè)法調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極發(fā)言，從中最大限度地了解學(xué)生的家庭情況和個(gè)性特點(diǎn)，以便有針對(duì)性地采取教育措施。對(duì)有共性的問題，與家長(zhǎng)一起商討。其目的在于把關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)的共同良好愿望集中到科學(xué)育人的一致行動(dòng)上來。第