【正文】 書中要禁用。３，偏鋒：行筆時(shí)筆尖與筆畫行筆方向的夾角在４５176。之內(nèi)，筆尖側(cè)在筆畫一邊運(yùn)行。筆畫圓勁有力，楷書行筆要以中鋒為主。特點(diǎn)是順接上筆，呼應(yīng)靈動(dòng)。逆鋒起筆的特點(diǎn)是含蓄、穩(wěn)重。藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神。撇、捺、鉤、提等的收筆均是露鋒。逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆就是藏鋒用藏鋒寫出來的筆畫，力氣包藏在筆畫之中，給人以含蓄、厚重、有力的感覺。藏鋒與露鋒。筆畫的首尾及拐彎處不露棱角，而成圓形的筆畫稱為圓筆。筆畫的首尾及轉(zhuǎn)折的地方有折線、有棱角、成方形的筆畫稱為方筆?！稗D(zhuǎn)”是圓筆畫的方法，“折”是畫方的方法，“真書以點(diǎn)畫成形，以轉(zhuǎn)折見性”。大體上，頓筆后需提筆才能行筆，而提筆后又需頓筆，使筆畫成形，或連接著下一筆的筆畫，終使字成形。當(dāng)你寫字時(shí)，一個(gè)字完成的過程是有提筆和頓筆交互形成的，“頓”是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使于紙上。收筆時(shí)則需頓或折筆而成方，回鋒而成圓。關(guān)于起筆，求其方圓分明，完美潔凈。抵 小指自然靠近無名指，以輔助無名指用力。勾 用中指一節(jié)鉤住筆管的外方，由外向內(nèi)用力。按 用大拇指指節(jié)前端緊貼筆管內(nèi)側(cè)，由內(nèi)向外用力。立勢俯寫，要求頭俯、身躬、臂懸、足開。毛筆書法的基本常識一、書寫姿勢坐勢和立勢。長嶺完小 2017年3月28日第三篇：教師基本功培訓(xùn)三筆字教師基本功培訓(xùn)三筆字教案巴圖營鄉(xiāng)中心小學(xué)段國廷三筆字指的是毛筆字、鋼筆字和粉筆字，“三字一話”是教師必備的職業(yè)技能，因此，作為教師，三筆字這門技能課具有非同小可的重要意義，是教師傳授知識信息、傳播審美觀念、傳承民族文化、塑造自身形象的重要載體。對在本次三筆基本功訓(xùn)練活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰，考核成績列入教師績效考核。每位教師都必須參與三筆字的書寫，每周訓(xùn)練一次粉筆字，每個(gè)月完成一頁鋼筆字和一頁毛筆字，期末將教師作品在校園內(nèi)展出。培訓(xùn)與訓(xùn)練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，在日常教學(xué)工作中充分體現(xiàn)。利用本校特長教師或外請專家做兼職輔導(dǎo)員，開展講座，指導(dǎo)基本功訓(xùn)練。制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，并根據(jù)教師個(gè)性差異，分類指導(dǎo)，在不同層次上限期達(dá)標(biāo)。全校所有在職在崗的45周歲以下的教師都要積極參加基本功訓(xùn)練活動(dòng)。培訓(xùn)目標(biāo)|： 通過培訓(xùn)和訓(xùn)練，使教師們掌握粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。采用集中授課和自學(xué)培訓(xùn)兩種形式采用培訓(xùn)與競賽相結(jié)合的方式在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)著重突出效果檢查，追求實(shí)效性。培訓(xùn)的總體方案 ：成立2017年教師“三筆字”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由張建軍同志任組長，副組長：吳零祁、雷濟(jì)民、郭榮輝、蔣亞日、胡慶國組員為全體青年教師，胡慶國同志負(fù)責(zé)培訓(xùn)日常工作。因此，我校提出教師重視寫字訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)練好三筆字，進(jìn)一步提高教學(xué)基本功。每位教師都必須參與三筆字的書寫，每周訓(xùn)練兩次粉筆字，每個(gè)月完成4頁鋼筆字和4頁毛筆字，期末將教師作品交到學(xué)校進(jìn)行評比。培訓(xùn)要求：每位教師認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真練習(xí)，完成規(guī)定的作業(yè)要求?；竟τ?xùn)練與教學(xué)相結(jié)合的原則。全組人員嚴(yán)格制定訓(xùn)練計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，并根據(jù)教師個(gè)人情況，確定不同的練習(xí)重點(diǎn)。培訓(xùn)原則：全員性原則。我組根據(jù)教師的實(shí)際情況，將粉筆字、鋼筆字、毛筆字這“三筆字”作為基本功練習(xí)的重點(diǎn)。第一篇：教師三筆字培訓(xùn)方案滇池度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)綜合組教師“三筆字”書寫方案指導(dǎo)思想：三筆字是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，教師的字對學(xué)生起著潛移默化的影響，學(xué)生寫字水平高低，與教師平時(shí)的寫字有著必然的聯(lián)系。因此，我組為響應(yīng)學(xué)校的號召在新學(xué)期提出教師重視寫字訓(xùn)練，扎扎實(shí)實(shí)練好三筆字，進(jìn)一步提高教學(xué)基本功。培訓(xùn)目標(biāo)|：通過課后對教師培訓(xùn)和訓(xùn)練，使教師們掌握粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫姿勢、執(zhí)筆方法；筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)規(guī)范；書寫規(guī)范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。小學(xué)綜合組全組的教師都要積極參加基本功訓(xùn)練活動(dòng)。請本校寫字好的教師進(jìn)行指導(dǎo)。培訓(xùn)與訓(xùn)練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來，在日常教學(xué)工作中充分體現(xiàn)。定期交作業(yè)。第二篇：教師三筆字培訓(xùn)方案長嶺完小青年教師“三筆字”培訓(xùn)方案指導(dǎo)思想：三筆字是教師教學(xué)基本功訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，教師的字對學(xué)生起著潛移默化的影響，學(xué)生寫字水平高低，與教師平時(shí)的寫字有著必然的聯(lián)系。學(xué)校在全區(qū)實(shí)施教師“三筆一話一術(shù)”基本功提升工程的背景下，根據(jù)教師的實(shí)際情況，將粉筆字、鋼筆字、毛筆字這“三筆字”作為基本功練習(xí)的重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校2017年教師“三筆字”培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查。三筆字培訓(xùn)、測試的組織安排工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體操作和實(shí)施。培訓(xùn)原則：全員性原則。分類指導(dǎo)原則?？茖W(xué)訓(xùn)練原則。與教學(xué)相結(jié)合的原則。培訓(xùn)要求：每位教師認(rèn)真參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真練習(xí)，完成規(guī)定的作業(yè)要求。培訓(xùn)時(shí)間安排：每周星期二的中午12：401：40 表彰獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校將在4月底進(jìn)行教師的三筆字競賽活動(dòng)，評出等第，予以獎(jiǎng)勵(lì)。對參加培訓(xùn)的教師按要求完成作業(yè)每天補(bǔ)助5元。三筆字是一個(gè)長期的事情，開始練習(xí)會有明顯提高，但提高到一定程度再想提高就有點(diǎn)費(fèi)力了，這次培訓(xùn)只是給老師們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，幫你們練習(xí)三筆字起個(gè)頭，主要的功夫還是要靠老師們下去多練習(xí)多留心。坐勢的基本要求是：“身正、胸舒、臂開、足安”。二、執(zhí)筆方法五指執(zhí)筆法最為普遍，五個(gè)指頭的分工和作用分別是：按、壓、勾、頂、抵。壓 用食指端