李鎮(zhèn)西愛心與教育讀后感5篇可選-展示頁
2024-10-28 13:18本頁面
【正文】 然想到作為班主任得去看看孩子們睡的咋樣，就馬上翻身起床，沒有猶豫，沒有拖拉。在閱讀中開拓自己的視野，開闊自己的胸襟，凈化自己的心靈，升華自己的人格；在實(shí)踐中鍛煉總結(jié)，在實(shí)踐中修正提升，在實(shí)踐中啟迪智慧，在實(shí)踐中開拓創(chuàng)新。首先，這本書讓我第一次真正覺得做一名教師是幸福的。這本書就像一盞明燈，照亮了我們年輕教師的成長之路；更像一位引路人，引領(lǐng)我們走出教育的誤區(qū)。書中記錄了李老師對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)“心理”教育的嘗試，對(duì)“有效”德育的探索，對(duì)“班干部”的選舉培養(yǎng)，對(duì)“青春期”教育的重視，對(duì)“民族教育”的宣揚(yáng)，難得可貴的是書中披露了他曾經(jīng)失敗的教育案例。當(dāng)時(shí)決定買他的書并不知道他有那么大的名氣，那時(shí)蓬安還沒有開什么教育大講堂，也沒有親自聽過李鎮(zhèn)西的報(bào)告，更沒有看過他的講學(xué)的碟片（后來學(xué)校在集中學(xué)習(xí)時(shí)才有幸看到他在蓬安作報(bào)告的實(shí)況碟片），當(dāng)時(shí)我看完這本書就被他的教育機(jī)智和簡潔流暢的文筆折服了。第一篇：李鎮(zhèn)西《愛心與教育》讀后感李鎮(zhèn)西《愛心與教育》讀后感緣于我對(duì)教育和學(xué)生的熱愛，出于對(duì)工作責(zé)任感和使命感的新的認(rèn)識(shí)，我深深的認(rèn)識(shí)到自身教育知識(shí)的匱乏，和教育技巧的簡單落后，于是打算讀幾本班主任工作，教育心理學(xué)方面的書籍來給自己充充電。這學(xué)期學(xué)校按排讀好書活動(dòng)，《愛心與教育》李鎮(zhèn)西素質(zhì)教育探索手記首先映入我的眼簾，我迫不及待的看了作者簡介和自序，自序中一句頗具想象力，浪漫而富有詩意的話深深的攫住了我的心，那就是“用一雙‘文學(xué)的耳朵’隨時(shí)傾聽‘花開的聲音’”。在書中他提到經(jīng)常給學(xué)生讀他自己寫的《愛心與教育》，在經(jīng)歷過幾次失望后才買到這本我心儀已久的書《愛心與教育》（增補(bǔ)版）。他提倡“用‘學(xué)生的大腦’去思考，用‘學(xué)生的眼光’去看待，用‘學(xué)生的情感’去體驗(yàn)，用‘學(xué)生的興趣’去愛好”，他認(rèn)為愛的教育不是一種教育，而是一種生活，一種常態(tài)的生活；愛的教育要從細(xì)節(jié)處入手如學(xué)生生日親自送上一本書，一張賀卡等等。這本書，真的讓我受益匪淺。人生不同階段有不同的幸福，做教師的幸福感不是看幾本書就可以獲得的，而是源于對(duì)教育意義的深遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，源于對(duì)學(xué)生的熱愛，這樣你才會(huì)談得上熱愛工作，你才會(huì)主動(dòng)去閱讀，主動(dòng)去實(shí)踐。這樣你的工作會(huì)做得更好，于是你的學(xué)生依戀你，家長尊敬你，同行敬佩你，領(lǐng)導(dǎo)器重你，這樣你被欣賞，被認(rèn)同，你就會(huì)覺得很幸福，你就會(huì)覺得工作很快樂，你才會(huì)真正潛下心來搞教育，你就可以把你的愛全部奉獻(xiàn)給孩子們，于是你的工作就會(huì)更出色，也會(huì)更幸福，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。試想如果你心里沒有裝著孩子們，你會(huì)在午休之前想到他們嗎？你愿意為了孩子們睡一個(gè)好覺而放棄自己的午休時(shí)間嗎？因?yàn)槲矣X得孩子們睡好了，就有充沛的精力投入下午的學(xué)習(xí)，孩子們就可以取得相對(duì)更好的學(xué)習(xí)效果。本書中有一個(gè)愛心教育故事的主人翁楊守豐，她與人為善，頑強(qiáng)進(jìn)取，珍惜時(shí)間，熱愛學(xué)習(xí)；母親精神失常，父親體弱多病，家中有4個(gè)比自己小的弟妹，自己也長期被病痛折磨，小小的年紀(jì)面對(duì)如此讓人揪心的家庭環(huán)境，竟表現(xiàn)出無與倫比的樂觀，坦然和自信，最后還是被病魔奪取了可愛的生命。所以我就分幾個(gè)早讀給孩子念了書中關(guān)于楊守豐的事跡。遺憾的是沒有時(shí)間組織學(xué)生討論和發(fā)言，下來我真擔(dān)心此舉是我的一廂情愿，疑惑從心中悄然升起學(xué)生聽了后是否會(huì)受到震動(dòng)呢？是否會(huì)引起他們悲天憫人的情懷？是否會(huì)促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行反思呢？第二天，在期盼中到來，學(xué)生的日記交上來了，班長陳鑫竟以《聽張老師念愛心與教育有感》為題寫了很長一篇日記，至今我還保存著。姚柳伊也以《楊守豐，你是我的榜樣》寫了命題日記，原文結(jié)尾是這樣的：楊守豐，雖然你走了，但是你童稚的心靈卻感染了許許多多的人（包括我）。他們無一不被感染，對(duì)她的事跡回顧的很仔細(xì)，都決心要以楊守豐同學(xué)為榜樣，要珍惜健康的身體和幸福的生活，努力學(xué)習(xí)，還針對(duì)自身不足做了剖析，希望我繼續(xù)給他們讀《愛心與教育》，也有同學(xué)問我哪兒可以買到這本書，向我借這本書。當(dāng)天我在寫教育日記時(shí)總結(jié)了兩點(diǎn)：一是榜樣的感染力和激勵(lì)效果是空談闊論無可比擬的，二是以后得多抽時(shí)間給他們讀這種感人肺腑，令人肅然起敬的同齡人的故事。這句話李老師曾經(jīng)給學(xué)生講，他還在歷次報(bào)告中經(jīng)常提到這句話，甚至成為他第一次當(dāng)校長走馬上任送給老師們的第一句話，后來寫在他們的教學(xué)樓上。當(dāng)孩子們把校園打掃得一塵不染，我們可以在窗明幾凈的校園里工作時(shí)，我們就因?yàn)楹⒆觽兊拇嬖诙腋＃划?dāng)有學(xué)生為了班級(jí)可以奪得清潔紀(jì)律流動(dòng)紅旗而努力時(shí)，我們這個(gè)班集體就因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋?；?dāng)我在處理班級(jí)事物不夠理智時(shí)，有學(xué)生給我提出善意的建議時(shí)，我就因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋?。”我因?yàn)檫@位學(xué)生朋友般真誠的建議而感動(dòng)，我因?yàn)樗拇嬖诙腋?，同時(shí)也更加理解李老師曾經(jīng)說過的一句話在每個(gè)孩子的心靈深處都有你的助手。因?yàn)槲蚁Ｍ麄円源吮薏咦约?，修正自己，希望他們擁有一顆感恩的心，希望更多的人因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋?。他不是為寫書而寫書，他是想通過自己的書籍來宣揚(yáng)和傳播新文化，新教育，新理念，寫的是中國教育這本大書；他也不是在用筆寫書，他是
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