幼兒園小班語言優(yōu)秀教案-展示頁
2024-10-28 12:51本頁面
【正文】 些行為是環(huán)保，哪些是影響環(huán)保呢?要求小班幼兒理解環(huán)保的真實含義畢竟有點困難。兩只小雞從樹枝橋上過了河。小雞說：“這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。兩只小雞有禮貌地說：“謝謝烏龜。一只烏龜過來了。長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。)附：小雞過河兩只小雞一起出去玩。小雞要回家了，跟小雞告別。)結(jié)束。)三、展示自己唱歌、表演的本領(lǐng)，體驗成功的快樂。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)二、遷移講述經(jīng)驗，說一說自己的本領(lǐng)。完整欣賞故事。)(三)幼兒完整欣賞故事。)(3)小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)第三條河(1)兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。(2)誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應(yīng)答聲。)第二條河。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應(yīng)答聲。)(二)分析理解故事第一條河。(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。)幼兒唱小雞的歌(1)小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。四、活動過程一、學習故事：小雞過河(結(jié)合課件)(一)導入：小雞的歌欣賞小雞的歌師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。愿意積極表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。二、活動目標了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。聽了這個故事，幼兒會自然而然地拿故事中的角色來同自己對照，運用該故事教育幼兒做一個有禮貌、愛動腦的孩子非常合適。第一篇：幼兒園小班語言優(yōu)秀教案幼兒園小班語言優(yōu)秀教案小雞過河(優(yōu)質(zhì)課)作者：趙鳳娟 來源：《幼教博覽》2004年12期 上傳時間：20041216 08:00:00 關(guān)鍵詞：小班語言教案,故事,優(yōu)質(zhì)課一、設(shè)計意圖《小雞過河》通過簡潔明了的語言，向幼兒介紹了兩只有禮貌而又聰明能干的小雞在郊游過程中如何通過三條河的故事。故事中的小雞、長頸鹿、烏龜?shù)榷际切“嘤變核煜さ?。另外通過該故事還可以引導幼兒積極表現(xiàn)自己，并在情感上體驗成功的快樂。引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。三、活動準備電腦課件：小雞過河；字卡：小雞過河、寬寬的、窄窄的；指偶小雞兩個。你們看，他們唱著歌走來了。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。(2)讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。并將此歌貫穿到下面的活動中。(1)師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?(2)誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?(3)長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。(1)兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰??)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會怎么幫助小雞?(3)烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)(2)那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內(nèi)容，學習其中的禮貌用語，同時也發(fā)展了幼兒的擴散性思維和創(chuàng)造性思維。了解故事的名字(出示字卡)。提問：你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?(在前面分段欣賞的基礎(chǔ)上，讓幼兒完整地欣賞故事使幼兒對故事有一個完整的印象。l、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(指偶小雞：“嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)幼兒講述。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗來說一說自己的本領(lǐng)，幼兒會很感興趣。幼兒表演師：小朋友還有一個很大的本領(lǐng)，會唱很多歌，還會邊唱邊表演，我們一起為小雞表演一個。(小雞表揚大家。)(最后，讓幼兒在集體表演中展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，并體驗成功的快樂。一條小河
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