【正文】 月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月 亮姑娘變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊，你又長(zhǎng)胖了 !”裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說：“唉 !你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。 這個(gè)故事經(jīng)過世世代代的流傳、補(bǔ)充，嫦娥成了月神和古時(shí)候人們中秋拜月的對(duì)象。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。 附故事一：嫦娥奔月 羿是神話傳說中遠(yuǎn)古時(shí)最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽 猛獸，是老百姓心目中的射神。 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃： 活動(dòng)前，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、月餅的歌曲或詩歌。 在日常生活中鼓勵(lì)幼兒將自己熟悉的有關(guān)月亮、 中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。 在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關(guān)的神話故事。 )活動(dòng)區(qū)域設(shè)置與日?；顒?dòng)組織： 組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。 師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》 (放錄音 )，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。 秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。我們中國(guó)人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。 今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。 出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導(dǎo)幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么 ?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。活動(dòng)開展前，進(jìn)行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等；給幼兒講述關(guān)于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說；美工課上，幼兒學(xué)會(huì)了用橡皮泥捏月餅，會(huì)沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮 (提供用縫紉機(jī)扎出小孔的月亮圖形紙；制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張?jiān)铝林饾u變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺 爺為我打月餅》。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。玩自選游戲是為幼兒提供 了人的相互作用環(huán)境 —— 小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境 —— 游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤單?！辈l(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。（ 1）向幼 兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。 [點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。 [點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平?；顒?dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置 ，并試著學(xué)習(xí)使用?；顒?dòng)過程： 找標(biāo)記： 幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前。 允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。 喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期?！边呎f邊演示洗襪子 師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？” 教師介紹材料提出注意事項(xiàng) 幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄 晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。 三、活動(dòng)過程： 動(dòng)物舞會(huì) 師：“今天有一位客人來到我們小一班。 事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。涼衣夾。 懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做。因此我們生成了此次活動(dòng)。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?！? 幼兒園小班優(yōu) 秀教案 董秀舫 襪子變干凈了 設(shè)計(jì)思路： 孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！庇變涸诮處熞龑?dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。 （一）“你喜歡小熊嗎？為什么？” （二）“你喜歡小熊怎樣做呢？” （三）“你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？” 三、游戲“小熊買東西”，教育幼兒從小講道理，不亂花錢?；顒?dòng)過程： 一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣?！毙軏寢尳o它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：“媽媽，我還要買小火車。 培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的。幼兒園小班優(yōu)秀教案 第一篇：幼兒園小班優(yōu)秀教案 幼兒園小班優(yōu)秀教案 董秀舫 小班優(yōu)秀教案 _小熊買東西 教材分析： 現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長(zhǎng)上街時(shí)想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長(zhǎng)通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長(zhǎng)久下來，形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西的良好習(xí)慣。活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧?！毙軏寢屨f：“你已經(jīng)買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。 “熊媽媽帶著小熊上街買東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說一說看到、聽到了什么？” 二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭 鬧著讓家長(zhǎng)買東西。 “我們來玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來買東西。 四、小結(jié)： “今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時(shí)，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會(huì)不亂花錢。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五 .一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。 書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。 動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶?！? 兔姐姐出場(chǎng)：“我是來邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的” 師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂跳舞。 師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法 兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗。 幼兒園小班優(yōu)秀教案 董秀舫 寶寶愛上幼兒園 活動(dòng)教材分析： 剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。活動(dòng)準(zhǔn)備： 標(biāo)記牌每人一套。） 活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。 組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。“找一找活動(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。 ] 玩游戲： 教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。 ] 個(gè)別談話： 教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往?！保?2）“幼兒園 里有許多玩具，你喜歡玩什么？”（ 3）“明天你還來幼兒園玩嗎？” 教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園。［點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。 改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。活動(dòng)延伸： 組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。 幼兒班 優(yōu)秀教 王寶華 案小 幼兒園小班優(yōu)秀教案 —— 《中秋節(jié)真快樂》 活動(dòng)目標(biāo)與準(zhǔn)備： 本活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮；了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，體驗(yàn)節(jié)日的快樂；初步激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣；發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。 活動(dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。 ) 放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團(tuán)圓餅”，中秋節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 教師講述《嫦娥奔月》的故事 (播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲 )。 操作活動(dòng)：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮 (用縫紉機(jī)扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。 在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各 種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和