【正文】 家扎實的繪畫基本功。研討畫家是怎樣運用線條來表現(xiàn)的。生：電線、筆、頭發(fā)??師：看來同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，那在這些圖片中，你還能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美麗的線條嗎？（出示圖片，邊講解邊在原先的紙上進行演示）柳條，是怎么樣的啊，（長長的垂落下來），它給你什么感覺？細細柔柔，（中間長出細細的嫩芽，老師就用短線來畫，使線條長短對比。（線和我們的生活是緊密結(jié)合在一起的，那么除了這些，你還知道生活中有那些關(guān)于線的自然到人工的景物？看看老師身上有沒有呢？在看看周圍。難點：嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線，對畫面中線條黑白灰層次進行組織。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。了解線條的各種形狀、線性的變化和線條組合的黑白灰層次，能用線條進行簡單的構(gòu)成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。（八）作業(yè)展示、評析交流將完成的部分作業(yè)展貼出來。（可以畫畫大自然中的景物，可以畫畫你在生活中看到的美的事物。畫的好的學(xué)生獎勵小花。播放中國歌曲《瀏陽河》，運用曲折、交纏的線條表現(xiàn)起伏較大、婉轉(zhuǎn)曲折的樂曲，感受歌曲中流淌的瀏陽河延綿曲折，幾十里水路的景象。下面我們來做一個“聽音畫線”的游戲吧！老師將播放兩種不同風(fēng)格的音樂，你能用線條把音樂的韻律感、起伏感表現(xiàn)出來嗎？（拿出紙和水彩筆來做好準備）第一遍先仔細聽，用心感受一下兩段音樂的不同。下面是小朋友們筆下的線條（欣賞優(yōu)秀作品）在這些繪畫作品中就運用了這些線的秘密。下面讓我們一起去看看畫家筆下的線吧。我們又探尋出了線條的另一個秘密。（生活中有這種發(fā)散排列的線嗎？剛才畫的自行車車條）而我們看到的梯田是一層層重復(fù)排列的。同學(xué)們也總結(jié)出了線的特點：長短、粗細、曲直、疏密（板書）原來線條是有這些不同的變化的。）師：那么這些線有什么不同的特點？你能從中發(fā)現(xiàn)它的秘密嗎？（和你的同桌交流討論一下，看誰能最快發(fā)現(xiàn)線的秘密）誰最快發(fā)現(xiàn)了線的秘密，線有什么特點呢？（學(xué)生總結(jié)）學(xué)生邊說，師邊示范。）師：其實自然界也好，我們生活中的事物也好，它們都是由各種各樣的線條組成的。自然界中的線真是千變?nèi)f化，而我們生活中的線同樣精彩，下面我們再來看看生活中的線。斑馬身上那黑白相間的線條給我們帶來了韻律美，蝴蝶翅膀上的花紋充滿著神秘的氣息。師：剛才我們說了那么多的線，其實我們的身邊就有一位用線高手，想知道他是誰嗎？它就是大自然這位偉大的藝術(shù)家。那除了這些，你在我們身邊還發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢？（學(xué)生回答）小結(jié)，我們身邊有許多這樣的線條，這節(jié)課我們就一起去暢游“線的王國”，探尋線的秘密吧！導(dǎo)入課題，板書課題“線的秘密”。想不想去看一看？（播放視頻）同學(xué)們，你們看到了什么？你來仔細觀察一下，這些煙花的外形是由什么組成的呢？（由各種不同的線條組成的）其實，在我們的身邊也隱藏著許多美麗的線條。教法學(xué)法：在教學(xué)中，為了突出重點，突破難點，根據(jù)美術(shù)課標在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對小學(xué)三年級兒童的心理特點以及認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)置游戲，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點：通過對圖片、畫面的分析，能體會線條的美感，了解線的特點及排列組合。培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)目標：1通過仔細觀察自然、生活中千變?nèi)f化的線條，認識線、線的變化特點以及線的排列組合。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受藝術(shù)作品中線具有豐富的表現(xiàn)力，體驗用線作畫的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。第一篇：小學(xué)美術(shù)三年級下冊《線的秘密》教案線的秘密（活動一）教材分析：本節(jié)課是湘美版三年級下冊第七課《線的秘密》活動一的內(nèi)容，走進《線的秘密》一課，我發(fā)現(xiàn)這一課是屬于造型表現(xiàn)課?！庇靡桓€條去散步”,線條是最基本的造型語言。學(xué)情分析：本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，線條對三年級的學(xué)生來說是十分熟悉的，只是缺乏對多種線條的組織和練習(xí)，而對周圍的環(huán)境沒有目的性的觀察和表現(xiàn)，對二者之間沒有有意識的展開聯(lián)想，因而對線的表達比較單一。初步嘗試運用線條合理組織，創(chuàng)作一幅美麗的線條畫作品。培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。教學(xué)難點：嘗試畫出長短、粗細、曲直、疏密不同變化的線，并且排列組合表現(xiàn)畫面。教學(xué)準備：教師課前搜集圖片、制作課件、制作教學(xué)道具，學(xué)生準備繪畫工具材料教學(xué)過程：（一）欣賞視頻，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課老師首先要帶大家欣賞一場絢麗的景象。看，老師做的這些小花也是由一根一根的線條組成的。（二）欣賞感悟，探尋“線的秘密”欣賞大自然及生活中的線條美，體驗線創(chuàng)造的美感。（看！浩瀚的沙漠，留下了一條條蜿蜒曲折的“線”；碧綠的梯田裹上了一層層排列的“線”；挺拔的松枝盡顯剛強與力量。）在生活中尋找的美的線條。（課件展示生活中的線條美。（出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論找出線的特點。老師運用了這些不同的線條為小魚穿上了花衣裳。(三）游戲“添畫線條”同學(xué)們很聰明，發(fā)現(xiàn)了線的這個秘密，下面老師要考一考大家了，看誰是最聰明的孩子！老師這有一些不完整的圖形，誰能看出它們?nèi)鄙偈裁床糠?，并為它們添畫完整嗎？（選用其它的顏色來畫）同學(xué)們?yōu)樗鼈兲砑恿瞬煌木€條，觀察得很仔細，畫的也很棒！同時我們也知道了線是有長短、粗細、曲直、疏密的變化的這個秘密（四）分析作品，了解線的排列但是了解這一個秘密是不夠的，下面讓我們再次踏上尋秘之旅吧！同學(xué)們做過翻繩的游戲嗎？（欣賞單人的花樣翻繩的視頻）細長的繩子在靈活的手指尖變成了奇妙的線，這些線是怎樣組合排列的呢？交叉排列（它和我們剛才添畫的球拍上的線條是一種排列方式）獎勵小花再看看這是什么？孔雀的尾巴上的線條是以一點向周圍發(fā)散的，我們叫它發(fā)散排列。線條是以交叉、發(fā)散、重復(fù)的排列方式組織在一起的。（板書：交叉、發(fā)散、重復(fù)）師示范：老師的這條小魚中就有一些重復(fù)排列的線條，我們可以再添加一些交叉的線條，一些發(fā)散排列的花紋，這條小魚就更漂亮了！其實在繪畫中運用長短、粗細、曲直、疏密不同的線以交叉、發(fā)散、重復(fù)的排列方式組織在一起可以使畫面產(chǎn)生韻律美同時還可以表現(xiàn)畫家獨特的情感。古代畫家飄逸的線條，現(xiàn)代水墨畫家吳冠中《建樓曲》直線縱橫交錯，克利《奔流》給人流暢、生動、優(yōu)美的感覺。（你在這些作品中發(fā)現(xiàn)了什么樣的線呢？）（五）尋找音樂中的線師：其實，線條不僅存在于繪畫中，它還隱藏在音樂里，不同的旋律可以運用不同的線條來表現(xiàn)。第二遍邊聽邊畫。播放西方鋼琴曲《安靜》，引導(dǎo)學(xué)生運用平緩、重復(fù)的線條把沉靜的氛圍表現(xiàn)出來。（六）欣賞奇妙的線條動畫不論是繪畫當中的線條還是音樂中的線條都是很奇妙的，下面讓我們再去看一個有趣的線條動畫吧?。ㄐ蕾p視頻）（七）學(xué)生創(chuàng)作同學(xué)們，看了這么多有趣的線，破解了這么多線的秘密，你是不是也想動手畫一畫呢？提出作業(yè)要求：其實我們每個人手上都有一根神奇的線，可以創(chuàng)造獨特的美，接下來就運用線條的這些秘密畫一幅有韻律的畫。）同學(xué)們，下面就動手把我們身邊美麗的線條畫下來吧！學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。在同學(xué)們創(chuàng)造的線的世界中誰是用線的高手呢？你喜歡誰的作品，為什么？互評自評（介紹自己的作品，用了什么樣的線，表現(xiàn)了什么？運用了哪些線的秘密）優(yōu)秀作品貼星星 獎勵學(xué)生小花小結(jié)：這節(jié)課我們破解了線的秘密，神奇的線條能夠為我們創(chuàng)造出美好的事物，其實美無處不在，只要你用心觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)更多的驚喜！第二篇：《線的秘密》美術(shù)教案線的秘密一、教學(xué)目標：通過仔細觀察自然、生活中千變?nèi)f化的線條，認識并體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺效果。通過觀察畫家用線條表現(xiàn)的作品，初步體會畫家在作品中體現(xiàn)的不同情感，認識人類豐富的情感世界。二、教學(xué)重難點：重點：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。三、教學(xué)時間：1課時四、教學(xué)準備：教師：課件、繪畫工具、綢緞、繩子、各種紙藝造型等 學(xué)生：記號筆、彩紙五、教學(xué)過程：講解自然界和生活當中尋找線條師：同學(xué)們，在我們身邊你有沒有發(fā)現(xiàn)什么線條，請大家仔細觀察。）生：頭發(fā)，毛衣、衣服，碗，頭發(fā)，球拍，魚網(wǎng)?？雌饋砀懒撕Ｂ荩核木€條是怎么樣的啊？螺旋，它又給你什么感覺，蜘蛛：密密的 斑馬：曲線疏密 大橋：折線很堅挺，小結(jié)：看來生活中所有線條給我們的感覺也各不相同，有直線的挺拔，曲線的優(yōu)美等等，而且在線的長、短、粗、細、疏、密等變化中，也給我們不同的感受。欣賞名家作品，了解線條變化。吳冠中的水墨畫：有粗細濃淡，這樣的線條盤繞在一起表現(xiàn)大榕樹的蒼老。梵高：他用圈圈扭曲的線條表現(xiàn)柏樹，還有天空中的云層，顯得很不安定。六、課堂練習(xí)作業(yè)要求：。,來裝飾它們（陶器、瓶子、衣服。（出示圖片）舉例分析：椅子、走廊、商鋪招牌、過山車??總結(jié)：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，來創(chuàng)造我們美麗的生活為我們的生活增添樂趣。認識墨的焦、濃、重、淡、清。教學(xué)重點：、認識、掌握工具材料的使用。教學(xué)難點：、工具的使用。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。展示讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。札記：由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。課題：重重復(fù)復(fù)執(zhí)教時間：3月3日——3月4日課題：教學(xué)目標：.認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。，利用實物中的重復(fù)排列，:：教學(xué)過程:一、組織教學(xué)，師生問好。師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。②點擊鼠標，魚兒向右重復(fù)連續(xù)排列。④點擊鼠標，魚兒向下重復(fù)連續(xù)排列。師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。板書課題：重重復(fù)復(fù)。.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。下面請同學(xué)們動動腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可