小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案(三篇)-展示頁
2024-12-06 22:18本頁面
【正文】 從而引出設(shè)計(jì)制作的步驟，在師生討論交流中總結(jié)方法和步驟。大家討論、交流。） 觀察這些貼畫所用的材料，他們有什么不同？ ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)各種植物籽粒色彩、造型的不同，大小也有變化，越仔細(xì)看變化越多，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)植物籽粒的形狀美、色彩美） 聯(lián)系實(shí)際說說這些材料在什么地方可以找到?！ 〕鍪揪赖膶?shí)物種子粘貼畫作品： （引導(dǎo)學(xué)生近距離的觀察種子粘貼畫作品，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想像思維空間及觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)?！ 〈蠹也碌亩己苷_，我們的手每天能幫我們做很多事情，我們都有一雙巧巧手，讓我們一起來贊美一下我們的手好嗎？一起來唱巧巧手?！ ≌n時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程 一、引導(dǎo)階段 謎語導(dǎo)入：一棵小樹五個(gè)叉，不長樹葉不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。 膠水、剪刀、紙。 教學(xué)難點(diǎn)：多種材料制作作品?！ ∏楦心繕?biāo)：使學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作精神和體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作作品獲得成功的喜悅。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察，確認(rèn)哪些材料是可利用的’材料。通過這節(jié)課教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且使學(xué)生懂得變廢為寶的道理?！ 〗滩姆治觯骸 淙~、草、豆類、石子等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子們雖然經(jīng)常接觸它們，但很少刻意去觀察它們，甚至根本沒有想過可以利用它們來制作精美的工藝品。但是對(duì)于同時(shí)運(yùn)用幾種材料組合設(shè)計(jì)，及色彩、作品造型的搭配等方面還是會(huì)有一定困難的。小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案（三篇） 【篇一】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教案 《巧巧手》： 授課年級(jí)：三年級(jí) 學(xué)生分析： 美術(shù)課是孩子們是非常喜歡的，他們?cè)谡n堂上總是喜歡動(dòng)手操作，學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲是很強(qiáng)烈的。本課中所用材料都是學(xué)生所熟悉的，使用單件材料進(jìn)行拼貼、剪等學(xué)生基本能掌握。這就需要教師在教學(xué)過程中巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)。在學(xué)生收集接觸這些材料的基礎(chǔ)上，滲透利用拼貼、剪等基本制作方法來制作成精美的裝飾作品。啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)身邊周圍的美好事物，從中懂得體驗(yàn)生活和美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣?！ ∧芰δ繕?biāo)：收集可利用材料，用拼貼、剪、等方法制作成裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用各種材料進(jìn)行組合和創(chuàng)作?！ 〗叹邔W(xué)具： 各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。 各種貼畫課件。 根據(jù)學(xué)生學(xué)生猜出的謎底板書：手 歌曲《巧巧手》。今天就用我們的巧巧手一起來拼貼畫好嗎？ 二、欣賞階段 課件出示圖片，通過讓學(xué)生觀察用植物葉子或植物籽粒等實(shí)物做成的貼畫，引發(fā)學(xué)生對(duì)這些物體的興趣，使學(xué)生初步
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