【正文】 的必要條件，而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“二極分化”。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。加強(qiáng)詞匯教學(xué)。這學(xué)期我是中途接手這兩個(gè)五年級(jí)的班，基礎(chǔ)較差，學(xué)生的情況我也理解的不夠，加上時(shí)間緊張，后階段的復(fù)習(xí)工作沒(méi)有扎實(shí)的完成，導(dǎo)致學(xué)生考試的成績(jī)不是很理想?？偟膩?lái)說(shuō)，這一題完成情況較好。五、閱讀理解，選擇填空。這一題失分較多，學(xué)生對(duì)疑問(wèn)句的掌握還不夠。說(shuō)明他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不是很牢靠，特別是介詞的掌握比較混亂。二、單項(xiàng)選擇。聽(tīng)力部分著重檢查學(xué)生聽(tīng)錄音解決問(wèn)題的能力，學(xué)生在聽(tīng)力部分失分較少，約有70%以上的學(xué)生掌握較好。三、聽(tīng)錄音，找出你所聽(tīng)到的句子。聽(tīng)力部分共4種題型：一、聽(tīng)錄音，找出句中所出現(xiàn)的單詞，將其序號(hào)寫(xiě)在題前括號(hào)內(nèi)。選材貼近學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，貼近時(shí)代。結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。題型中有對(duì)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識(shí)的考查。試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)拉，起到了導(dǎo)向的作用。重視對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。四、提高措施：加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫(xiě)。，要加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題，我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)生在讀“萬(wàn)卷書(shū)”的時(shí)候可以積累，許多體式、結(jié)構(gòu)、佳篇，似蜜蜂采蜜，廣收博取。”學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累就是集“米”的過(guò)程，有了這個(gè)過(guò)程才可能有文章之“炊”?！Z(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，二者是密不可分的，是“磨刀不誤砍菜刀”的關(guān)系。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。第八題：語(yǔ)言綜合運(yùn)用，學(xué)生失分嚴(yán)重，這說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)言積累還較貧乏，在今后的教學(xué)中我將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生多看多說(shuō)。％，從試卷答題情況看，絕大多數(shù)學(xué)生能整理、回憶本期背誦內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容填空，且書(shū)寫(xiě)工整，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)不會(huì)填。第五題：。第三題：補(bǔ)充成語(yǔ)并運(yùn)用。試題站在人文的高度，立足于學(xué)生的發(fā)展，改變?cè)囶}枯燥、毫無(wú)生機(jī)的要求,讓學(xué)生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語(yǔ)文無(wú)所不在，語(yǔ)文如此可愛(ài)。而“按要求寫(xiě)句子”則使觀察能力、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生得到了充分的發(fā)揮，使每一位學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，都能通過(guò)本次考試有所得。對(duì)優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。在對(duì)學(xué)生答題情況進(jìn)行分析的同時(shí)，歸納總結(jié)如下幾點(diǎn)：一、試卷特點(diǎn)。我們的試卷整體來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，總體上考試成績(jī)都比較理想，班級(jí)差異也比較小。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)試卷分析五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷分析艾娜本份試卷主要由“字詞句”、“閱讀理解”、“表達(dá)”三大部分組成。試卷依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之九十的試題都來(lái)自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一個(gè)很大的進(jìn)步。五年級(jí)試題全面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力和非智力結(jié)構(gòu)不斷完善。如：“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”和“按課文填空”，能使程度稍差的學(xué)生看到自己一學(xué)期努力的成果，增強(qiáng)答題的信心。，命題者注意了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。二、具體答題分析：第二題:,很少出錯(cuò)。學(xué)生答題時(shí)，有個(gè)別學(xué)生把“再接再厲”的“厲”寫(xiě)錯(cuò)了。按課文內(nèi)容填空。還有極個(gè)別學(xué)生3個(gè)小題全都不會(huì)填。三、考試反思在對(duì)試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，一致認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。許多人的經(jīng)歷都證明，一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的人，成績(jī)是不可能好的。教學(xué)中要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行知識(shí)積累。另外，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際和寫(xiě)話的情境，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多組織一些綜合性語(yǔ)文活動(dòng)，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的促進(jìn)作用，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和學(xué)好語(yǔ)文的自信心，并能在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把語(yǔ)文運(yùn)用于生活。要加大寫(xiě)字教育力度，力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀！作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出新意。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。總之，我的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)與學(xué)生的共同努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！五年級(jí)第五單元英語(yǔ)試卷分析艾娜一、試卷情況分析。突出考查了學(xué)生的語(yǔ)用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查；注重考察學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，貫徹了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，知識(shí)覆蓋面全。二、學(xué)生答題情況分析。二、聽(tīng)音，補(bǔ)全句子或?qū)υ挕Ｋ?、?tīng)錄音，選擇最佳答案。筆試部共五大題：一、看圖選單詞，根據(jù)圖片小球的位置，選擇正確的介詞，學(xué)生在這一題得分情況還好，約有60%的學(xué)生都能答出來(lái)。這一題型是把以前的根據(jù)漢語(yǔ)選英語(yǔ)以及單選混合到一起，作為一個(gè)大題來(lái)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，前五小題是根據(jù)漢語(yǔ)選擇合適的英語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單，基本失分很少，后五小題比較靈活，學(xué)生失分主要是在這五小題。三、根據(jù)問(wèn)句選擇正確圖片，共有五個(gè)小題。四、連詞組句，學(xué)生在平時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中做過(guò)，著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)