小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文-展示頁
2024-10-28 12:13本頁面
【正文】 功的甘甜。抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。人無完人，好學(xué)生難免也有不足之處，差生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。不要吝嗇自己的眼淚，其實(shí)每個(gè)人都是脆弱的要讓他們也知道關(guān)愛周圍的人，在感動(dòng)的時(shí)候可以和大家一起流下感動(dòng)的淚水，不需要克制自己；更不要吝嗇擁抱在需要鼓舞的時(shí)候給她們以溫暖的擁抱有時(shí)候有你意想不到的效果。有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。但是要是要尋求好的方法的，在這里我找到了一個(gè)捷徑，那就是虛心的咨詢老教師。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。等上課的時(shí)候我在當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了她，夸她是老師的好幫手，知道為老師做力所能及的事??這是全班同學(xué)臉都紅了，收拾桌子的同學(xué)知道是我叫她回來收拾的，所以慚愧的臉紅了，而其他同學(xué)則覺得自己沒想到這么簡單的問題而臉紅了，從那以后我的講桌總是及時(shí)的有學(xué)生幫我收拾。班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：要細(xì)心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力，要用巧妙的方法來解決問題。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會(huì)贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。一個(gè)班級(jí)中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識(shí)等各方面地去關(guān)注。從那以后我覺得周開始對(duì)我很信任，有時(shí)她會(huì)關(guān)心的和我說說話，我也會(huì)時(shí)不時(shí)的找他談?wù)劊髞淼弥牡艿茉谖覀儗W(xué)校的幼兒園上學(xué)，每天要在自己的教室等姐姐放學(xué)才能一起回家。我發(fā)現(xiàn)她的脖子上帶著一個(gè)紅繩下面似乎沉甸甸的有什么墜子，我找了一個(gè)機(jī)會(huì)和她談天，就順便問起她帶的是什么？她把吊墜拿出來給我看，我發(fā)現(xiàn)是個(gè)桃木雕成的心型上面刻著“忍”。在我的班級(jí)就有這樣的一個(gè)案例，我們班級(jí)有個(gè)姓周的女孩，個(gè)子高挑，剛接班的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很內(nèi)向，而且很容易背同學(xué)的語言傷害，對(duì)很對(duì)事情很敏感。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。每個(gè)班主任都要努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她；對(duì)于對(duì)學(xué)生的承諾一定要兌現(xiàn)，使他們也養(yǎng)成信守諾言，誠實(shí)守信；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：第一，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平。一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。第一篇：小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)論文小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流在兩年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲；我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。班主任工作更是一個(gè)教學(xué)相長的過程，經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。平等地對(duì)等每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表揚(yáng)，讓他們找會(huì)自信。后來我通過對(duì)于同事的打聽，才知道她的爸爸被判了刑，媽媽帶著她和弟弟生活??我總覺得大人的事跟孩子沒有關(guān)系，10歲的孩子就該是天真爛漫的，所以我開始留意她。她說是爸爸送她的再也什么也沒說，我也沒有繼續(xù)往下問，我裝作對(duì)她的家事不了解只是對(duì)他說父母對(duì)于我們都是有期待的，哪怕我們沒有好的成績，那么他們也希望我們能做有用的人，之后還和她談了很多關(guān)于我小時(shí)候家境困難的事，她聽的津津有味也不時(shí)的提出問題，表情也隨著我說話而不斷變化。我就主動(dòng)找到周，讓她弟弟每天放學(xué)后來我的教室等姐姐，很多時(shí)候我會(huì)有意的準(zhǔn)備水果給周的弟弟吃，有時(shí)也會(huì)給他削鉛筆??在兩年多的交往中我發(fā)現(xiàn)，周變得開朗許多，同學(xué)們也都感到了她的變化，為此我也感到很欣慰。平時(shí)多走進(jìn)他們，談心交流，讀一些好文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力走進(jìn)他們的生活，了解他們的思想，再走進(jìn)他的的心靈。第二、有細(xì)心，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高。記得又一次我發(fā)現(xiàn)我的講桌很亂，于是我很想知道今天的值日生是誰，可是回頭想想，我想到了個(gè)更好的辦法，我下樓去廁所的途中我找到一個(gè)女生，我小聲告訴她回去給我的講桌收拾下。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。有耐心，作為新教師擔(dān)任班主任工作必須有百分之兩百的耐心來對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。作為老教師他們擁有著比我們豐富的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，在工作期間我們無論是在午休還是閑課期間我們都會(huì)談?wù)摰綄W(xué)生，對(duì)于老教師的經(jīng)驗(yàn)也許我們暫時(shí)用不上，但是聽的多了總能歸納很多對(duì)自己有幫助的管理方法。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用心去溫暖學(xué)生。第三、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)。這是班
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