【正文】 候，我們組的男生已經(jīng)去搬儀器了。四、收獲與體會這一周是十五周，也是我們測量學(xué)的實(shí)習(xí)周，一個星期，說長不長，說短也不短，因?yàn)殡m然有五天，但是每天都有不同的任務(wù)要完成，所以每一天都要按部就班。每個點(diǎn)我們都進(jìn)行了50個碎步點(diǎn)以上的測量，盡可能將通視良好的碎步點(diǎn)在誤差允許范圍內(nèi)測出來。平面控制測量和高程控制測量，這是我們繪制地形圖的第一步，根據(jù)我們先前選好的控制點(diǎn)，使用測量儀器和工具，有全站儀、自動安平水準(zhǔn)儀、鋼尺等等，通過測量和計(jì)算，算出他們的x、y、H三維坐標(biāo)。5)導(dǎo)線應(yīng)均勻分布在測區(qū)，便于控制整個測區(qū)。3)點(diǎn)位上視野應(yīng)開闊，便于測繪周圍的地物和地貌。選點(diǎn)，說簡單其實(shí)也不簡單，有許多具體的要求和注意事項(xiàng)：1)相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好，以便于角度測量和距離測量。不只如此，一周的實(shí)習(xí)，同時(shí)也更好地培養(yǎng)我們獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。最終我們也交出了一份令自己滿意的答卷，圓滿的完成了任務(wù)。五天的測量學(xué)實(shí)習(xí)短暫卻又漫長,在烈日炙烤下,我們不可避免的會抱怨,但是每一個同學(xué)都是為了榮譽(yù)而戰(zhàn),，并且能夠幫助其他同學(xué)進(jìn)行測量任務(wù)。所以平時(shí)我們在測量時(shí)會時(shí)常有人給其他人買糖，買冰激凌，讓我們在這炎熱的夏天感受到了非太陽一般的溫暖，呵呵。而且作為一組的組長，我要事先安排工作，并且要事先想好所有可能出現(xiàn)的問題，所以在每天的測量之前，我都會把要做的步驟，注意事項(xiàng)研究透徹。無論是選點(diǎn)還是測量,我在每一項(xiàng)工作中都注入了自己的力量,認(rèn)真的精神是必不可少的,而且如果是由于自己的失誤而引起全組同學(xué)的返工是很對不起大家的,所以在每一次我的測量或者跑點(diǎn)的過程中我都在力求完美。我們小組開始時(shí)雖然測量速度不是很快,但是在測量過程中,精確程度不錯,，還是出了一些問題，導(dǎo)致了返工。整個測量實(shí)習(xí)也驗(yàn)證了“眾人拾柴火焰高”的道理。，皮尺有彎曲扭轉(zhuǎn)，長度有誤差。K23=1/。K值最小的一個組進(jìn)行全班測量，每小組測量一個控制點(diǎn)。碎部測量：在進(jìn)行碎部測量的同時(shí)繪圖，可以時(shí)時(shí)觀察細(xì)節(jié)，有利于繪圖順利進(jìn)行THE FIFTH DAY—上午：放樣根據(jù)頭一天晚上計(jì)算出來的三主點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地放樣并檢驗(yàn)精度。要求KAT THE SAME TIME: 小組其他成員開始了工作量最大的碎部測量，這個過程就基本持續(xù)到了實(shí)習(xí)周的尾聲，開始時(shí)大量運(yùn)用視距法測量，但進(jìn)程比較慢，后來在助教的提醒下，考慮到測區(qū)樓房都是平行建筑，便改變策略，在確定了一個房角后，用皮尺直接進(jìn)行測距，然后用平行線推測進(jìn)行繪圖，加快了實(shí)習(xí)速度，但在一定程度上降低了精確度。fD，229。Dx2測、fy=229。Dx、229。bi右計(jì)算出方位角。注意平差時(shí)要“反其符號，平均分配。角度閉合差容許值為f容=177。b理39。為720度角度閉合差為fb=229。180176。60n，n為控制點(diǎn)數(shù)；若fhf容，則說明測量符合精度要求，可以進(jìn)行高差閉合差的調(diào)整。精度要求往測返測差值不超過3度。讀數(shù)時(shí)實(shí)現(xiàn)應(yīng)與磁針的指向一致，不包銅絲的一端是北。 方位角觀測：我組在1點(diǎn)安放羅盤儀觀測一次方位角，在2點(diǎn)安置羅盤儀反測。要求皮尺拉直繃緊，測完后立刻檢驗(yàn)，往返測精度均小于1/1000，最后取其平均值作為最后結(jié)果。：我組以五號樓西北角為一號控制點(diǎn)順時(shí)針在各點(diǎn)安置經(jīng)緯儀，整平對中后，先盤左，再盤右，均觀測右角。第一篇：測量學(xué)實(shí)習(xí)個人報(bào)告測量學(xué)實(shí)習(xí)個人報(bào)告北京林業(yè)大學(xué)風(fēng)園112班第四小組110354204李義賓實(shí)習(xí)日期：2012年5月2日至2012年5月6日:THE FIRST DAY導(dǎo)線測量外業(yè)：：在制定測區(qū)范圍內(nèi)選點(diǎn)，我組要求在學(xué)二號樓、學(xué)五號樓及其周圍選點(diǎn)，控制點(diǎn)要求相鄰點(diǎn)通視，且便于碎部測量，盡量不增設(shè)支線點(diǎn)。我組分別在五號樓西北角，西南角，東北角，東南角及二號樓東北角，東南角選點(diǎn)，控制點(diǎn)盡量靠近路邊，以免影響正常交通。一測回法觀測，記錄的同時(shí)檢驗(yàn)觀測值差值大小，盤左盤右觀測值之差要小于40″，否則重測，最后取其平均值為最后結(jié)果；：在測量內(nèi)角的同時(shí)，用皮尺測量控制點(diǎn)間距，由于測區(qū)較大，控制點(diǎn)間距均大于皮尺量程（50米），所以都以經(jīng)緯儀直線定線分段測量，因此在測量內(nèi)角同時(shí)測量邊長減少了對中整平經(jīng)緯儀的工作量，皮尺往返測量，并標(biāo)記相鄰兩兩控制點(diǎn)確定線段的中點(diǎn)，以方便水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測量，減小誤差。：1點(diǎn)高程假設(shè)為50米，我組將水準(zhǔn)儀安置在上一步確定的相鄰兩控制點(diǎn)中點(diǎn)處，整平，在控制點(diǎn)出立塔尺，讀出前后視塔尺讀數(shù)，求兩點(diǎn)高差，改變儀高再次測量一次高差，測完后立刻檢驗(yàn)，高差誤差均小于6毫米，最后取其平均值作為最后結(jié)果。在羅盤測量時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離高壓線、變壓器、鐵制品，以免磁針受到影響。我們很注意所有手機(jī)遠(yuǎn)離羅盤儀，一定程度上減小了誤差。THE SECOND DAY導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)：一點(diǎn)高程假設(shè)50米，通過外業(yè)測量計(jì)算的高差逐個確定控制點(diǎn)高程：fh為所有高差之和；f容=177。按公式，每一點(diǎn)的高差改正數(shù)為：Vi=fhn按上式計(jì)算出高差改正數(shù)后，可計(jì)算出高差改正值：計(jì)算各點(diǎn)改正后高差=各點(diǎn)實(shí)測高差+高差改正值：b理=（n2)180。本次實(shí)習(xí)為六邊形，故內(nèi)角理論值N邊閉合導(dǎo)線內(nèi)角和229。b測229。39。40n若角度閉合差小于容許值則說明測量精度符合要求，可以平差?！保何医M以右角計(jì)算，按公式ai,i+1=ai1,i+180176。先由各邊邊長及方位角計(jì)算出各點(diǎn)坐標(biāo)增量Dx、Dy再計(jì)算縱橫軸坐標(biāo)增量的代數(shù)和229。Dy從而產(chǎn)生縱橫坐標(biāo)閉合差fx=再計(jì)算全長閉合差f=2229。Dy測 fx+fy 1進(jìn)而計(jì)算導(dǎo)線全長相對閉合差K=229。D為導(dǎo)線總長。THE THIRD DAY TO THE FORTH DAY—繪圖amp。我組選定了來往行人較少的五號控制點(diǎn)選了東西方向的三點(diǎn)，過程還算比較順利，但精度不算太高，誤差達(dá)到了22″下午：全站儀測量全站儀測量是在順利完成了一個點(diǎn)的測量。第一次接觸全站儀，摸不著頭腦，但在研究生的幫助下，我還是:外業(yè)任務(wù)中,全組人分工明確，合作愉快,所有導(dǎo)線測量,碎部測量,方位角觀測,平角觀測, 高程測量都按預(yù)定時(shí)間完成了，在內(nèi)業(yè)任務(wù)中,計(jì)算和繪圖工作,在自己,:導(dǎo)線全長相對閉合差：K=1/K12=K45=K56=K61=0。K34=1/、方位角閉合差：1′48″。，給畫圖增加了麻煩:這是第一次在室外長時(shí)間的實(shí)習(xí)，在為期五天的測量學(xué)實(shí)習(xí)中,我們每個人都鍛煉了自己的能力與耐力,在烈日中的測量學(xué)實(shí)習(xí),雖然以前也有測量實(shí)習(xí)，但大都是一個或兩個項(xiàng)目，這次在沒有指導(dǎo)的情況下進(jìn)行多項(xiàng)目測量仍然是個挑戰(zhàn)。同時(shí)也讓我認(rèn)識到，現(xiàn)代社會團(tuán)隊(duì)是一個無限力量的發(fā)源地，這就是一個單人無法完成的任務(wù)。所以在任何時(shí)候、做任何事都要保持沉著、認(rèn)真。在這次的測量實(shí)習(xí)中,由于工作量很大,我們不得不分工完成,每一個同學(xué)都扮演了不同的角色,而且對于我本人來說,，我便拿起了圖板在陣地的后方畫起了平面圖，但手繪無論從器材還是人為都會有比較大的誤差，所以我必須盡自己最大努力達(dá)到準(zhǔn)確。同時(shí)在烈日下，人們難免會產(chǎn)生厭倦情緒，再出現(xiàn)錯誤的時(shí)候也難免會煩躁，所以我還要考慮如何調(diào)整組員們的情緒，而這著實(shí)是個比測量還要重要的問題。在最后的繪圖工作中，我們小組齊心協(xié)力，發(fā)起了集體泡圖書館的行動，最終被保安趕了出來（原因是圖書館閉館了，哈哈，我們好刻苦），除此之外，每天也有人為了實(shí)習(xí)熬到后半夜，真是讓我們感動！！（淚奔）測量工作,不僅僅是需要堅(jiān)韌的毅力,還需要動腦子,在選點(diǎn)的過程中,在測量的過程中,都要利用智慧,使測量或者跑點(diǎn)的人更加方便,在每一次的測量過程中,都會發(fā)現(xiàn)不同的問題。在實(shí)習(xí)過程中同學(xué)們的友誼得到了質(zhì)的飛躍?？傊?，我們累并快樂著??！第二篇：測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)名稱：實(shí)習(xí)地點(diǎn)：指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：專業(yè)班級：學(xué)號：實(shí)習(xí)時(shí)間： 2011 年月日 ～ 月日2011年月日實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的或研究目的與意義這一次實(shí)習(xí)的目的是為了鞏固和加深課堂上所學(xué)的基本理論知識，提高學(xué)生的動手能力，使我們能更好地掌握測量學(xué)的基本知識、理論知識和基本方法的運(yùn)用；熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2011年12月5號——2011年12月10號三、實(shí)習(xí)內(nèi)容布置任務(wù)、踏勘選點(diǎn)譚光營老師和徐振華老師帶領(lǐng)我們此次的實(shí)驗(yàn)，第一天上午的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是老師給我們布置這一次實(shí)習(xí)的任務(wù)和勘看選點(diǎn)。2)點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)并便于保存的地方。4)導(dǎo)線邊長