【正文】 夾,那里夾夾,變變變!變出了一個小姑娘)(3)引導幼兒學說兒歌。)(2)提問:你們學會了小夾子的魔術咒語了嗎? 是怎么念的?(夾夾夾,夾夾夾,我們是魔術小夾子,這里夾夾,那里夾夾,變變變!)教師用操作演示法邊念兒歌邊夾夾子,幫助幼兒學習兒歌。(學習兒歌)教師邊夾夾子邊念兒歌,引導幼兒熟悉兒歌的句式。)小結(jié):夾子有很多種,有塑料的、鐵的、竹子的、木頭的,夾子還有很多用處,有夾衣服的衣夾,有夾書報的文件夾,有夾頭發(fā)的發(fā)夾。師:“前幾天我們收集了許多夾子,也玩了夾夾子的游戲,好玩嗎?我們一起來玩一玩吧!”選一個你最喜歡的夾子與好朋友的夾子比較一下,它們哪里是一樣的? 哪里又不同?(幼兒互相討論,觀察比較。(如多種形狀的紙板、瓶蓋碟片等)幼兒已有使用夾子的經(jīng)驗。活動準備:各種各樣的夾子若干。發(fā)展幼兒的想象力及動手能力,并鼓勵幼兒大膽在集體面前講述。五、活動延伸:幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當一名禁煙的宣傳員。四、活動總結(jié): 教師針對幼兒的表現(xiàn),給予恰當?shù)脑u價,鼓勵和表揚那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙!小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?我們想什么辦法幫助提醒他們,讓他們不吸煙呢?幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。D、吸煙引起火災。(2)、讓幼兒理解吸煙的害處,引導幼兒了解吸煙有害健康。二、活動準備:錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。引導幼兒理解吸煙真的有害健康。門和窗戶也打開了,好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)提問:師:打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們再來欣賞一下故事,一邊欣賞一邊思考這個問題。PPT下一個畫面師:我們看看接下來發(fā)生什么事。)貓睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板,在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢,它是誰呀?(老鼠)師:誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完PPT下一個畫面師:這個時候小孩起來了,他要去干什么?幼兒猜測PPT下一個畫面師:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡著,讓人想睡覺)教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個人都在睡覺。你們想不想試一試?教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。④共同玩開鎖游戲，鎖的數(shù)量要控制。②共同玩新玩具：數(shù)量要控制，需輪流玩、合作玩?！敖Y(jié)伴玩玩具”的環(huán)節(jié)可論實際情況靈活安排，如延伸到日?；顒又羞M行。建議。――播放輕音樂，提供各種玩具，使幼兒輪流玩、合作玩，體會與同伴共同游戲的快樂。――小仙女的頭上有什么?這朵白云為什么會變?――小動物想了什么辦法讓小仙女高興起來?。小仙女怎么啦?她為什么哭?――你能讓小仙女快樂起來嗎?――啟發(fā)幼兒想辦法讓小仙女高興起來，如：撫摸、說好聽的話、表演節(jié)目、撓癢癢等。過程。教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》。(小組討論)。)3．創(chuàng)編手指故事。(6)誰愿意來表演，聲音要響亮。(4)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。)(2)解釋“跳”“繞”“一瘸一拐”的意思并用動作表現(xiàn)出來。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。教師表演手指故事。(1)我們的手指能變出這么多東西，它呀還會講故事呢。(1)教師描述，幼兒做動作表示。師：剛才我們玩的游戲時用我們的什么來做的呀？我們的手指不僅可以玩游戲，還會說話呢?；顒舆^程 ：1．玩手指．進入活動。3．培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。第一篇：幼兒園中班語言活動手指幼兒園中班語言活動《手指編故事》教者：劉潔 活動目標 ：1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。2．樂意參與手指編故事的活動，開發(fā)多元智能，并能完整地說出故事情節(jié)?；顒訙蕚涫孪葴蕚湟粍t用手指表演的小故事。導入：手指游戲。下面老師來描述，小朋友來表示，看看哪個小朋友最肯動腦筋。(2)老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子??)(3)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??)(4)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄??)2．手指講故事。下面呀，來聽一個手指故事，名字叫《路上的大石頭》。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。(3)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。(幼兒討論，教師巡回指導)(5)整理故事，請個別幼兒說一說。(小朋友邊表演邊說。(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做? 4．完整地表演手指故事。第二篇：幼兒園中班語言活動幼兒園中班語言活動――小仙女的云作者： 來源：《幼兒園建構課程指導》 上傳時間：20050817 08:00:00 關鍵詞：中班語言教案,故事目標，知道快樂的孩子能找到更多的朋友。準備，故事磁帶。，數(shù)量少于幼兒人數(shù)。――出示哭泣的小仙女的圖片。――小仙女的朋友們也想了個好辦法，讓我們聽聽故事《小仙女的云》吧。――出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事一遍。――你愿意做個快樂的孩子嗎?為什么?――怎樣才能有更多的朋友?。――說說自己和伙伴一起玩是否高興，有沒有出現(xiàn)“小黑云”。幼兒通過欣賞故事領會小仙女的情感變化過程，又通過討論產(chǎn)生了做快樂的孩子的愿望，這無論對自己還是對別人都是很有必要的。游戲情景創(chuàng)設推薦：①共同看有趣的書，量不要太多。③共同玩球：控制球的數(shù)量，使幼兒共同玩。第三篇：幼兒園中班語言活動中班語言活動：打瞌睡的房子活動目標:,感受動與靜的變化?；顒訙蕚?打瞌睡的房子PPT活動過程:一、導入:教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)師:你們知道我剛才在做什么嗎?(要睡覺了,很困)總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌?！办o”師:你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片師:看了這張圖片你有什么樣的感覺?(想睡覺。下一個畫面師:房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導幼兒仔細觀察并講述。)師:小孩睡在老奶奶身上,你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)師:我來當老奶奶,誰來當小孩,試一試這樣舒服嗎?PPT下一個畫面師:又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓在伸懶腰)猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測:貓睡在狗身上。老鼠的身上會有誰?引導幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細觀察)原來是一只不睡覺的跳蚤!師:這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔任角色,“動”PPT下一個畫面講述:不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口!制造緊張氣氛師:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠會有什么樣的反應?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會發(fā)生什么事情?幼兒猜測PPT圖片出示師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?很驚恐)貓是被誰吵醒的?(老鼠嚇了貓一跳!)師:貓的表情是什么樣子的?(胡子伸直、瞪眼睛)師:請一位小朋友模仿貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋眢@恐的樣子。(貓抓了狗一把!)師:狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴,耳朵豎起來)集體模仿師:猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿PPT下一個畫面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!師:他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個人都笑瞇瞇)PPT下一個畫面師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導幼兒觀察教師總結(jié):彩虹出來了,照得整個房子很明亮。(鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分)PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,提問:這是一幢打瞌睡的房子,你能給另外一幢房子起個名字嗎?(醒來的房子)再次提問:打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)師:小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧中班語言教案：吸煙有害健康一、活動目標:了解吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。幼兒能大膽的說出自己的想法。三、活動過程:看錄象引出主題這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?認識禁止吸煙標志A、這是什么標志? B、你是怎么知道的? C、為什么禁止吸煙? D、吸煙真的有害健康嗎?師小結(jié):(1)、一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?看圖片了解吸煙的害處A、吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、??)B、老師這里有些圖片,我們一起來看看: C、吸煙人生病了。師生一起邊看邊互相說一說。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。同時,注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。中班語言綜合活動：夾夾樂活動目標:理解兒歌,并在游戲的過程中嘗試仿編兒歌。體驗在做做玩玩中仿編兒歌的樂趣。各種玩夾子的輔助材料?；顒舆^程:一、玩夾子導入活動,激起興趣。教師引導幼兒從夾子的材料、作用等方面進行比較。二、學習魔術咒語。(1)師:“夾子的用處真多呀!(出示夾子)我這兒的小夾子本領更大,它還會變魔術呢!你們信嗎?不信,你們聽,小夾子念起了魔術咒語:(教師引導幼兒學習兒歌的第一句)夾夾夾,夾夾夾,我們是魔術小夾子,這里夾夾,那里夾夾,變變變!魔術咒語念好了,你們看變出了一只什么呀?(變出了一只小兔子。(1)教師用夾子和小紙片變出小姑娘的臉,教師邊演示邊念兒歌。提問:”魔術小夾子是怎么變魔術的?“(要念魔術咒語,引導幼兒學說兒歌:夾夾夾,夾夾夾,我們是魔術小夾子,這里夾夾,那里夾夾,變變變!變出。師:”小夾子又要來變魔術了,小朋友一起來說魔術咒語好嗎?“(引導幼兒說出:夾夾夾,夾夾夾,我們是魔術小夾子,這里夾夾,那里夾夾,變變變!變出一張小桌子)三、小夾子變魔術。(1)引導幼兒玩夾子,變成各種物品,并能在玩的過程中嘗試用兒歌的句式并進行仿編詩歌。你們用小夾子變出了什么呀?誰會用夾夾夾,夾夾夾,我們是魔術小夾子,這里夾夾,那里夾夾,變出一。師:”現(xiàn)在小朋友的夾子也開始變魔術了,請你們一邊玩一邊說魔術咒語,這樣你們才能變出更多的魔術來,不信你們試試看。(4)請能力強的幼兒在集體面前介紹自己創(chuàng)編的兒歌和夾子作品?！彼?、結(jié)束活動:請小朋友回家變給爸爸媽媽看好嗎? 中班語言講述活動：野生動物園里怪事多活動目標:引導幼兒能仔細觀察圖片,結(jié)合自身經(jīng)驗進行合理的想象、推斷,并能用“像”的句式來描述野生動物園里的動物。拓展關于動物的經(jīng)驗,愿意表達自己的看法。知識經(jīng)驗準備:幼兒已有去野生動物園游玩的經(jīng)驗,對野生動物已有一定的了解。師:“今天,老師帶來了2張動物園的圖片,你們看看這2個動物園有什么不一樣?”教師小結(jié),幫助幼兒理解野生動物園和普通動物園的區(qū)別。放PPT,出示圖二引導幼兒觀察。師:”現(xiàn)在我們來到了哪里?“你是怎么知道的?”“河里有什么?”“到底是什么呢?”放PPT,出示圖四,引導幼兒用“像”的句式來描述。張著血盆大口,露出尖尖的牙齒?！?害怕、驚恐)“小朋友為什么會把鱷魚誤認為是石頭呢?鱷魚的背像什