【正文】 哪里去了?我們一起去找一找吧中班語言教案：吸煙有害健康一、活動目標(biāo):了解吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。(貓抓了狗一把!)師:狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴,耳朵豎起來)集體模仿師:猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿PPT下一個畫面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!師:他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個人都笑瞇瞇)PPT下一個畫面師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié):彩虹出來了,照得整個房子很明亮。老鼠的身上會有誰?引導(dǎo)幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來是一只不睡覺的跳蚤!師:這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔(dān)任角色,“動”PPT下一個畫面講述:不睡覺的跳蚤,咬了老鼠一口!制造緊張氣氛師:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠會有什么樣的反應(yīng)?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會發(fā)生什么事情?幼兒猜測PPT圖片出示師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?很驚恐)貓是被誰吵醒的?(老鼠嚇了貓一跳!)師:貓的表情是什么樣子的?(胡子伸直、瞪眼睛)師:請一位小朋友模仿貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋眢@恐的樣子。)師:小孩睡在老奶奶身上,你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)師:我來當(dāng)老奶奶,誰來當(dāng)小孩,試一試這樣舒服嗎?PPT下一個畫面師:又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓在伸懶腰)猜一猜接下來會發(fā)生什么事情?(幼兒猜測:貓睡在狗身上。下一個畫面師:房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。“靜”師:你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片師:看了這張圖片你有什么樣的感覺?(想睡覺。活動準(zhǔn)備:打瞌睡的房子PPT活動過程:一、導(dǎo)入:教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)師:你們知道我剛才在做什么嗎?(要睡覺了,很困)總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。崖子鎮(zhèn)中心幼兒園第二篇：幼兒園中班語言活動中班語言活動：打瞌睡的房子活動目標(biāo):,感受動與靜的變化。在組織活動時，教師也要靈活、機(jī)動，不能一板一眼地安排時間，只要幼兒有興趣，可以適當(dāng)?shù)匮娱L學(xué)習(xí)活動的時間，也可以根據(jù)幼兒的感興趣程度，組織幼兒進(jìn)行分組活動的形式來組織活動，使活動能夠滿足不同層次幼兒的需要。分析：在這次學(xué)習(xí)活動后，教師及時地發(fā)現(xiàn)了孩子們的需要，捕捉到了孩子們的興趣，及時地作出了回應(yīng)，在使用原有教材的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行了創(chuàng)編，又將基本的中華美德巧妙地融合在了故事之中，使幼兒在滿足需要的同時，又得到了熏陶，感知體驗到了朋友之間的深情厚誼，使教材和活動的教育價值得以提升。為了滿足幼兒的需要，又根據(jù)幼兒談?wù)摰膬?nèi)容，我即興組織、創(chuàng)編了一個故事情節(jié)：小兔和好朋友們一起玩——小兔邀請大家一起吃桃子——小動物們互相謙讓，都要小桃子——大家一起吃桃子。其他幼兒卻熱鬧地談?wù)撈鸸适聛砹恕Ｋ€是不肯放棄：”小白兔不和他們一起玩嗎？”我點點頭回答說：“可能會玩吧。第一篇：幼兒園語言活動反思中班3月幼兒園語言活動反思：桃樹下的小白兔大二班案例：散文故事《桃樹下的小白兔》剛結(jié)束，部分孩子還沉浸在故事的情節(jié)中，但有的幼兒早就已經(jīng)將故事拋到了九霄云外了。陸詩怡忽然問我：”老師，那些小動物去了小兔的家里，向它說了謝謝后，后來怎么樣了呀？“”沒有了，他們可能回家了吧！“我微笑著回答。”“哦！”她若有所思地走了。我想，既然她對故事后來的情節(jié)發(fā)展那么感興趣，為什么不嘗試自己去創(chuàng)編呢？孩子們由于年齡和心理的發(fā)展特點，在思維上總是力求完整性，這個散文故事意猶未盡的結(jié)尾方式，激發(fā)了幼兒對故事情節(jié)的遐想。這樣，幼兒在聽故事的時候，也經(jīng)受了一次情感的洗禮，感受到了同伴之間的相互關(guān)心，互相謙讓等美德。通過這次活動，我同時也感受到：教師在使用新教材的過程中，不僅要以幼兒為本位，使用好教材，而且更要創(chuàng)造性地對教材進(jìn)行創(chuàng)編，充分挖掘教材中的價值，使教材更加符合幼兒的需要。這次活動的組織上還存在著一定的可挖掘余地，如：教師可以讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自己來創(chuàng)編故事的結(jié)尾，這樣，孩子們的興趣可能會更高，也可以和美術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，讓幼兒自己來畫畫故事的結(jié)尾，然后再來講述自己的故事，同時培養(yǎng)幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡著,讓人想睡覺)教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個人都在睡覺。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板,在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢,它是誰呀?(老鼠)師:誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完P(guān)PT下一個畫面師:這個時候小孩起來了,他要去干什么?幼兒猜測PPT下一個畫面師:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)貓睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。PPT下一個畫面師:我們看看接下來發(fā)生什么事。門和窗戶也打開了,好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)提問:師:打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們再來欣賞一下故事,一邊欣賞一邊思考這個問題。引導(dǎo)幼兒理解吸煙真的有害健康。二、活動準(zhǔn)備:錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。(2)、讓幼兒理解吸煙的害處,引導(dǎo)幼兒了解吸煙有害健康。D、吸煙引起火災(zāi)。吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙!小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?我們想什么辦法幫助提醒他們,讓他們不吸煙呢?幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。四、活動總結(jié): 教師針對幼兒的表現(xiàn),給予恰當(dāng)?shù)脑u價,鼓勵和表揚那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。五、活動延伸:幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。發(fā)展幼兒的想象力及動手能力,并鼓勵幼兒大膽在集體面前講述?；顒訙?zhǔn)備:各種各樣的夾子若干。(如多種形狀的紙板、瓶蓋碟片等)幼兒已有使用夾子的經(jīng)驗。師:“前幾天我們收集了許多夾子,也玩了夾夾子的游戲,好玩嗎?我們一起來玩一玩吧!”選一個你最喜歡的夾子與好朋友的夾子比較一下,它們哪里是一樣的? 哪里又不同?(幼兒互相討論,觀察比較。)小結(jié):夾子有很多種,有塑料的、鐵的、竹子的、木頭的,夾子還有很多用處,有夾衣服的衣夾,有夾書報的文件夾,有夾頭發(fā)的發(fā)夾。(學(xué)習(xí)兒歌)教師邊夾夾子邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌的句式。)(2)提問:你們學(xué)會了小夾子的魔術(shù)咒語了嗎? 是怎么念的?(夾夾夾,夾夾夾,我們是魔術(shù)小夾子,這里夾夾,那里夾夾,變變變!)教師用操作演示法邊念兒歌邊夾夾子,幫助幼兒學(xué)