【正文】 國際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)活動，這也極大提高了自身的實(shí)踐技能水平。整個教學(xué)過程圍繞流程組織，課程建設(shè)、教學(xué)方法的改革、學(xué)生評價等均可以真實(shí)外貿(mào)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行。 （ 3）實(shí)現(xiàn)全真工作環(huán)境，以外貿(mào)崗位能力、業(yè)務(wù)流程為主線的教學(xué)改革 學(xué)生在全真項(xiàng)目驅(qū)動的?經(jīng)營性?工作室沿著外貿(mào)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行訓(xùn)練，避免了學(xué)生走出學(xué)校到不同企業(yè)化整為零?工學(xué)結(jié)合?的崗位工作內(nèi)容不一致、工作量不均衡（訓(xùn)練的流程不全）、管理難度大、難以形成長效管理機(jī)制的矛盾。 （ 2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)有條件的?經(jīng)營?，推動學(xué)生以專業(yè)為背景的創(chuàng)業(yè)探索 通過引進(jìn)企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務(wù)主體流程，讓企業(yè)直接在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)營，融入創(chuàng)業(yè)元素，企業(yè)工作室?群?，以學(xué)生為主體的工作群體，形成校內(nèi)特定區(qū)域的對外貿(mào)易職業(yè)氛圍。統(tǒng)一安排學(xué)生分組進(jìn)行工學(xué)結(jié)合訓(xùn)練。 （ 1）長效、創(chuàng)新的外貿(mào)類專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)運(yùn)作機(jī)制探索 通過挖掘企業(yè)與高職院校合作辦學(xué)，實(shí)訓(xùn)機(jī)制的互利基石，建立可以雙贏或多贏機(jī)制。該項(xiàng)目針對珠三角地區(qū)外貿(mào)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，提出 基于崗位能力的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 ， 應(yīng)包括實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)、科研服務(wù)、技能培訓(xùn)、勤工儉 學(xué)等多功能為一體，滿足學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方面需求。廣東理工職業(yè)學(xué)院于 2021 年增設(shè)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，在今后的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，基于崗位能力的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建將直接影響學(xué)生的素質(zhì)及其就業(yè)的方向。 綜上所述，造成上述現(xiàn)象的根本原因在于專業(yè)實(shí)踐課程體系滯后于社會需求，人才培養(yǎng)不能與市場需求之間形成?彈性互動?，導(dǎo)致?最終產(chǎn)品?難以在就業(yè)市場上?暢銷?。 點(diǎn)，學(xué)生化整為零，安排到合作企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)： ? 企業(yè)對外貿(mào)易是以業(yè)務(wù)員（接受訂單）為中心組合成若干業(yè)務(wù)小組開展的，由于客戶資料保密等因素 ，學(xué)生難以參與到業(yè)務(wù)中，坐冷板凳； ? 合作關(guān)系主要依賴已畢業(yè)學(xué)生、教師朋友等關(guān)系建立，具有短期性，難以形成相對穩(wěn)定的管理機(jī)制； ? 大多數(shù)企業(yè)的一次性接納量有限（一般不超過 4 人），不同企業(yè)崗位很不均衡，學(xué)生崗位訓(xùn)練的同質(zhì)性不夠； ? 相對分散的企業(yè)，化整為零的項(xiàng)崗，管理難度大、費(fèi)用高。 自 2021 年以來，本專業(yè)做了一些前期嘗試，聯(lián)系了東莞輝煌貿(mào)易有限公司、新達(dá)經(jīng)貿(mào)有限公司及中山美居雅燈飾有限公司等企業(yè)作為對口企業(yè)，進(jìn)行了合作試 1表格不夠，可自行拓展加頁；但不得附其他無關(guān)材料。實(shí)際上，中國出口的多是技術(shù)含量不高、附加值低的產(chǎn)品，利潤很薄。 ? 重書面，輕口語：學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)對英語要求是比較高的，但現(xiàn)實(shí)情況是，大部分國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生英語能力都不是很強(qiáng)，看一般的國際貿(mào)易英文資料可能問題不大，但是說一些國貿(mào)專業(yè)的英語或者在外貿(mào)公司，接聽一些國外客戶來的電話，學(xué)生就感覺很吃力。 ? 重外貿(mào)，輕內(nèi)貿(mào)：學(xué)生普遍認(rèn)為外貿(mào)較內(nèi)貿(mào)更體面，這種認(rèn)識是危險的，不利于吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。以往的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)中存在以下問題： ? 重理論，輕實(shí)踐：比較注意理論的系統(tǒng)性和完整性，但對理論與實(shí)踐的結(jié)合卻沒有足夠重視，沒有很好地突出知識的實(shí)用性。 廣東理工職業(yè)學(xué)院定位于應(yīng)用型高職教育，是以培養(yǎng)主要服務(wù)珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)用型人才為主要任務(wù)。服務(wù)珠三角經(jīng)濟(jì)的廣東理工職業(yè)學(xué)院構(gòu)建基于崗位能力的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系對珠三角外貿(mào)人才的培養(yǎng)，特別對中山市外貿(mào)人才的培 養(yǎng)有著極為重要的影響。目前高校培養(yǎng)的外貿(mào)人才普遍缺乏實(shí)際外貿(mào)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際工作中眼高手低，不能滿足崗位需要。 附件 3： 2021 年度廣東理工職業(yè)學(xué)院 教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)申請書 項(xiàng)目名稱： 構(gòu)建基于崗位能力的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 —— 以服務(wù)珠三角經(jīng)濟(jì)的廣東理工職業(yè)學(xué)院為例 申 請 人： 周科選 申請部門： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 (蓋章 ) 聯(lián)系電話： 15918743854 傳 真： 15918743854 電子郵箱： 部門網(wǎng)址： 教務(wù)處制 二 〇 一三年九月 一、簡表 項(xiàng) 目 簡 況 項(xiàng)目名稱 構(gòu)建基于崗位能力的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系研究 ——以服務(wù)珠三角經(jīng)濟(jì)的廣東理工職業(yè)學(xué)院為例 申報項(xiàng)目類別 A 類項(xiàng)目□ B 類項(xiàng)目□ C 類項(xiàng)目 √ 起止年月 2021 年 9 月至 2021 年 9 月 項(xiàng) 目 申 請 人 姓名 周科選 性別 男 出生 年月 1983 年 10 月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) /行政職務(wù) 中級 /教師 最終學(xué)位 /授予國家 碩士 /中國 所在 部門 部門 名稱 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 郵政編碼 510091 電話 15918743854 通訊 地址 廣州市越秀區(qū)下塘西路 1 號 主要教學(xué)工作簡歷 時間 課程名稱 授課對象 學(xué)時 所在部門 國際貿(mào)易概論 大一學(xué)生 36 經(jīng)管學(xué)院 國際貿(mào)易概論 大一學(xué)生 54 經(jīng)管學(xué)院 國際貿(mào)易實(shí)務(wù) 大一學(xué)生 72 經(jīng)管學(xué)院 國際貿(mào)易實(shí)務(wù) 大一學(xué)生 72 經(jīng)管學(xué)院 主要教學(xué)改革和科學(xué)研究工作簡歷 時間 項(xiàng)目名稱 獲獎情況 主持 校級課題《后危機(jī)時代廣州對外直接投資區(qū)位及產(chǎn)業(yè)選擇研究》 參與《基于職業(yè)素養(yǎng)培育的高職國際貿(mào) 易實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)改革》 教學(xué)成果三 等獎 ?世格杯?首屆全國外貿(mào)跟單技能大賽 優(yōu)秀指導(dǎo)老 師二等獎 第二屆全國 POCIB 外貿(mào)業(yè)務(wù)能力綜合實(shí)訓(xùn)大賽 優(yōu)秀指導(dǎo)老 師二等獎 項(xiàng) 目 組 總?cè)藬?shù) 職稱 學(xué)位 高級 中級 初級 博士 后 博士 碩士 參加單位數(shù) 1 3 2 0 0 5 1 主要成員 （不含申請者，除委托項(xiàng)目外，不能超過6 人） 姓名 性別 出生年月 職稱 工作 單位 分工 簽名 周科選 男 1983 中級 廣東理工職業(yè)學(xué)院 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀 蔡國棟 男 1968 副高 廣東理工職業(yè)學(xué)院 珠三角地區(qū)高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)職業(yè)崗位及能力分析 吳娉娉 女 1984 中級 廣東理工職業(yè)學(xué)院 廣東理工職業(yè)學(xué)院構(gòu)建與崗位能力、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程體系探索 曾靖 女 1987 初級 廣東理工職業(yè)學(xué)院 高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、崗位能力培養(yǎng)與職業(yè)資格證書 李先鵬 男 1981 初級 廣東理工職業(yè)學(xué)院 基于 KASM模式下高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程設(shè)置整合與教學(xué)實(shí)施途徑 陸改紅 女 1984 中級 廣東理工職業(yè)學(xué)院 與崗位能力、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的高職國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐課程體系的推廣與應(yīng)用 二、立項(xiàng)依據(jù)：（項(xiàng)目的意義、現(xiàn)狀分析） 1 自 2021 年以來，我國外貿(mào)遭遇突變，首先體現(xiàn)在國際上主要發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)增長緩慢，消費(fèi)疲軟，與此同時，國內(nèi)面臨人民幣升值，原材料和勞動力價格不斷上漲，受此影響，許多外貿(mào)企業(yè)用人需求延緩，但某些大型外貿(mào)企業(yè)卻以年薪 30 萬招聘外貿(mào)高 級人材。這表明，一方面，目前