戴望舒的雨巷讀后感精選5篇-展示頁
2024-10-28 12:02本頁面
【正文】 那個(gè)“丁香般愁怨的姑娘”。第六節(jié)，我與這“丁香般的姑娘”徹底的失之交臂。第四節(jié)，寫“她”和“我”在這悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷中相遇，相較“我”的戀戀不舍，“她”只是“默默的走近”“投出太息一般的眼光，然后“她”“如夢(mèng)一般的飄過”。形成了一幅充滿中國(guó)傳統(tǒng)意境的水墨畫。從視覺、嗅覺、感覺、情感等方面來豐富她，把丁香徹底浸染進(jìn)“她”的血脈、氣質(zhì)中。這個(gè)“丁香般愁怨的姑娘”是我心目中的想象、追求和希望?！队晗铩啡娪?節(jié)組成。在《雨巷》中，反映出了他對(duì)詩的音樂美、詩的形象流動(dòng)性和主題的朦朧性的追求?！队晗铩肥谴魍娴某擅?，戴望舒更因此而成為傳誦一時(shí)的“雨巷詩人”。第一篇：戴望舒的《雨巷》讀后感戴望舒的《雨巷》讀后感品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的戴望舒的《雨巷》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。戴望舒是我國(guó)現(xiàn)代著名詩人，我在初中的時(shí)候，曾經(jīng)拜讀過他的《雨巷》。戴望舒是帶著我國(guó)晚唐詩家的舊詩影響步入新詩壇的。首先我們先來詳細(xì)的解讀一下《雨巷》。在第一節(jié)中，寫到“我”“撐著油紙傘”“獨(dú)自”“彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”，而在這“悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷”中，“我希望”“逢著一個(gè)丁香一樣地”“結(jié)著愁怨的姑娘”。而第二節(jié)則是對(duì)這個(gè)“丁香般的姑娘”的進(jìn)一步想象與補(bǔ)充?！八痹谟曛小鞍г褂轴葆濉保选八焙陀赀B結(jié)在一起，用雨來襯托“她”的哀怨。第三節(jié)，寫這個(gè)讓我著迷的“丁香般的姑娘”“像我一樣”，在這寂寥的雨巷中默默的彳亍著，而“冷漠、凄清，又惆悵”的氛圍，則充斥在這樣的`情境中。第五節(jié)，寫這個(gè)“丁香般的姑娘”與我擦肩而過，然后“她”“默默的走遠(yuǎn)了”，“走盡這雨巷”。雖然“我”不舍，但“她”還是在我的目光中，在這哀愁的雨中，“消失掉了她的顏色”、“消失掉了她的芬芳”“消散了她太息般的眼光”“她丁香般的惆悵”。但是，要再次逢著這個(gè)“丁香般愁怨的姑娘”是渺茫的，所以我只能退而求次，期望在夢(mèng)中與“她”相會(huì)（像夢(mèng)一般地凄婉迷茫）。但實(shí)際上“雨巷”中的“丁香姑娘”只是詩人所創(chuàng)造的一個(gè)象征形象?！跋駢?mèng)一般地凄婉迷?！钡摹岸∠愎媚铩保旧砭蛶е环N隱隱約約，模模糊糊的光暈；而她的象征意義對(duì)讀者來說更是撲朔迷離，“她”可以說是詩人對(duì)愛情的向往，也可以是對(duì)理想的渴望，更可以是對(duì)剛剛經(jīng)歷過的革命的憧憬。她那嘆息般的眼光，丁香般的惆悵是有多么大的光芒，讓世人沉醉其中，無法自拔，以至即使是徒勞的等待，也愿意在彷徨中繼續(xù)追求?？墒?，戴望舒卻在徘徊、昏沉中寫出了如此唯美的詩句，這該是經(jīng)歷了多少磨難與打擊后的重生！成長(zhǎng)，便是如此充實(shí)的一個(gè)過程?！迸_(tái)灣作家劉墉也曾說過：“人生如茶，不會(huì)苦一輩子，但總要苦一陣子。他帶個(gè)我的不只是丁香般朦朧的姑娘，不只是美好高潔的理想，還有成長(zhǎng)道路中面對(duì)艱難苦困不放棄、不退縮的勇氣！生命就像是一個(gè)舞臺(tái)，偶爾有悲劇也是在所難免的，而我們每個(gè)人都是那舞臺(tái)上的人，劇情再悲慘，也終會(huì)落幕，而那舞臺(tái)上的“演繹”，也許已成為經(jīng)典，閃閃發(fā)光，而故事的主角，卻因?yàn)檫@個(gè)“悲劇”而變得更加出眾，甚至名揚(yáng)四海，萬古流芳??挫折并不可怕，它是我們成長(zhǎng)的催化劑，可怕的是不敢面對(duì)挫折，那會(huì)把我們推進(jìn)墮落的深淵??第三篇：戴望舒《雨巷》教案《雨巷》教案教學(xué)目標(biāo)：分析、理解本詩的意象和象征意味領(lǐng)悟作者的思想感情，感受詩歌的情境美通過誦讀、欣賞增強(qiáng)對(duì)詩歌的分析能力 教學(xué)重點(diǎn)：詩歌的意象分析詩人的思想感情詩歌的藝術(shù)手法 教學(xué)難點(diǎn)：詩歌的象征意味教學(xué)方法：誦讀法、感悟法、啟發(fā)式 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、話題引入（3min）師：這幾天呢老是下雨，之前也有同學(xué)在周記中提到說她討厭雨天，曾經(jīng)呢我也特別討厭下雨，但是后來我讀到一首詩和聽了一首歌，讓我從此愛上了雨天，讓我領(lǐng)略到了雨天不同于晴日別樣的美麗。（PPT展示詩人相關(guān)資料）二、整體感知（7min）老師范讀，掌握誦讀技巧（明確：舒緩低沉、回環(huán)往復(fù)）學(xué)生齊讀，感知感情基調(diào)（明確：哀怨惆悵）三、深入探究分析詩歌意象和象征意味（20min）（明確：油紙傘、雨巷、丁香、籬墻、姑娘）把握詩人感情(10min)（明確：失戀的痛苦；政治的失意）第二課時(shí)體會(huì)詩歌之美（10min）（明確：朦朧之美、空靈之美、憂傷之美）學(xué)習(xí)藝術(shù)手法（15min）（明確：音節(jié)韻律之美、詞句的復(fù)沓重疊、古典意象的化用、象征手法）四、延伸拓展音樂欣賞（5min）學(xué)生朗誦（10min）第四篇：戴
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