教學反思一個小村莊的故事-展示頁
2024-10-28 03:23本頁面
【正文】 憾的藝術。反思這節(jié)課的不足之處，一是對學生的朗讀評價語不夠豐富，這也是我今后教學的努力方向。整節(jié)課我和孩子們的心情都是沉重的，因為美麗的村莊付出的代價太大了，為了讓孩子們從陰霾中走出來，看到蔚藍的天空、燦爛的陽光，我又設計了這樣一個環(huán)節(jié)：?小組合作為保護環(huán)境設計一條標語?當學生看到這一題目時，他們的眼睛一下子就亮了，紛紛開動腦筋合作設計，看到這一現象，我知道我的目的達到了。這樣學生整體把握課文內容，并通過質疑培養(yǎng)了學生提出問題的能力。又如學習重點句?什么都沒有了──所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。我又說：?還可從哪個字看出他們任意砍伐樹木？?同學都說?從‘拎’字也讓人體會到那些村民他們想砍就砍，沒有人管他們。?這一句時，我抓住?誰家?問學生：?你家想干什么？?學生們說出了 ?蓋新房??做家具??要柴火??搭木棚??造工具?等種種人們只顧自己的生活所需而做的砍伐之事。然后重點引導學生理解一代代的人們都做了些什么，把有關的句子劃畫出來。教學中我緊緊圍繞?小村莊為什么會消失？?這一問題展開討論。圍繞著這個教學目標，我展開了教學，其中最令我滿意的環(huán)節(jié)是第三個環(huán)節(jié)：自由讀文，分析原因。第一篇：教學反思《一個小村莊的故事》《一個小村莊的故事》教學反思《一個小村莊的故事》 通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰──整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀后耐人尋味，是培養(yǎng)學生環(huán)保意識和指導學生朗讀的好課例，因此，在備課時我把?有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊含著的道理?做為主要教學目標。閱讀教學是師生間、生生間、學生與文本間、學生與作者間的審美對話過程。我先讓學生自由讀讀課文2 ——4自然段，找出表示變化的時間的詞?一年年??一代代?，讓學生體會到這個變化的時間很長很長。如學習重點句?誰家想
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