【正文】 勵，以激發(fā)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)性和主觀能動性。第四，有效的創(chuàng)新管理模式。在每年的畢業(yè)設(shè)計中，可以選擇結(jié)合實際工程或項目的題目，也可以從實際工程或項目中簡化或抽象出來的一些模擬題目，在條件允許的情況下也可以選擇實驗研究類型的題目，如結(jié)構(gòu)設(shè)計優(yōu)化、編制具體工程的施工實施方案、項目經(jīng)濟性分析等。第三，完善的題型庫管理模式。同時，系或教研室應(yīng)定期組織相關(guān)專業(yè)教師對學(xué)生的選題、審題進行集體論證，要求選題恰當(dāng)、內(nèi)容適中、結(jié)構(gòu)合理。不管是那一種選題方式，所選題目都應(yīng)該緊密結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向，密切聯(lián)系實際，盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)，做到真題真做。在以往畢業(yè)設(shè)計題目方面，一般是專業(yè)教師隨便擬定一些題目，這些題目并不都是實際工程題目，甚至有可能和實際工程完全脫鉤。選定題目也就選定了畢業(yè)設(shè)計的基本框架和內(nèi)容。第二，科學(xué)的選題管理模式。在這樣的時間內(nèi)要求學(xué)生完成高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計本身就不太現(xiàn)實。根據(jù)土木工程專業(yè)特點及培養(yǎng)目標(biāo)，改革計劃，增加實習(xí)，加強實習(xí)監(jiān)管。這就使得我們需要增加實習(xí)時間。三、大學(xué)畢業(yè)設(shè)計管理模式的構(gòu)建第一，構(gòu)建新型的實習(xí)管理模式。由于有的學(xué)生平時就不好好學(xué)習(xí)，在畢業(yè)設(shè)計階段根本就不能把已學(xué)知識綜合聯(lián)系在一起，也就不能獨自完成畢業(yè)設(shè)計，所以有時候他們就抄襲別的同學(xué)的資料，稍作修改就為己用。第五，缺乏績效性。在畢業(yè)設(shè)計階段，學(xué)生一邊忙于應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計，一邊忙于找工作或忙于考研，有的學(xué)生甚至覺得畢業(yè)設(shè)計就是走走過場，對畢業(yè)設(shè)計認識不夠?qū)е聡乐夭恢匾暋５谒?，缺乏重視。部分學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中自覺能動性和創(chuàng)造性能力不足，過分依賴專業(yè)教師的指導(dǎo)，不對畢業(yè)設(shè)計課題所要做的工作進行深入剖析。這也使得我們需要進一步加強實習(xí)的管理和監(jiān)控。因此設(shè)計出來的圖紙有許多地方明顯與國家現(xiàn)行的規(guī)范不符。但是在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中，脫離實際、憑空想象的成分占了大部，現(xiàn)實的東西少了。畢業(yè)設(shè)計是具體的有目的的行為活動，畢業(yè)設(shè)計的過程是一個模擬現(xiàn)實的過程。這樣才能正確引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的方向和將來工作的走向。但是，從往年參加畢業(yè)設(shè)計學(xué)生所選擇的課題來看，名目雖多，真正進行結(jié)構(gòu)設(shè)計的學(xué)生人數(shù)不到20%，進行施工組織設(shè)計的占了大部分（55%以上）。土木工程專業(yè)培養(yǎng)計劃中明確解釋其培養(yǎng)目標(biāo)是：能夠從事土木工程設(shè)計、施工、管理等方面的高級技術(shù)人才。土木工程專業(yè)創(chuàng)造性還體現(xiàn)在學(xué)生要面對各種不同工程條件和各種潛在的影響，來創(chuàng)造性地提出新方案，解決不同工程的實際問題。在本科畢業(yè)設(shè)計階段，學(xué)生必須通過大學(xué)所學(xué)知識、專業(yè)實習(xí)實踐、試驗制作、資料收集整理、文獻查閱等，對需要解決的實際工程問題進行深入的分析和研究，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，提出解決問題的可行性方案?？梢?，獨立性是大學(xué)生自主創(chuàng)新的重要前提，它對于提高學(xué)生的動手能力、分析能力都具有重要的意義。其它理論課程學(xué)習(xí)一般是以專業(yè)教師課堂講授為主，教授學(xué)生本課程體系要求的系統(tǒng)知識，這種教學(xué)是以教師教為主，學(xué)生學(xué)習(xí)為輔的方式進行。土木工程畢業(yè)設(shè)計必須充分體現(xiàn)學(xué)生相對獨立完成理論與實踐相結(jié)合解決實際問題的能力。s architectural design structural design structural calculations and mapping work analysis of the characteristics of the project and shows design elements the design results and the research of engineering geological conditions of yantai and functional requirements and site conditions determine the construction of reinforced concrete frame structure calculation according to the specifications and bined with software to calculate using AutoCAD software to draw construction drawing and PKPM software to design structural ：教學(xué)樓 框架結(jié)構(gòu) 鋼筋混凝土 建筑設(shè)計 結(jié)構(gòu)計算Key words: school building the frame structure reinforced concrete architectural design structural 、課題來源及意義為滿足山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)需要 擬建一座五層教學(xué)樓 要求該樓滿足使用方便 功能齊全、合理技術(shù)指標(biāo)符合國家標(biāo)準 經(jīng)濟指標(biāo)最優(yōu)化的要求 該建筑以教學(xué)為核心 配備有學(xué)生教室 教師休息室 開水間 衛(wèi)生間等根據(jù)建筑物所在的周邊的環(huán)境、地理位置、地質(zhì)條件、交通條件以及教學(xué)樓的整體布局效果 同時還考慮到該教學(xué)樓的主要組成結(jié)構(gòu)、教學(xué)樓樓所需的功能要求等 采用“一”字型的框架結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)適合辦公、教學(xué)、研究等不同的需要 房間功能布置靈活該教學(xué)樓建成后可滿足該學(xué)校的教學(xué)需求 且該結(jié)構(gòu)整體性好 節(jié)省建筑材料 造價低 使用方便可為老師和學(xué)生提供良好的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境二、工程概況及基本資料建筑面積：3000m2左右建筑層數(shù)：4層建筑形狀：一字形結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)體系場地情況：場地平坦、無障礙物 經(jīng)地質(zhì)勘察、文物勘探 地質(zhì)良好地下無古代建筑地質(zhì)情況：根據(jù)對建筑物的勘察結(jié)果 地基承載力的特征值為223 kN/m2基本雪壓：工程抗震設(shè)防烈度：6度 周邊環(huán)境如下圖三、設(shè)計內(nèi)容建筑設(shè)計部分根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計；根據(jù)相應(yīng)的建筑設(shè)計規(guī)范并結(jié)合實際情況初步確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀 立面外觀 側(cè)面外觀 單層平面尺寸以及建筑物的層數(shù)；由功能分區(qū)的相關(guān)原則初步確定建筑物各部分的功能 最終初步確定出建筑設(shè)計部分的輪廓（1）設(shè)計任務(wù)根據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計初步確定該教學(xué)樓的標(biāo)準層平面布置如下： 設(shè)計內(nèi)容該建筑物設(shè)計目的是為煙臺市某中學(xué)教學(xué)使用 由于場地情況及使用要求選擇為“一”型五層教學(xué)樓根據(jù)使用要求同時設(shè)置輔助房間：普通學(xué)生教室、教師休息室 開水間衛(wèi)生間、門廳 樓梯間等 根據(jù)要求教學(xué)用建筑應(yīng)根據(jù)使用性質(zhì)、建設(shè)規(guī)模與標(biāo)準的不同來確定各類用房 一般功能房間、公共用房間、服務(wù)用房等組成 底層設(shè)大廳 面積按規(guī)范規(guī)定 其他層設(shè)過廳門衛(wèi)值班設(shè)在大廳內(nèi) 可設(shè)閱報欄本建筑物所有窗戶全部為塑鋼玻璃窗 這樣可以增加采光效果 各層設(shè)男女衛(wèi)生間兩個個 衛(wèi)生間設(shè)前室面積及數(shù)量按國家規(guī)范確定 按照規(guī)范要求中學(xué)教學(xué)樓廁所設(shè)計根據(jù)學(xué)生男女比例為2:1的比例 男廁所每40人設(shè)大便器一具每40人設(shè)小便器一具()；女廁所每25人設(shè)大便器一具；洗手盆每150人設(shè)一具考慮到安全疏散 安全出口數(shù)不少于兩個 同時考慮到建筑抗震的要求 樓梯不宜設(shè)在樓的兩側(cè)根據(jù)規(guī)范和蓋樓所容納的人數(shù) 設(shè)兩個樓梯間在設(shè)計時設(shè)有兩個樓梯出口底層的內(nèi)廊端增加設(shè)置兩個安全出口有利于出現(xiàn)緊急情況的時候分散和疏導(dǎo)人群 該教學(xué)樓選用內(nèi)廊式走廊 它的優(yōu)點是利用樓內(nèi)的過道 將各功能房間有機的組合在一起 使各個房間功能獨立 使用時不會發(fā)生干擾（3）設(shè)計成果1）底層平面圖：參考比例1:1002）標(biāo)準層平面圖：參考比例1:1003）立面圖：正立面 側(cè)立面各一個 比例1:1004）剖面圖：比例1:1005）構(gòu)造詳圖：若干 反映該建筑的細部做法 參考比例1:256）建筑設(shè)計說明書結(jié)構(gòu)設(shè)計部分結(jié)構(gòu)設(shè)計是本設(shè)計的重點 包括結(jié)構(gòu)的選型、布置和結(jié)構(gòu)計算 框架結(jié)構(gòu)具有結(jié)構(gòu)輕巧 便于布置的特點同時可形成大的使用空間；施工較方便；較為經(jīng)濟等優(yōu)點 能為建筑提供靈活的使用空間故本方案采用整體現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)（1）設(shè)計任務(wù)根據(jù)建筑設(shè)計方案及設(shè)計原始資料 選擇結(jié)構(gòu)體系 布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件 進行結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析 確定構(gòu)件配筋 繪制結(jié)構(gòu)施工圖（2）設(shè)計內(nèi)容柱網(wǎng)布置應(yīng)滿足使用功能要求 還要滿足建筑平面功能要求 力求做到柱網(wǎng)平面簡單規(guī)則 受力合理 同時施工方便框架梁、柱截面的尺寸可根據(jù)梁柱截面估算的方法來初步確定 多跨連續(xù)梁：一般為h=（1/141/8）L（其中 L為梁的跨度）梁寬b=（1/31/2）h 梁高寬比h/b≤600mm 柱截面b和h一般取(1/20～1/15)底層高 且對于框架結(jié)構(gòu)來說柱的截面尺寸應(yīng)滿足bh≥300mm400mm 對于抗震結(jié)構(gòu)柱b≥300mm 取柱的截面寬度為500mm500mm在計算方法上考慮到盡量能夠運用所學(xué)的知識采用多種方法相結(jié)合以求設(shè)計達到最優(yōu)化通過“D值法”計算梁柱的線剛度比確定框架剛度；水平地震作用計算采用“底部剪力法” 豎向荷載作用下框架計算采用“ 彎矩二次分配法” 風(fēng)荷載作用下的內(nèi)力計算采用改進反彎點法 本設(shè)計計算結(jié)果主要以手算為主 PKPM軟件為輔助以驗算手算結(jié)果在荷載統(tǒng)計方面 永久荷載按自重計算樓面可變荷載按規(guī)范要求查取 ：墻體及門窗自重荷載按線性荷載計算 屋面、樓面豎向均布荷載按雙向板荷載傳遞 風(fēng)荷載近似按梁柱節(jié)點荷載考慮 地震作用按規(guī)范計算根據(jù)《建筑抗震設(shè)計規(guī)GB500112001》的規(guī)定：丙類建筑 地震作用應(yīng)符合本地區(qū)抗震設(shè)防烈度的要求 本工程按7度設(shè)防 水平作用于梁柱節(jié)點 內(nèi)力計算組合：進行最不利組合 根據(jù)最不利內(nèi)力進行配筋計算豎向荷載作用下采用彎矩二次分配法 水平荷載作用下采用D值法 并用PKPM驗算結(jié)果 在內(nèi)力分析時 擬采用彎矩分配法但如果完全結(jié)構(gòu)力學(xué)的方法進行計算 工作量過于繁重可以采用一定的工程近似方法進行計算 能夠滿足要求在此經(jīng)過三次彎矩分配即可以滿足精度要求本設(shè)計采用改進反彎點法（D值法）進行水平荷載計算 該方法認為柱的側(cè)移剛度不僅與柱本身線剛度有關(guān) 而且還與梁的線剛度有關(guān) 柱的反彎點高度不是定值它隨梁柱線剛度比、該柱所在層位置、上下層梁間的線剛度比、上下層層高以及房屋總高度的不同而發(fā)生變化（3）設(shè)計成果1）底層及標(biāo)準層結(jié)構(gòu)平面布置圖若干 比例同建筑施工圖2）框架結(jié)構(gòu)施工圖（配筋圖）3）梁、柱平法施工圖4）樓梯的配筋圖5）現(xiàn)澆板配筋圖（預(yù)制板的布板圖）6）結(jié)構(gòu)設(shè)計說明書一份基礎(chǔ)設(shè)計部分要解決的主要問題：根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計文件和工程地質(zhì)條件 論證地基、基礎(chǔ)方案 確定基礎(chǔ)類型及施工工藝 并提交地基基礎(chǔ)施工圖紙設(shè)計方案（1）設(shè)計任務(wù)根據(jù)建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計文件和工程地質(zhì)條件 論證地基、基礎(chǔ)方案 確定基礎(chǔ)類型及施工工藝 并提交地基基礎(chǔ)施工圖紙（2）設(shè)計內(nèi)容1）地基基礎(chǔ)方案符合上部結(jié)構(gòu)特點及工程地質(zhì)條件 并具有較好的經(jīng)濟性；2）根據(jù)現(xiàn)行國家設(shè)計規(guī)范 進行基礎(chǔ)設(shè)計（3）設(shè)計成果1）基礎(chǔ)平面布置圖2）基礎(chǔ)配筋詳圖圖四、預(yù)期完成的設(shè)計成果建筑設(shè)計說明建筑平面圖建筑立面圖建筑剖面圖樓梯詳圖結(jié)構(gòu)設(shè)計說明基礎(chǔ)平面及配筋圖梁平法施工圖柱平法施工圖板平法施工圖1框架結(jié)構(gòu)施工圖1樓梯配筋圖五、設(shè)計進度計劃第1至3周 開題報告 外文翻譯和建筑施工圖第4至6周 結(jié)構(gòu)內(nèi)力計算 第7至9周 結(jié)構(gòu)施工圖 第10至13周 整理畢業(yè)設(shè)計 準備答辯六、參考文獻《房屋建筑學(xué)》（武漢工業(yè)大學(xué)出版社）《建筑抗震設(shè)計》（中國建筑工業(yè)出版社）《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計》（高等教育出版社）《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范GB 500092001》《民用建筑設(shè)計通則GB 503522005》《建筑抗震設(shè)計規(guī)范GB500112001》 ?? ?? ?? ??華北水利水電學(xué)院畢業(yè)設(shè)計第二篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告1一、本科畢業(yè)設(shè)計的特點土木工程專業(yè)本身就是實踐性很強的一門學(xué)科，而畢業(yè)設(shè)計就是學(xué)生在進入社會之前在學(xué)校進行的一次實戰(zhàn)演習(xí)。第一篇：土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告3827277人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。華北水利水電學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告2011年2月28日 學(xué)生姓名包 星 學(xué)號200914806 專業(yè) 土木工程 題目名稱山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓 課題來源 生產(chǎn) 主 要 內(nèi) 容設(shè)計任務(wù)和和原始資料的收集 設(shè)計思路 設(shè)計步驟方案和細部分析采取的主要技術(shù)路線或方法收集資料→方案確定→結(jié)構(gòu)選型與布置→截面尺寸的初估及計算簡圖的確定→荷載計算→內(nèi)力計算→內(nèi)力組合→梁柱截面設(shè)計→屋面、樓面板設(shè)計→樓梯設(shè)計→基礎(chǔ)設(shè)計預(yù)期的成果及形式計算書、建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖 時間安排1至3周 外文翻譯 開題報告 建筑施工圖4至6周 結(jié)構(gòu)計算 7至9周 結(jié)構(gòu)施工圖 10至13周 整理畢業(yè)設(shè)計 答辯指導(dǎo)教師意見簽 名：年 月 日 備注華北水利水電學(xué)院土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告設(shè)計題目：山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓摘要：本設(shè)計為山東省煙臺市某中學(xué)教學(xué)樓 建筑平面形狀為“一”字型本報告包括該工程的建筑設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工圖繪制 根據(jù)該工程的特點合理地制定了設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計成果和施工進度安排通過調(diào)研山東省煙臺市的工程地質(zhì)條件和中學(xué)教學(xué)樓的功能要求以及場地情況 決定本建筑采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)設(shè)計根據(jù)相關(guān)設(shè)計規(guī)范進行其中施工圖繪制采用AutoCAD天正等軟件 結(jié)構(gòu)計算采用PKPM軟件Abstract：The design is the water conservation bureau office building of yantai city Shandong provinice the plane shape is the “一” report presents the project39。畢業(yè)設(shè)計的題目大都結(jié)合實際工程、項目和試驗等，學(xué)生通過結(jié)合自己大學(xué)階段所學(xué)的知識解決