七年級上冊歷史期末測試試卷分析最終五篇-展示頁
2024-10-27 09:54本頁面
【正文】 能力二者結(jié)合進行解答。出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學(xué)生的思維。本次考試，試題內(nèi)容靈活，難度適中，“死”的東西少，“活”的東西多，完全脫離了“死讀書，讀死書”的狀態(tài)，熟練的掌握了基礎(chǔ)知識和靈活運用才能考出好成績，二者缺一不可，基礎(chǔ)知識掌握了未必能答出題，要想答出題必須熟練的掌握基礎(chǔ)知識，完完全全的考察了學(xué)生的能力。在考核中，使教師了解到教學(xué)中不足之處，以及日后在教學(xué)中應(yīng)該注意及加強的問題，使日后的任教更加得當，為教師教學(xué)指明方向，為今后更好的開展教學(xué)活動提供依據(jù)。考試的方向就是今后教學(xué)的方向，我決定以后教學(xué)中： ①繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)；②鍛煉學(xué)生動手能力及其它分析解決問題能力；第二篇：七年級上冊歷史期末測試試卷分析七年級上冊歷史期末測試試卷分析一、考試目的：歷史期末考試是檢測本學(xué)期學(xué)生學(xué)習歷史知識和在學(xué)習過程中形成的能力,也是對教師教學(xué)的一次考核。在課堂教學(xué)中的事例和例證盡量貼近生活，讓學(xué)生感覺距離很近，這樣容易接受和理解，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣。二、暴露出的問題和教學(xué)建議：通過本次測試，反映出存在的主要問題在于：部分學(xué)生對于地圖的識讀能力不強，圖中學(xué)生對于重要的地理方位、概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強對地圖知識的分析，點明相關(guān)重要知識點。（四）過程性評價沒有統(tǒng)一的尺度，平時遇見的問題也很多，有待于進一步完善。（二）材料題從當中反映出的問題：學(xué)生不會看題，也不會答題，兩個問題答案不全，答題不全面，漏題是主要丟分點。本次考試中（一）選擇題，直接考書中的基礎(chǔ)知識點，但是個別題在拐點兒彎之后才能答出知識點，這考核了教學(xué)目標之一——知識目標，考核基礎(chǔ)知識，這對教學(xué)來說有益無弊，須知萬丈高樓平地起，首要重視的就是基礎(chǔ)。側(cè)重對基礎(chǔ)知識考察的同時合理的搭配了有一定難度的提高題（書本基礎(chǔ)知識占67%，需要分析思考的知識占33%），難易程度的把握和比例分配較為適當，既有利于知識的鞏固，也考察和鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力。第一篇：七年級上冊歷史期末測試試卷分析七年級上冊歷史期末測試試卷分析一、試卷分析：本次試題由選擇題和非選擇題（材料分析）構(gòu)成，其中選擇題占20分，非選擇題占30分。試題側(cè)重對期中考試以后的知識點的考察，本次考試，試題內(nèi)容靈活，難度適中，“死”的東西少，“活”的東西多，完全脫離了“死讀書，讀死書”的狀態(tài)，熟練的掌握了基礎(chǔ)知識和靈活運用才能考出好成績，二者缺一不可，基礎(chǔ)知識掌握了未必能答出題，要想答出題必須熟練的掌握基礎(chǔ)知識，完完全全的考察了學(xué)生的能力。出題方式符合了現(xiàn)今歷史試題命題緊密聯(lián)系實際、答案開放性等趨勢，給予學(xué)生充分的思考和發(fā)揮空間，調(diào)動學(xué)生的思維。但以往“死讀書”就能出成績的日子一去不返復(fù)了，更多的考題需要利用基礎(chǔ)知識和運用能力二者結(jié)合進行解答。這需要以后多加強平時習題的練習。本次試題，有利于學(xué)生擴大視野，舒展個人才情，突出了學(xué)以致用，通過身邊的事物，提出問題，通過解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。材料分析題一直是學(xué)生回答的一個弱項，表明學(xué)生的分析能力還有待進一步提高。三、今后教學(xué)打算：在期末復(fù)習中，按學(xué)校規(guī)定制定了復(fù)習計劃，但在考試后，仍然發(fā)現(xiàn)問題，這說明教學(xué)中仍有不足需改進。在考核中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習過程中出現(xiàn)的諸種問題，以便日后教學(xué)予以加強。二、試題分析：試
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