20xx---20xx年學(xué)年度八年級(jí)地理工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-27 02:22本頁(yè)面
【正文】 或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力，或者對(duì)老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué)中應(yīng)該特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。鉆研新教材，為學(xué)生們多找較好的方法便于他們記憶，讓學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要有效地掌握，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能更好的運(yùn)用知識(shí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師吸取更多的教學(xué)方法。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。二、存在不足1教師課后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠、對(duì)學(xué)生督促不夠。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)和反思。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。我們?cè)趥湔n時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。在教學(xué)中，教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來(lái)的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。第一篇：20132014年學(xué)年度八年級(jí)地理工作總結(jié)八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)隨著新年腳步的臨近，本學(xué)期工作已近尾聲。在教學(xué)過(guò)程中，我們八年級(jí)的學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并逐漸有了興趣，他們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)習(xí)地球和地圖知識(shí)、中國(guó)地理的基礎(chǔ)上，這學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)世界地理的初步知識(shí)為下學(xué)期的深入學(xué)習(xí)世界地理知識(shí)做好準(zhǔn)備。在我們八年級(jí)教師的指導(dǎo)下，地理教學(xué)也取得了一定的成績(jī)，但也有不足，在學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下體會(huì)：一、主要工作及取得的成果首先，在我們的共同努力以及學(xué)生配合之下，我們順利完成了地理教學(xué)工作；其次，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過(guò)其他學(xué)科，通過(guò)地理提高著自己的認(rèn)知。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，要求學(xué)生樹(shù)立探索自然的信念。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教。我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)
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