小數(shù)加減簡便計算教學設(shè)計-展示頁
2024-10-25 20:01本頁面
【正文】 數(shù)加法運算律在小數(shù)加法中也同樣適用，那么你能運用加法運算律進行小數(shù)加減簡便計算嗎？自己試試看?；仡櫼幌?，第三單元加法運算律我們都學習了哪些運算律？怎樣用字母表示？（學生交流，師板書）你能靈活運用加法運算律來簡算嗎？ 說一說怎樣簡算，運用了哪些運算律。比較一下這兩種做法，你更喜歡哪一種？為什么？小結(jié)：看來整數(shù)加法運算律在小數(shù)加法中也同樣適用。師：我發(fā)現(xiàn)咱同學主要有兩種做法，下面請兩個代表來交流一下他們是怎么做的？學生交流。師：我們已經(jīng)學習了小數(shù)加減法和小數(shù)加減混合運算，你能快速準確地計算出這道題嗎？+++，自己試試看。教學難點：判斷小數(shù)加減法是否可以簡算。在學習過程中體驗成功的樂趣，體驗數(shù)學學習的成就感。第一篇：小數(shù)加減簡便計算教學設(shè)計《小數(shù)加減簡便計算》教學設(shè)計一、教學目標在解決現(xiàn)實問題的過程中，認識到整數(shù)加法的運算律對小數(shù)加法同樣適用，能正確應用加法運算律進行一些小數(shù)加法的簡便計算，體驗解決問題的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)歷數(shù)學活動過程，發(fā)展學生知識遷移能力，能有條理、清晰地闡述自己的觀點。二、教學的重難點教學重點：能正確應用加法運算律進行一些小數(shù)加、減法的簡便計算。三、教學過程：一、口算：二、導入新課。學生做題，教師巡視。一是按從左往右的順序進行計算，二是運用加法運算律進行簡算。這就是我們今天要學習的主要內(nèi)容小數(shù)加減簡便計算三、復習舊知。37+56+63+44 168+（250+32）256+98 4
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