【正文】 設，才能在課堂上動態(tài)生成。談談如何處理課堂教學預設與生成的關(guān)系。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。談談對上課的認識。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導、組織、參與、討論等的綜合。備課是上好課的關(guān)鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中,“國培計劃”為小學教師提供了學習和交流的平臺，短暫的培訓匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談談對這次學習的認識。小學數(shù)學國培學習感悟雙山學校 胡學海有幸參加了“國培計劃”教師培訓。這就需要自己今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應時代發(fā)展的需要，適應時代改革的步法。只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。在今后的教育教學實踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。這次培訓，讓我以更寬闊的視野看待教育教學工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到，教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師，必須與時俱進，勇于探索，勇于創(chuàng)新。當今時代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學的研究者；成為學生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設者；成為學生學習的引領(lǐng)者、促進者、合作者。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，讓我受益匪淺。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學生，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評……從而讓學生喜愛學習，熱愛學習，自主學習，從而實現(xiàn)教而不教，從而實現(xiàn)成就學生的同時也成就教師自己的人生價值。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整心態(tài)，平等真摯地和學生建立良好的師生關(guān)系，要用心經(jīng)營，情感真摯，言行一致。在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷提升，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。平時我們的教師，忙于應付上課、備課、批改作業(yè)，而無暇顧及其它，更沒有時間進行系統(tǒng)的理論學習，通過這次國培的學習，我告訴自己，今后要盡可能地擠出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，豐富自己的學識，提升自己的覺悟，擴展自己的眼界，這樣才能更好地引領(lǐng)我們的學生健康快樂地成長。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。更重要的是，通過國培，我更加清楚地明確自己在以后的教學中該如何去做。通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學，在學習中不斷反思自己的教學行為，從中獲得學習與借鑒，感受頗多，受益匪淺。國家建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡平臺，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源，給我們的教育教學工作“開路”、“充電”，為我們一線教師帶來了極大的方便。第一篇：國培學習感悟2國培學習感悟 能參加這次國培我感到很高興。國培，讓我深切地感受到國家對基礎教育的高度重視。我從中獲得了很多自己欠缺的知識。通過這次學習，我們的教育理念變得更為先進，更關(guān)注發(fā)展。作為教師，我體會到要和學生一樣終身學習，終身發(fā)展。我們要講好課，創(chuàng)設學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學習——反思——實踐——再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。學校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學生活，是教與學，更是生活，我們應倡導體味快樂的過程，幸福地收獲成效。還要學會“容”納一切，正視現(xiàn)實，比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。土樓小學張媛媛第二篇：國培學習感悟國培學習感悟雙山學校 滕亞芬通過國培學習，我受到了很大啟發(fā)。一、教育觀念的更新。在課堂教學中，教師一定要深度理解和挖掘教材，以摸索教學方法。二、拓寬了自己的視野。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要。我相信有耕耘就有收獲。三、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化