【正文】 做法。愛惜學(xué)習(xí)用品還需要我們落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，下面我們看這幾個(gè)同學(xué)的做法好不好？為什么？（過(guò)渡）三、說(shuō)一說(shuō)（板書）老師：大家打開課本第十四頁(yè)，我們看圖中的同學(xué)在做什么，他們是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)用品的，這樣做好嗎？為什么？大家可以分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。）老師：可見，其它學(xué)習(xí)用品和練習(xí)本一樣，都來(lái)之不易，我們都應(yīng)該愛惜他們。）老師：從這幅圖，我們可以看到，每一個(gè)練習(xí)本都要經(jīng)過(guò)許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動(dòng)才能生產(chǎn)出來(lái)，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢把它買回來(lái)用。（過(guò)渡）【講授新課】一、學(xué)習(xí)的好伙伴（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第十二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)圖中都有哪些學(xué)習(xí)用品？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯(cuò)的字、測(cè)量等，它們都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)離不開它們，你還知道哪些學(xué)習(xí)用品呢？它們對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用途呢？學(xué)生：（略）老師：課本上畫的和我們剛才所說(shuō)的這些學(xué)習(xí)用品，都是為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的，是人們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的物品，我們應(yīng)該愛惜它們。這是什么呢？”學(xué)生：（略）老師：這是鉛筆。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道為什么要愛惜學(xué)習(xí)用品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的愛惜之情。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，才能使學(xué)習(xí)用品更好地為自己的學(xué)習(xí)服務(wù)。并想一想以后怎么辦呢？【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。）老師：現(xiàn)在大家知道我們以后該怎么做事了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)看一看課后給大家安排了什么實(shí)踐活動(dòng)？（過(guò)渡）三、實(shí)踐活動(dòng)（板書）老師：大家打開課本第十一頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？學(xué)生：（略）老師：這就是我們課后的實(shí)踐活動(dòng)（疊被子、擺碗筷、倒垃圾），大家從中任選一件事情，在一周內(nèi)把它有始有終的做好。學(xué)生：（略）老師：噢！他們遇到了寫作業(yè)時(shí)同學(xué)邀請(qǐng)去玩球，練字時(shí)總寫不好，做事時(shí)開始了自己喜歡的電視節(jié)目，時(shí)間晚了還沒有完成作業(yè)等難題，他們?cè)撛趺崔k呢？如果是你，你會(huì)怎么做？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。）老師：從同學(xué)們講的和我們欣賞的故事，都說(shuō)明了：做事應(yīng)該有耐心，有毅力，有始有終，如果做事有始無(wú)終，必將一事無(wú)成。同學(xué)們，你做過(guò)這樣的事嗎？講給大家聽一聽。大家討論一下：丁丁為什么能夠成功呢？學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)得很好，那是因?yàn)槎《∮龅嚼щy不退縮，堅(jiān)持不懈，做事有始有終的結(jié)果。在制作過(guò)程中，他遇到了許多的困難。（過(guò)渡）【講授新課】一、做事有始有終（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第九頁(yè)，我們看一看這又是一個(gè)什么故事？然后講一講。）老師：同學(xué)們，小貓剛開始為什么沒有釣到魚呢？學(xué)生：（略）老師：小貓為什么最后又釣到魚了呢？學(xué)生：（略）老師：小貓剛開始不安心釣魚，三心二意，結(jié)果沒有掉到魚，后來(lái)聽了媽媽的話，專心釣魚，不再中途去抓蝴蝶，最終釣到了一條大魚。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)做事有始有終帶來(lái)的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。學(xué)生：（略）老師：有些要求，有的同學(xué)沒有做到，但是通過(guò)你的努力，是一定能夠做到的，等做到的時(shí)候再涂上自己喜歡的顏色，同樣是個(gè)愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的好學(xué)生，不過(guò)沒有做到的同學(xué)，可要努力呀！爭(zhēng)取早日把這些花朵涂上自己喜歡的顏色，好嗎？學(xué)生：（略）（最后，帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“拍手謠”，詳見文本資源。）老師：現(xiàn)在大家知道什么是會(huì)學(xué)習(xí)了吧！學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)評(píng)一評(píng)你做到了會(huì)學(xué)習(xí)的哪些要求？（過(guò)渡）三、評(píng)一評(píng)（板書）老師：大家打開課本第八頁(yè)，我們自己來(lái)完成評(píng)一評(píng)的欄目，你做到了那項(xiàng)要求，就把這朵花涂上自己喜歡的顏色。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。(過(guò)渡)二、交流學(xué)習(xí)方法（板書）老師：我們打開課本第七頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都有什么學(xué)習(xí)絕招？然后說(shuō)一說(shuō)。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)，對(duì)不對(duì)??？學(xué)生：（略）(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時(shí)完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認(rèn)真”進(jìn)行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時(shí)完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來(lái)就寫作業(yè)”、“認(rèn)真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認(rèn)真”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)。）老師：通過(guò)剛才的討論和表演，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？誰(shuí)做得好呢？為什么？說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)很奇怪，說(shuō)：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會(huì)學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：（略）老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過(guò)渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：噢！小貓有計(jì)劃的安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？學(xué)生：（略）老師：再打開課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。能力目標(biāo)愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿了信心。）老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來(lái)向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會(huì)。下面我們就來(lái)討論一下，怎樣展示我們的暑假作品?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們?cè)谧鍪裁茨?？學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谧髌?，下面，讓我們也?lái)讓我們舉辦一個(gè)暑期的作品展吧！(過(guò)渡)二、暑期作品展（板書）（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。）老師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）老師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來(lái)吧！學(xué)生：（略）老師：我們大開課本第四頁(yè)，看下面這首兒歌，跟我一起來(lái)讀一讀。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來(lái)看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過(guò)渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動(dòng)（一）”、“暑期活動(dòng)（二）”、“暑期夏令營(yíng)”；圖片“安全伴我過(guò)暑假”、“好書伴我過(guò)暑假”、“暑假科普”、“快樂暑假”等。讓我們也來(lái)談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧?。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，暑假結(jié)束了，新的學(xué)期又開始了，大家暑假過(guò)的好嗎？學(xué)生：（略）老師：大家在暑假經(jīng)歷過(guò)什么有趣的事情嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)一起談一談你在暑假經(jīng)歷的趣事和感受。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。能力目標(biāo)。第一篇：冀教版品德與生活教案二年級(jí)上冊(cè)教案冀教版品德與生活教案二年級(jí)上冊(cè)教案 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)，感受是很深的。，自己設(shè)計(jì)展示方案，展示自己的暑假作品，發(fā)展學(xué)生的思維。、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。（過(guò)渡）【講授新課】一、暑假的趣事和感受（板書）（一）暑假的趣事（板書）老師：同學(xué)們，打開課本第二頁(yè)，我們認(rèn)真看一看圖中的小朋友在干什么呢？學(xué)生：（略）老師：圖中的同學(xué)們正在交流他們?cè)谑钇诮?jīng)歷的趣事。）學(xué)生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。）老師：暑假生活是那么的豐富多彩。學(xué)生：（略）老師：這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過(guò)暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。學(xué)生：（略）老師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會(huì)開眼界，增長(zhǎng)知識(shí)有收獲。）老師：同學(xué)們?cè)谑罴倨陂g，可能也參加了好多類似的活動(dòng)，做了一些自己的作品。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們討論交流，老師引導(dǎo)，制訂一個(gè)展示方案。）【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來(lái)的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過(guò)讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)知道愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生：（略）老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認(rèn)為誰(shuí)做得好？誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。學(xué)生：（略）老師：大家都認(rèn)為小貓做得好，因?yàn)樗杏?jì)劃的安排自己的學(xué)習(xí)，遇到問題勤于思考，認(rèn)真、按時(shí)地完成了自己的作業(yè)，然后才和小伙伴們一起玩耍，而小豬則正好相反。)老師：愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來(lái)看一看。學(xué)生：（略）老師：看來(lái)愛觀察、樂于動(dòng)手、多和同學(xué)討論都有利于我們的學(xué)習(xí)，都是好的學(xué)習(xí)方法和手段。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見文本資源。把自己還能做到的填在空白的花朵里，并涂上顏色。）【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，以及該怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)生活。能力目標(biāo)：做到學(xué)習(xí)、做事有始有終。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們欣賞音頻“小貓釣魚”。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。學(xué)生：（略）老師：故事說(shuō)的是：丁丁要參加學(xué)校的航模比賽。但他不怕困難，堅(jiān)持不懈，小飛機(jī)最終飛上了天。所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，要有耐心，有毅力，才能把事情做好。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。下面有幾個(gè)同學(xué)在做事時(shí)卻遇到了難題，不知道該怎么辦？(過(guò)渡)二、討論（板書）老師：我們打開課本第十頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都遇到了什么難題？然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無(wú)終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅(jiān)持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無(wú)尾，結(jié)果一事無(wú)成”的故事，詳見文本資源。大家能做好嗎？學(xué)生：（略）老師：然后向媽媽匯報(bào)你做的情況。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。能力目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。教學(xué)過(guò)程 【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，我給大家出個(gè)謎語(yǔ)猜，好嗎？學(xué)生：（略）老師：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙，這又是什么呢？學(xué)生：（略）老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：大家說(shuō)的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。(過(guò)渡)二、愛惜學(xué)習(xí)用品（板書）老師：我們打開課本第十三頁(yè)，認(rèn)真看一看練習(xí)本的來(lái)歷圖？然后互相討論一下，說(shuō)一說(shuō)練習(xí)本是怎么來(lái)的？學(xué)生：（略）（學(xué)生年齡小，理解“練習(xí)本的來(lái)歷圖”可能有些困難，老師可做必要的講解。它是多么的來(lái)之不易?。∥覀兪遣皇窃搻巯恳粋€(gè)練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過(guò)程”、“造紙過(guò)程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書本來(lái)之不易”的知識(shí)，詳見文本資源。下面我們大家討論一下，用過(guò)的練習(xí)本還可以干什么用呢？學(xué)生：（略）老師：舊的練習(xí)本我們可以送到回收站，做簡(jiǎn)單的手工，練寫毛筆字的練習(xí)本，用本子的背面進(jìn)行數(shù)學(xué)題驗(yàn)算等等。學(xué)生：（略）老師：經(jīng)過(guò)大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時(shí)清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過(guò)的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因?yàn)樗麄兎浅巯W(xué)習(xí)用品。（可讓同學(xué)們欣賞圖片“包書皮”、“不愛惜書本”、“浪費(fèi)”、“糊涂亂畫”、“撕作業(yè)本”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可讓同學(xué)們欣賞音頻“魯迅愛書的故事”進(jìn)行榜樣教育。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛護(hù)你。 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道10月1日是中華人民共和國(guó)國(guó)慶節(jié)，知道1949年10月1日毛澤東主席在北京天安門上升起了第一面五星紅旗。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生作為一名中國(guó)人的自豪感，表達(dá)對(duì)祖國(guó)生日的最美好的祝福。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生作為一名