【正文】 記是：“保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴！”題記對(duì)文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內(nèi)涵。2003年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵(lì)”自傳》為題，題記是：“鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵(lì)”的內(nèi)涵。注釋式借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋，讓人對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。我心中的太陽，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛的陽光。2003年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽光》為題，題記是：“‘沒有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒有一條河能流淌亙古不變的青春。如2003年的天津市中考作文，有位考生以《無言之書》為題，正文前的題記是：“書如父，父如書，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見書的最后一頁赫然地寫道：大愛無言……”引用文言或詩句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。題記能提示或凸顯文章的主旨或情感，激發(fā)讀者的閱讀興趣，但有題記并不代表就能得高分，題記的好壞也關(guān)系著作文的得分。但題記的存在不僅能使文章的形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，所以用一則好題記可以起到事半功倍的效果從話題作文一推出，考場(chǎng)上就出現(xiàn)了眾多的花樣翻新的有創(chuàng)新形式的作文，得到了閱卷老師的極高贊譽(yù)，為考生本人贏得了高分甚至是滿分。4在他人眼中，寒假，是一個(gè)冰冷的代言詞，可是，在我的心目中，這一個(gè)假期，卻是格外溫暖，因?yàn)樗錆M了無限的陽光。4成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。溫暖是無處不在的，溫暖著自己，也溫暖著別人。那些往日的憂愁和誤會(huì)，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑眸就在記憶深處歷久彌新。3魚的記憶只有3秒，所以他只能記住水3秒，水的記憶是永恒，所以水記住魚一生。3草是風(fēng)的一面旗幟。3失去后，才懂得珍惜。生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。2生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。2要珍惜每一天，因?yàn)槊恳惶斓拈_始都是余下生命中的第一天。2記取昨天，是為了把握今天，更是為了把握明天。正如：送人玫瑰，手有余香。2就像向日葵追尋太陽，人總是追求崇高與完美，而人生偏是一個(gè)在苦難中不斷雕塑自我的過程。1只要想著今天我要做些什么，明天我該做些什么，然后努力去完成……成功的喜悅就會(huì)慢慢滋潤(rùn)我們的生命。1拉開窗簾，陽光只有一種顏色。1當(dāng)雨季來臨時(shí)，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思，在夢(mèng)醒后的清晨，無奈地投入另一種漂泊……1每個(gè)人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什么是重要的事。1讓我們?cè)僖淮伪稚募で榭拷?，讓你在我心之荷裊裊升華。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。一個(gè)人到了忘記得失的時(shí)候，他實(shí)際上已有所得。多聽出智慧，多言必后悔。一忍可以成百勇，一靜可以制百動(dòng)。動(dòng)如風(fēng)，不動(dòng)如山，動(dòng)與不動(dòng)都是力量所在。（同一排空幾格）——題記題記一行滿了必須在下一排寫“——題記”題記幸福的定義，珍惜你所擁有的每一樣?xùn)|西，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福簡(jiǎn)單得讓你無法置信。一般作為題記的文字是比較優(yōu)美的，但是要求一般比較精煉，不宜很長(zhǎng)，富有哲理性的，而且一定要關(guān)于題目?jī)?nèi)容，其實(shí)題記可以算作一個(gè)吸引人眼球的點(diǎn)題。五、也可以引用名人名言。如《“回聲”的啟示》中：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語等最好是閱卷老師較少見到的）也可自行雕琢?！鳖}記中把對(duì)父親的敬愛抒寫得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。三、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。如《抹去心中的界限》的題記：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。二、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。一、題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境?！诙鹤魑念}記即在作文題目之后，正文之前的一段簡(jiǎn)練的文字。”“下了一夜的雪，今天早上，樹上、地上都鋪上了一層白白的棉被，我們都出去玩雪。”“這第一場(chǎng)雪就快融化了，美麗的景色就快沒了，我舍不得這美麗的景色，也舍不得我們玩雪的快樂、高興?！薄巴瑢W(xué)們?cè)诳淳?，樹像玉樹瓊枝，晶瑩剔透，同學(xué)們?cè)谕嫜?，有的堆雪人，的打雪仗，玩穿路。我的學(xué)校就像我們學(xué)的課文《美麗的小興安嶺》里的冬天的美麗景色。”“今天下雪了，這是今年的第一場(chǎng)雪。我們已經(jīng)在大樹前照了一張照片?！薄疤柍隽说臅r(shí)候，太陽的光像利劍一樣發(fā)光。”“原來冬天是這么美麗的景象啊，我喜歡我的冬天。”“樹上的雪像是水晶，好透明啊、”“冬青上一片雪白，楊樹變成圣誕樹，漂亮極了?！薄按髽渥兂捎駱洵傊ΓК撎尥?，雪軟軟的，涼涼的，白白的。” “雪下的時(shí)候，是一個(gè)個(gè)的小冰渣，像一個(gè)個(gè)縮起來的小刺猬” “樹上都變了樣，小青蛙已經(jīng)睡著了，老師們也很喜歡?！薄拔覀兘裉焱娴目烧娓吲d，我喜歡冬天，你們呢？” “大樹穿上了衣服，大地鋪上了地毯”“雪吃起來涼冰冰的，也有的吃起來熱乎乎的。39?！岸嘞耖L(zhǎng)了白頭發(fā)，老師還給我們留了影，這個(gè)學(xué)校有美麗漂亮的白云。第一篇：下雪作文題記下雪作文題記周俊華從下午飄飄忽忽的小雪花就那么慢悠悠的飄下來，伴著一夜的雨聲第二天早晨起來一看，哇，滿天滿地滿世界的雪白，我們的小校園也沉浸在美麗的雪白之中，我被這些玉樹瓊枝和晶瑩透明的世界震撼了，終于按耐不住心頭的激動(dòng)領(lǐng)學(xué)生到了這片白雪之中，做了這片雪白的第一批主人，令學(xué)生觀察，領(lǐng)著他們游戲，領(lǐng)著他們瘋跑，我覺得令他們難忘的應(yīng)該是在上課時(shí)間在校園里踏雪，而讓我欣喜的是我用相機(jī)記錄下了這些小家伙們的笑臉和這美麗的時(shí)刻。他們的關(guān)于雪花的作文也讓我高興了好多天，對(duì)于剛剛寫作文的他們來說，的確是讓人欣喜得很，在他們的作文里看到那些關(guān)于雪天的美麗的句子才覺得是真實(shí)的不做作的。39。 “今天我們這里下了一場(chǎng)大雪，我們玩得可開心了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有u的在雪地滑冰?！薄拔覀冴?duì)的雪人可可愛了，有的上面用雪做的帽子，還有的弄下來一根樹枝當(dāng)手，還有的弄來一個(gè)笤帚當(dāng)手，雪人非?？蓯邸薄斑@是今年第一場(chǎng)雪，雪就像一粒粒晶瑩的冰球?！?“我一起來，就看見了白白的地毯，我的腳踩進(jìn)去，哇、太厚了，太涼了?！?“雪很美，落在樹上，樹就像開了白白的花，我想我要留住冬天，冬天太美了。”“一回頭看，到處都是雪，天空是深藍(lán)色的，我們都在操場(chǎng)上玩堆雪人，有的你碰我撞，有的打雪仗，有的滑冰我們一抬頭看著那綠油油的樹，變成了雪白的樹?！?“我們的學(xué)校，像個(gè)美麗的大花壇。太陽和玉樹一起照一張照片，那就美麗極了。我們喜歡我們的校園。早晨上學(xué)的時(shí)候一棵棵樹像結(jié)了果子，因?yàn)?，樹上積滿了白雪，地上也積滿了厚厚的雪，又松又軟，常常沒過膝?！?“那些雪摸起來像雪糕，像一床毛毛的被子。雪像水一樣，沒有味道?！薄皹淠旧系难┗耍拖裣戳嗽?，亮晶晶的。我們又玩起了打雪仗，你打我，我打你，我們笑了。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。如《感悟高中》的題記：“那是心靈深處的