【正文】 通過對人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。（三）學(xué)會刻畫人物寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。第三篇：寫人作文指導(dǎo)寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。他既嚴(yán)厲又和藹；既是我的長輩，也是我的朋友；我既怕他，又喜歡他。爸爸他像一個孩子似的說：“這次是我沒有發(fā)揮好，我要是發(fā)揮好，你才不是我的對手呢！”逗得當(dāng)場的人捧腹大笑。但在我的努力學(xué)習(xí)下，打球技藝進步很快，沒多久我和爸爸打球的水平就不相上下。爸爸平時喜歡打乒乓球。我要永記爸爸的教導(dǎo)，成為一個對社會有用的人?！睆哪且院笪以贈]有失信于人，我將來長大寧愿做一個次品，也不做廢品和危險品。爸爸知道后撫摸著我的頭說：“做人不可以言而無信，答應(yīng)別人的事就一定要做到。爸爸總對我和哥哥說：一個人德才兼?zhèn)涫钦?，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品?！笔茄?，學(xué)習(xí)上來不得半點馬虎，我怎么能把原因歸到考題的難易上呢？學(xué)習(xí)上更不能總和不如自己的同學(xué)比！學(xué)如逆水行舟不進則退。爸爸加重了語氣：“你沒聽見嗎？我在問你話呢！”我低著頭，小聲地說：“爸爸，這次考試的題太難了。晚上推開門，一眼就看到爸爸坐在沙發(fā)上，手里拿著我的數(shù)學(xué)卷子，臉上陰沉沉的，頓時我感到事情不妙。放學(xué)回到家里我把書包放在沙發(fā)上也沒敢和爸爸說，就去同學(xué)家玩了。爸爸對我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)厲。我的爸爸頭發(fā)短短的黃黃的，既精干又時尚。實際上，“這一個”之所以不同于“那一個”，往往只體現(xiàn)在某一個或幾個主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表寫得很全，實際是湮滅了主要特征，達到應(yīng)有的目的，所以，寫人外貌時，一定要圍繞文章主題的需要，抓住特征，善于取舍。描寫因人而異，“千人一面”讓人乏味。不管男女老少都一樣。描寫人的外貌往往千人一面。描寫人物的外貌，要抓住最突出、給人印象最深刻的特征。外貌的內(nèi)容很廣，如體態(tài)、容貌、衣著、神情等。有了心理描寫，作文就顯得生活起來。我們讀過的文章中，經(jīng)常見到這樣一類話：“我想??”，“他在心里盤算著??”，“老師的話又在我耳邊想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心頭??”。如何觀察分析？除了對描寫對象進行語言、行為和外貌的判斷外，有時還要對他的內(nèi)心活動進行一番推敲。三、表里如一才是真用真情真言寫人，首要的就是“真”。除語言外，人的行為也是受人的思想感情支配的。語言要符合人的身份。一個人的語言表達是展示他性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，人的語言“能使讀者由說話看出人來”。塑造典型的目的是為了說明某一種事理，所以，同學(xué)們塑造典型時一定要結(jié)合生活實際，不能無中生有，捕風(fēng)捉影?！边^一件典型的事寫人，是“寫人”作文的基本要素之一?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實則包含著人物不平常品質(zhì)的小事也是典型事例。一、抓住典型不放人物的思想品質(zhì)和性格特征是通過一件件具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要抓住最能表面人物品質(zhì)的典型來寫，才能使人信服，活靈活現(xiàn)。他們有的勤勞，有的懶惰；有的處處為別人；有的時時為自己；有的鋪張浪費，有的儉省節(jié)約??將身邊不同的類型的人用文字真實地記下來，就是寫人的作文。他很愛干凈，頭發(fā)理得短短的，胡子也刮得干干凈凈。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。媽媽長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。爺爺是個老鞋匠，平時掙下的錢都花費在我和弟弟身上了。爺爺今年七十三歲，平時，他見人總是樂呵呵的，光禿禿的頭頂上經(jīng)?？壑豁敽谏男置?。第一篇：寫人作文指導(dǎo)材料外貌描寫我的奶奶年已經(jīng)六十多歲了，頭上布滿了銀發(fā)，慈祥的眼睛總是笑瞇瞇的，說起話來又清脆又好聽。嘴里的牙也已經(jīng)快脫光，一雙粗糙的手爬滿了一條條蚯蚓似的血管，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，像是記載著她六十多年來的千辛萬苦。爺爺總是背著手走踣，那模樣真算個“大官”。爺爺對我的關(guān)懷與疼愛，令我終生難忘。不過，她那濃密油亮的短發(fā)，仍是那么烏黑。爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。第二篇：寫人作文指導(dǎo)寫人作文指導(dǎo)同學(xué)們生活中會接觸很多人，特別是自己熟悉的人。寫人的作文應(yīng)從以下四個方面注意把握。最能說明人物思想品質(zhì)并以此表現(xiàn)世事道理的事物，就屬于典型的范疇。俗話說：“一滴水可以折射出太陽的光輝。沒有典型，文章就平淡無奇，“寫人”就推動了真正的意義。二、言與行中見個性“言為心聲”。所以，寫人一定要重視語言描寫，選擇他有代表性的語句，來刻畫他的內(nèi)心世界，表現(xiàn)他的個性和思想。作文中的人物的真實語言尤為重要，千萬不可憑想像“張言李腔”。動作描寫對刻畫人物性格、表現(xiàn)人物品質(zhì)有著非常重要的作用，要描寫人的行為，就必須細(xì)心觀察人物的動作，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~組。要把人寫真，就要對所寫的人物進行觀察分析。這樣，就可以表里如一地刻畫出人物的品格。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫。四、千人不可一面寫人，常常要描寫他的外貌。抓住人物特點寫好外貌，才能把人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。有些同學(xué)寫人時缺乏真情實感，把別人寫過的東西背出來便用。什么“圓圓的臉蛋，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發(fā)”。同學(xué)們?nèi)绻麑λ鶎懭宋锿饷策M行認(rèn)真的“捕捉”，就會發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩外貌相同的人。人的外貌各不相同，作文千萬不能像列流水賬，一要不少，從頭寫到腳。范文：我的爸爸每個孩子都有自己的爸爸，但每個爸爸卻不一樣。爸爸愛笑，他時常笑起來眼睛就瞇成了一條縫，讓人感覺到和藹可親。記得有一次，我在學(xué)校數(shù)學(xué)小測驗由于題難考得不太好。不料一玩就是好幾個小時，天黑才回到家。果然，爸爸嚴(yán)肅地叫住了我：“庚頁，你這次數(shù)學(xué)小測驗是怎么搞的，為什么考得這么差？”我支支吾吾地不知如何回答?！薄澳銈儼嗤瑢W(xué)考得都像你一樣嗎？沒考好就是沒考好，還找一大堆客觀原因！”爸爸很不高興，“沒有考好，還去同學(xué)家玩？也不早點回來分析分析原因在哪里？” 我表面上好像很乖，可心里仍感覺到是這次小測驗的題太難所至，再說了還有許多同學(xué)考得還不如我呢！爸爸好像看出了我的心思，嘆了一口氣，語重心長地說“庚頁，學(xué)習(xí)要用功，不吃苦中苦，怎為人上人？只有你不斷努力，才能取得好成績呀。在做人做事方面，爸爸