【重點】教師資格國考幼兒綜合素質(zhì)高頻考點及考題預(yù)測(四)-展示頁
2024-10-25 15:25本頁面
【正文】 考點12：教師的職業(yè)素養(yǎng) (1)熱愛幼兒教育事業(yè)——幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。，為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力教師要勝任教書育人和為人類社會造福這一神圣的使命，就必須建立起動態(tài)的知識庫和科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，隨時補充、更新、調(diào)整自己頭腦中的知識體系，使自己的思想、觀念和知識跟上科學(xué)發(fā)展的需要。(3)終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)理念(1)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的必然要求。從屬職業(yè) 答案：D 考點15：終身學(xué)習(xí)的意識英國成人教育家耶克斯利最早提出了終身學(xué)習(xí)的理念，將之真正概念化和體系化的代表人物是保羅‘朗格朗。 答案：C 考點14：教師職業(yè)的性質(zhì) 教師職業(yè)的性質(zhì)：(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一種專門職業(yè)；(2)教師是教育者、支持者、引導(dǎo)者，教師職業(yè)是促進個體社會化的職業(yè)。否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。當(dāng)教師關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績上，即進入了關(guān)注情境階段?！究碱}預(yù)測】)是幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。健康的身體素質(zhì)表現(xiàn)在兩方面：一方面是幼兒教師具有較強的承受能力，能精力充沛、生氣勃勃地從事工作；另一方面表現(xiàn)為反應(yīng)敏捷、體格強壯、耳聰目明、聲音洪亮。最基本的要求是教師應(yīng)具有對他人成果進行分析、鑒別并提出個人見解的能力。一是教學(xué)過程中的組織管理；二是幼兒集體的組織管理。更高一步的要求是富有個性，能夠體現(xiàn)出獨特的風(fēng)采。(1)語言表達能力。豐富的教育科學(xué)知識。(2)廣博的科學(xué)文化知識。(1)精深的專業(yè)知識。(3)團結(jié)協(xié)作。第一篇：【重點】教師資格國考幼兒《綜合素質(zhì)》高頻考點及考題預(yù)測(四)高頻考點及考題預(yù)測（四）第一章職業(yè)理念考點12：教師的職業(yè)素養(yǎng) (1)熱愛幼兒教育事業(yè)——幼兒教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。(2)熱愛幼兒——幼兒教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。(4)為人師表——幼兒教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。第一，精通所教授科目的基本知識和基本技能；第二，了解與所教學(xué)科相關(guān)的知識。幼兒教師既應(yīng)學(xué)有專攻，又應(yīng)廣泛涉獵；既要精通一門學(xué)科，又要研究相鄰學(xué)科。教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科教材教法是幼兒教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。首先要求準(zhǔn)確；其次要富有感情，有感染力。(2)組織管理能力。(3)教育科研能力。(4)自我調(diào)控和自我反思能力。健康的心理素質(zhì)是指幼兒教師在對自身角色的深刻理解和認識的基礎(chǔ)上，依照社會的期望和自身實際狀況，不斷地對自己的行為及心理進行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求并不斷促進角色向積極方向發(fā)展。 答案：B 考點13：教師專業(yè)發(fā)展的階段 處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。【考題預(yù)測】新教師一般處于關(guān)注()階段。【考題預(yù)測】與醫(yī)生、律師一樣，教師職業(yè)屬于()。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。(2)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念是教師職業(yè)的現(xiàn)實要求。讓教師的職業(yè)生命充滿活力創(chuàng)造型的教師能用自己獨特的教育理念來發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造行之有效的方法，進而成功地影響學(xué)生，否則，就不是一位好教師?！究碱}預(yù)測】學(xué)會學(xué)習(xí)是終身可持續(xù)發(fā)展的()。(2)熱愛幼兒——幼兒教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)。(4)為人師表——幼兒教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。第一，精通所教授科目的基本知識和基本技能；第二，了解與所教學(xué)科相關(guān)的知識。幼兒教師既應(yīng)學(xué)有專攻，又應(yīng)廣泛涉獵；既要精通一門學(xué)科，又要研究相鄰學(xué)科。教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科教材教法是幼兒教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。首先要求準(zhǔn)確；其次要富有感情，有感染力。(2)組織管理能力。(3)教育科研能力。(4)自我調(diào)控和自我反思能力。健康的心理素質(zhì)是指幼兒教師在對自身角色的深刻理解和認識的基礎(chǔ)上，依照社會的期望和自身實際狀況，不斷地對自己的行為及心理進行調(diào)整，使其能夠適應(yīng)角色的要求并不斷促進角色向積極方向發(fā)展。 答案：B 考點13：教師專業(yè)發(fā)展的階段 處于這一階段的一般是新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“同事們?nèi)绾慰次摇薄邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等。此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。 答案：C 考點14：教師職業(yè)的性質(zhì) 教師職業(yè)的性質(zhì)：(1)教師是專業(yè)人員，教師職業(yè)是一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1