【正文】 。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。六月份：教學(xué)反思交流；集體討論期末復(fù)習(xí)計劃，中心發(fā)言人：舉行一次朗讀朗誦比賽期末常規(guī)大檢查。寒假作業(yè)評比活動。開展閱讀、識字教學(xué)研究，用游戲，表演，兒歌等增添趣味性。督促老師抓好課外閱讀，午間閱讀30分老師要來領(lǐng)讀指導(dǎo)。組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。扎扎實實抓教研活動：（1）每周三下午為教研活動時間。（2）要求全組教師抓好本班作業(yè)本的整潔，字跡的工整，錯處的及時更正和老師及時復(fù)改。備課要備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備器材。1搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。1積極做好培優(yōu)補差工作，讓后進生齊頭并進。認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。取長補短，共同進步。組織本組教師互幫互學(xué)。這是每學(xué)期學(xué)校要求每個年級必上的一節(jié)公開教研課。對于教學(xué)上成功的經(jīng)驗交流與大家共享，對于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過教研的力量進行解決。針對識字、閱讀、練習(xí)、口語交際進行教學(xué)反思。制定集體備課計劃，使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，努力使每一位老師上好每一節(jié)課。抓常規(guī)以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項批示。同時，把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化，真正樹立教師的服務(wù)意識。深入實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。三、教研工作重點：認(rèn)真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點及難點。將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中，扎實深入地進行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。努力實施學(xué)校 課題《基于尊重理念下的有效課堂教學(xué)研究》計劃，使我們的教育人道化、人性化、個性化。二、指導(dǎo)思想：以學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo)，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。我們年級有10個教學(xué)班，每班40多人，全年級有學(xué)生近450人。第一篇：二年級語文教研組下期工作計劃二年級語文教研組下期工作計劃一、情況分析：二年級語文組有教師10人，其中男教師一人，女教師9人。本組全部是中青年教師，特別是陳老師本期加入我們教研組，提高了我們教研組的整體實力，是一支實力強進，工作熱情高，教學(xué)效果好的教師隊伍。二年級識字教學(xué)是重點，也是難點。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。抓好教學(xué)常規(guī)。改還要做到及時和第二次批改。認(rèn)真上課，集體備課落到實處。認(rèn)真寫好教學(xué)反思。并組織反思交流。組織好本年級的公開教研課的上課、說課、評課。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開課。每位老師本學(xué)期要互聽本組教師課7節(jié)。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。加強國學(xué)經(jīng)典篇目背誦、加強課外閱讀，注重學(xué)生的積累。將寫字制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。越是成績差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴大閱讀量，開發(fā)智力。四、實施的措施：認(rèn)真抓常規(guī)工作：（1）組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)政策。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思維等。（3）組織老師全心全程全面的關(guān)愛輔導(dǎo)后進生。每次安排教師主講教育教學(xué)方面的心得體會反思。（2）認(rèn)真落實每人一課的組內(nèi)研究科活動，人人參與，相互學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。督促本組老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、具體工作安排：二月份：制定教研計劃，確定教研工作重點；向本年級老師傳達(dá)本期學(xué)校召開的教研會的精神；本年級的教師公開教研課的確定和人選的安排；期初常規(guī)工作大檢查。三月份：組織學(xué)習(xí)教材重點難點；集體備課8單元，中心發(fā)言人：有效教學(xué)研究；舉行一次查字典比賽四月份：識字教學(xué)研究；集體備課11114單元，中心發(fā)言人期中常規(guī)大檢查；舉行一次寫字比賽五月份：培優(yōu)補差經(jīng)驗交流；集體備課15單元，中心發(fā)言人：學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；開展一次有關(guān)勞動的活動。二年級語文教研組2011年2月20日第二篇：五年級語文下期教研組工作計劃北團電力希望小學(xué)五年級語文教研組工作計劃（2013——2014學(xué)下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五年級語文教研工作以《北團電力希望小學(xué)語文教學(xué)研究工作計劃》為指導(dǎo)，圍繞“課堂教學(xué)的研究”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。二、工作目標(biāo)1．深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。研討的主題是小學(xué)五年級語文課堂“教什么”“怎樣教”“為什么這樣教”，努力探索課堂教學(xué)的有效性、方向性，提高教師的教學(xué)實踐能力，提高課堂教學(xué)的效率。集體備課主備教師對教材進行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：2．深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性?！耙徽n三評”分三個階段進行：第一階段。第二階段。第三階段。不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，真正實現(xiàn)“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少1讀一本課外書。3．加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。2．本冊教材分析。2．常規(guī)問題研討：（1如何解決學(xué)生作業(yè)馬虎、拖拉等現(xiàn)狀？2如何解決學(xué)生認(rèn)真傾聽、積