【正文】 學(xué)校組織的各項(xiàng)語(yǔ)文教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出學(xué)生語(yǔ)文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)根據(jù)本組閱讀評(píng)價(jià)課題選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的`教學(xué)效益。突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。努力變革學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。定時(shí)不定時(shí)抽查每個(gè)班級(jí)的作業(yè)，及時(shí)反饋，逐步提高教學(xué)流程管理的質(zhì)量。在實(shí)字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。深入實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課堂教學(xué)。認(rèn)真寫好教學(xué)反思。每位老師本學(xué)期要互聽(tīng)本組教師課7節(jié)。積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓后進(jìn)生齊頭并進(jìn)。二年級(jí)教師應(yīng)利用同在一個(gè)辦公室的機(jī)會(huì)，精心組織開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，以幫助解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，理解新課程改革的精神實(shí)質(zhì)。開(kāi)展以學(xué)生為本的課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、交流和討論。重視課堂教學(xué)。新課程改革中，課堂教學(xué)在以學(xué)生為本的課堂教學(xué)中仍然發(fā)揮著重要作用。教學(xué)改革課題這學(xué)期我的教研組將繼續(xù)研究《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀與提高學(xué)生雙文素養(yǎng)》項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生課后積累中國(guó)經(jīng)典，豐富學(xué)生的文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。每個(gè)老師都認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，科研工作與自身教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持備課、聽(tīng)課、評(píng)課帶題目。組建學(xué)習(xí)型教研小組。認(rèn)真抓好寫字教學(xué)。組織全組教師群策群力，打造一節(jié)精美公開(kāi)課。認(rèn)真上課，集體備課落到實(shí)處。四、教研工作重點(diǎn)：認(rèn)真研讀教材，開(kāi)學(xué)初利用教研時(shí)間組織大家研讀教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實(shí)踐性，活動(dòng)性合理搭配。（三）扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高教研實(shí)效。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性開(kāi)學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)討論學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施辦法（討論稿）；學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)的實(shí)施辦法（討論稿），以制度落實(shí)為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教學(xué)工作的流程管理，從第二周起配合教導(dǎo)處，檢查教師備課，教案修改，撰寫教后感的39。加強(qiáng)集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。重視寫字教學(xué)。（四）加強(qiáng)特色，有效開(kāi)展，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語(yǔ)言的感悟、積累和應(yīng)用。教師進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。精心準(zhǔn)備教研課，課后有反思，聽(tīng)課教師填寫評(píng)課表和細(xì)節(jié)觀察表。使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；四、具體工作：（一）提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)。十一月份：組織教師聽(tīng)取觀摩課活動(dòng)；就“課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)與落實(shí)”進(jìn)行討論，簡(jiǎn)單交流；做好期中考試的工作及分析；組織年級(jí)組內(nèi)教師課外閱讀指導(dǎo)課——姜婷《安徒生童話》 十二月份：組織組內(nèi)教師進(jìn)行識(shí)字教學(xué)研究并進(jìn)行反思交流。（5）、指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)教研組內(nèi)教師之間的互聽(tīng)課、互評(píng)課活動(dòng)。圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。五、教學(xué)措施(一)教學(xué)內(nèi)容方面。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)之中。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。2．開(kāi)展組內(nèi)教研課，由孫臺(tái)小學(xué)羅家才老師執(zhí)教。四、具體安排：教研安排：3月份：1．確定本學(xué)年教研組主題，以及教研課，擬訂計(jì)劃。活動(dòng)第二天上課老師根據(jù)修改的課第二次上課，專家、指導(dǎo)老師、上課老師、聽(tīng)課老師再次共同評(píng)議“怎樣教”、“為什么這樣教”、“修改后得失”問(wèn)題。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。六月份：教學(xué)反思交流；集體討論期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，中心發(fā)言人：舉行一次朗讀朗誦比賽期末常規(guī)大檢查。組織老師學(xué)習(xí)《新課程》，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想。1搞好本期期初、初中、期末常規(guī)檢查。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)于教學(xué)上成功的經(jīng)驗(yàn)交流與大家共享，對(duì)于教學(xué)中遇到的困惑不足失敗通過(guò)教研的力量進(jìn)行解決。教師的備課要符合新的備課標(biāo)準(zhǔn)，教師的批改要用雙A表示，即作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項(xiàng)批示。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng)。第一篇：二年級(jí)語(yǔ)文教研組下期工作計(jì)劃二年級(jí)語(yǔ)文教研組下期工作計(jì)劃一、情況分析：二年級(jí)語(yǔ)文組有教師10人，其中男教師一人，女教師9人。面向全體，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)。并組織反思交流。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。越是成績(jī)差的學(xué)生、智障學(xué)生，越要組織他們多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，開(kāi)發(fā)智力。每次安排教師主講教育教學(xué)方面的心得體會(huì)反思。三月份：組織學(xué)習(xí)教材重點(diǎn)難點(diǎn)；集體備課8單元，中心發(fā)言人：有效教學(xué)研究；舉行一次查字典比賽四月份：識(shí)字教學(xué)研究；集體備課11114單元，中心發(fā)言人期中常規(guī)大檢查；舉行一次寫字比賽五月份：培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流；集體備課15單元，中心發(fā)言人：學(xué)習(xí)新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；開(kāi)展一次有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)。集體備課主備教師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課，講述作業(yè)的設(shè)計(jì)，練習(xí)冊(cè)答案等。