【正文】 是解決我國(guó)目前現(xiàn)實(shí)教 育問題的新舉措，是實(shí)現(xiàn)教育公平構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。六、什么是基本均衡？義務(wù)教育均衡發(fā)展不僅是一項(xiàng)既定不變的方針，更是一個(gè)螺旋式發(fā)展逐步推進(jìn)的過程。其最基本的要求是在教育機(jī)構(gòu)和教育群體之間，平等地分配教育資源，達(dá)到教育需求與教育供給的相對(duì)均衡，并最終落實(shí)在人們對(duì)教育資源的分配和使用上。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展知識(shí)問答縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展50問一、黨的教育方針是什么？堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?？紤]到抽取學(xué)校分布情況，如確有行程、道路不便的因素，經(jīng)督導(dǎo)評(píng)估組長(zhǎng)同意，可以對(duì)個(gè)別學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。學(xué)校數(shù)量較多的申報(bào)縣可以適當(dāng)增加抽查數(shù)量。抽取義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。包括縣城（城區(qū)）學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校； 。一般包括獨(dú)立小學(xué)、獨(dú)立初中、一貫制學(xué)校、完全中學(xué)等。人大代表和政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)座談會(huì)和訪談時(shí)參考如下提綱： （市、區(qū)）中小學(xué)的布局是否滿足了適齡兒童少年就近入學(xué)的需求？（市、區(qū)）小學(xué)和小學(xué)之間、初中和初中之間辦學(xué)條件是否存在較大差異？如何解決？ （市、區(qū)）小學(xué)和小學(xué)之間、初中和初中之間教師水平是否存在較大差異？如何解決？ （市、區(qū)）遏制中小學(xué)擇?，F(xiàn)象所做的努力有何評(píng)價(jià)？您如何看待擇?，F(xiàn)象？（市、區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校有沒有建立校長(zhǎng)和教師交流制度？您對(duì)交流的方式和效果有何意見？ （市、區(qū)）政府在縮小學(xué)校差距方面采取了哪些措施？如何看待他們的努力？ 二十二、實(shí)地抽查學(xué)校的主要內(nèi)容是什么？答：重點(diǎn)是義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)情況，同時(shí)包括學(xué)生入學(xué)、教師配置、教育質(zhì)量、學(xué)校管理等情況。反饋時(shí)，不公布督導(dǎo)評(píng)估分?jǐn)?shù)。督導(dǎo)反饋內(nèi)容及要求。6合議：省督導(dǎo)評(píng)估組匯總、修改、審定被督導(dǎo)評(píng)估縣的義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，形成督導(dǎo)評(píng)估意見。：對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)逐一檢查，涉及經(jīng)費(fèi)可根據(jù)需要到財(cái)政、稅務(wù)等有關(guān)部門查閱相關(guān)資料，核實(shí)情況、取證數(shù)據(jù)。：省督導(dǎo)評(píng)估組全體成員聽取縣級(jí)政府匯報(bào)；專家質(zhì)詢，縣級(jí)政府分管領(lǐng)導(dǎo)回答專家提問；縣委、人大、政府、政協(xié)，教育局、發(fā)改委、財(cái)政局、人社局等相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人參加，時(shí)間約 1個(gè)小時(shí)。調(diào)查數(shù)量：‰確定（常住人口＜40萬(wàn)時(shí)調(diào)查數(shù)量為600人，其中：人大代表／政協(xié)委員占5%，校長(zhǎng)占5%，教師占20%，家長(zhǎng)占50%，學(xué)生占20%）。十八、義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查的主要內(nèi)容是什么？答：調(diào)查的主要內(nèi)容包括：適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)學(xué)校校際間教師隊(duì)伍差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況、政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等5個(gè)方面。因此，必須廣泛聽取公眾意見，將行政部門的評(píng)價(jià)結(jié)果與人民群眾的實(shí)際感受結(jié)合起來，讓老百姓真正看到義務(wù)教育均衡發(fā)展帶給當(dāng)?shù)貙W(xué)校的變化，切實(shí)享受到義務(wù)教育均衡發(fā)展成果。十七、為什么要開展義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查？答：實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，事關(guān)教育公平，事關(guān)每一位孩子的健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾的切身利益，是人民群眾極為關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)問題。（6分）。（4分）、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率分別達(dá)到85%以上。（5分）(20分)。（10分），加強(qiáng)教師培訓(xùn)。（3分），生師比分別為小學(xué)≤2初中≤21。（3分），學(xué)校布局合理，大班額（小學(xué)≥46人、初中≥51人）比例逐年降低。（4分），及時(shí)足額劃撥教育，?？顚Ｓ?。（6分），制定并有效實(shí)施了薄弱學(xué)校改造計(jì)劃，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)向薄弱學(xué)校傾斜。（3分）(25分)、監(jiān)督和問責(zé)機(jī)制。（4分）%以上，初中毛入學(xué)率在99%以上。（3分）%。4個(gè)A級(jí)指標(biāo)和23個(gè)B級(jí)指標(biāo)分別是：(20分)，納入財(cái)政保障體系。對(duì)于少數(shù)地區(qū)存在的小學(xué)附設(shè)幼兒班、初中附設(shè)小學(xué)班、高中或中職附設(shè)初中班的情況，可按照說明中規(guī)定，做相應(yīng)比例的拆分。十五、什么是差異系數(shù)？答：差異系數(shù)也叫變異系數(shù)或離散系數(shù)，是一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差與其均值之比，并將學(xué)校規(guī)模對(duì)均衡程度的影響作為調(diào)節(jié)因素。（臺(tái)）≥10 （冊(cè)）≥30 ≤ ≥70注：，7項(xiàng)及以上達(dá)標(biāo)的，認(rèn)定學(xué)?；具_(dá)標(biāo)；2．生均校舍建筑面積不含學(xué)生宿舍、教師周轉(zhuǎn)宿舍；3．AAA4指標(biāo)系指山區(qū)、中心城區(qū)（州市、縣市區(qū)政府所在地的老城區(qū)，人口高度密集、周邊建筑已定型，學(xué)校無法擴(kuò)建又不能搬遷及水源保護(hù)區(qū)）等特殊地區(qū)，可適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)；AA6指學(xué)生人數(shù)較少、規(guī)模較小的學(xué)校，可按Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)估。、初中理科教學(xué)儀器配備：農(nóng)村、城市:Ⅰ類，特殊地區(qū)：Ⅱ類。（㎡）≥（㎡）：農(nóng)村：≥，城市：≥，特殊地區(qū)≥。：農(nóng)村、城市：Ⅰ類，特殊地區(qū)：Ⅱ類。（㎡）：農(nóng)村：≥，城市：≥，特殊地區(qū)≥。十三、學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)主要指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)是哪些？答：詳見《云南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)評(píng)估指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》指標(biāo)小學(xué)（㎡）：農(nóng)村：≥，城市：≥，特殊地區(qū)：≥?！?0條底線”不達(dá)標(biāo)的。5.“控輟保學(xué)”未達(dá)到指標(biāo)要求（小學(xué)、%%以下）。十一、認(rèn)定義務(wù)教育基本均衡縣的主要內(nèi)容有哪些？ 答：；、初中綜合差異系數(shù)分別≤；； 。九、縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估的對(duì)象是誰(shuí)？ 答：縣級(jí)人民政府。八、如何把握均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵？答：均衡發(fā)展的基本內(nèi)涵包括三個(gè)方面：一是區(qū)域之間的均衡發(fā)展；二是區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注薄弱學(xué)校建設(shè)問題；三是群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問題。義務(wù)教育是不斷發(fā)展變化的，當(dāng)義務(wù)教育發(fā)展到一定階段（2011年全國(guó)所有省、市、自治區(qū)全面實(shí)現(xiàn)“兩基”后），國(guó)家對(duì)義務(wù)教育提出了新的更高的要求，就是要實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，要努力縮小不同地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間學(xué)校辦學(xué)條件、師資水平、辦學(xué)水平的差距，使每個(gè)義務(wù)教育階段的適齡兒童和少年能夠接受相對(duì)公平的教育。七、義務(wù)教育階段教育，過去都提的是實(shí)現(xiàn)“兩基”，現(xiàn)在為什么要提“均衡發(fā)展”，兩者之間的區(qū)別何在？答：“兩基”是指基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。率先在縣域內(nèi)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縣域內(nèi)學(xué)校之間差距明顯縮小。教師配置更加合理，提高教師整體素質(zhì)。六、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本目標(biāo)是什么？答：每一所學(xué)校符合國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)得到保障。加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制。各級(jí)政府要充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，全面落實(shí)責(zé)任，切實(shí)加大投入，完善政策措施，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，保障適齡兒童少年接受良好義務(wù)教育。但在區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距，人民群眾不斷增長(zhǎng)的高質(zhì)量教育需求與供給不足的矛盾依然突出。四、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有什么重要意義？答：義務(wù)教育均衡發(fā)展是促進(jìn)社會(huì)公平正義的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性奠基工程之一。二、黨的教育方針是什么？答：按照2015年12月27日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)教育法》第五條的表述進(jìn)行宣傳，即：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。哦，那我就跟小編好好了解了解相關(guān)知識(shí)吧一：黨的十八大對(duì)教育提出了什么新要求？答：努力辦好人民滿意的教育。義務(wù)教育均衡發(fā)展包括些什么內(nèi)容呢？義務(wù)教育均衡發(fā)展包括的內(nèi)容：①區(qū)域之間的均衡發(fā)展；②區(qū)域內(nèi)部學(xué)校之間的均衡發(fā)展；③群體之間的均衡發(fā)展，目前應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注弱勢(shì)群體的教育問題。第一篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展知識(shí)問答20171131義務(wù)教育均衡發(fā)展知識(shí)問答什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展呀？義務(wù)教育均衡發(fā)展呀，就是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。也就是使區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、師資調(diào)配、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面大體處于一個(gè)相對(duì)均衡的狀態(tài)，與義務(wù)教育的公平性、普及性和基礎(chǔ)性相適應(yīng)。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么？答：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。1986年公布實(shí)施的義務(wù)教育法提出我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育制度，2011年所有?。▍^(qū)、市）通過了國(guó)家“普九”驗(yàn)收，我國(guó)用25年全面普及了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，從根本上解決了適齡兒童少年“有學(xué)上”問題，為提高全體國(guó)民素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。五、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指導(dǎo)思想是什么？答：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量?？傮w規(guī)劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開齊國(guó)家規(guī)定課程。學(xué)校班額符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，消除“大班額”現(xiàn)象。到2015年，全國(guó)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到93%，實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）比例達(dá)到65%；到2020年，全國(guó)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95%，實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣（市、區(qū)）比例達(dá)到95%。這是對(duì)實(shí)施義務(wù)教育起始階段的基本要求。換言之，“均衡發(fā)展”是義務(wù)教育在實(shí)現(xiàn)“兩基”后的更高要求，如果說實(shí)現(xiàn)“兩基”解決了所有適齡兒童少年“有書讀”、“有學(xué)上”的問題，那么，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展就是要解決所有適齡兒童少年“讀好書”、“上好學(xué)”的問題。其最終目標(biāo)就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一位學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平。十、基本均衡縣的評(píng)估認(rèn)定程序是什么？答：縣級(jí)自評(píng)、市級(jí)復(fù)核、省級(jí)評(píng)估申報(bào)、國(guó)家級(jí)審核認(rèn)定。十二、省、市“一票否決”指標(biāo)哪些？答：省級(jí)：；；；?！俺蟀囝~”工作任務(wù)。市級(jí)：（區(qū)）黨委年度內(nèi)專題研究義務(wù)教育均衡發(fā)展工作少于1次、縣（區(qū)）政府專題研究義務(wù)教育均衡發(fā)展工作少于2次的情況；“三個(gè)增長(zhǎng)”近三年中有一年存在不達(dá)標(biāo)的情況；；。（㎡）≥（㎡）：農(nóng)村：≥，城市：≥，特殊地區(qū)：≥。、初中理科教學(xué)儀器配備：農(nóng)村、城市：Ⅰ類，特殊地區(qū)：Ⅱ類。（臺(tái)）≥5 （冊(cè)）≥20 ≤19 ≥75 初中（㎡）：農(nóng)村：≥，城市：≥，特殊地區(qū)≥。（㎡）：農(nóng)村：≥，城市：≥，特殊地區(qū)≥。：農(nóng)村、城市：Ⅰ類，特殊地區(qū)：Ⅱ類。十四、校際間均衡狀況如何判定？答：以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項(xiàng)指標(biāo)，按照國(guó)家統(tǒng)一計(jì)算公式，分別計(jì)算小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)，評(píng)估縣級(jí)政府均衡配置教育資源的情況。對(duì)于因新建或即將撤消原因造成的年級(jí)建制不全的學(xué)校，在計(jì)算差異系數(shù)時(shí)可按現(xiàn)在年級(jí)數(shù)與當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)小學(xué)和初中學(xué)制年數(shù)的比例，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行折算。十六、對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估有哪些內(nèi)容？答：包括4個(gè)A級(jí)指標(biāo)和23個(gè)B級(jí)指標(biāo)，每個(gè)指標(biāo)均有一定的分值，共計(jì)100分，督導(dǎo)評(píng)估得分在85分以上即為合格。（3分）、社會(huì)各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系。（3分）。（4分）、%%以下。（2分），近三年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長(zhǎng)”。（4分）%。（3分）。（3分）(35分)。（10分）。（7分）。（2分）%以上。（4分），公辦義務(wù)教育擇?，F(xiàn)象得到基本遏制。（4分）對(duì)縣級(jí)人民政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評(píng)估總分為100分。實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體是各級(jí)人民政府，縣域內(nèi)義務(wù)教育是否均衡發(fā)展，不能僅憑教育部門說了算，或僅憑政府說了算，還要尊重人民群眾的切身感受，正所謂“金杯銀杯，不如老百姓的口碑”。同時(shí)，了解人民群眾對(duì)政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本評(píng)價(jià)，回應(yīng)社會(huì)關(guān)注，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)工作，提高義務(wù)教育發(fā)展均衡水平，辦人民滿意的教育。十九、調(diào)查問卷的對(duì)象有哪些？數(shù)量是多少？答：調(diào)查對(duì)象涉及五類人群：人大代表／政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生。二十、省督導(dǎo)評(píng)估過程有哪些？答：：縣級(jí)政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面所做的努力等，時(shí)間10分鐘。：召開人大代表與政協(xié)委員、校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)代表座談會(huì)。：省督導(dǎo)評(píng)估組分組（各成員要全面檢查）到小學(xué)和初中開展實(shí)地抽查和察看。7反饋會(huì)：