人民幣兌換教案精選五篇-展示頁
2024-10-25 15:07本頁面
【正文】 在一個炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進這池塘，追逐過游魚，捉過青蛙，逮過蝴蝶，摘過蓮蓬，挖過蓮藕，也掐過荷葉，采過荷花。商保留到哪一位，多除一位。板書：人民幣兌換（1）（2）600247。精確度一樣。提示：這里求“做幾套童裝”“要幾個油桶”“鋸多少段”不能用四舍五入保留，要根據(jù)實際情況保留整數(shù)，第（1）（3）要用去尾法，第（2）要用進一法。P73練一練第1，3題。P72試一試第二行。（板書：商保留到哪一位，多除一位。600247。出示第二個問題：媽媽用600人民幣到銀行可以兌換多少美元？與第一個問題對比有什么不同？生獨立列式：600247。P72試一試第一行。生活中我們要根據(jù)實際情況對乘法算式中的積取近似值。匯報：，因為人民幣中只有元角分，小數(shù)點的第三位就沒有意義了，沒有這樣面值的人民幣。小組討論：。出示第一個問題：，折合人民幣約多少元？生列式并說一說是怎樣理解的。）生齊讀第四條：，問：泰國銖和人民幣誰更值錢？（人民幣）二、探究新知。生齊讀第三條：。師適時情感滲透，我們從小要立志報國的決心；只有我們國家綜合國力增強了，經(jīng)濟實力雄厚了，我們的人民幣才能在世界上更有價值。教學(xué)過程：一、感知外幣與人民幣的價值：世界各國錢幣的價值都不同，使用時經(jīng)常要進行兌換。教學(xué)重點：會根據(jù)匯率進行人民幣和其他外幣的兌換。教學(xué)目的：通過人民幣和外幣的兌換，體會求積、商近似值的必要性,感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。第一篇：人民幣兌換教案人民幣兌換（積、商的近似值）教材簡析：教材提供了兩個問題情境，要引導(dǎo)學(xué)生進行解答。由于貨幣最小單位是“分”，以元為單位時，第三位小數(shù)沒有意義，所以一般保留兩位小數(shù)。能夠按照要求求出積、商的近似值。教學(xué)難點：進行人民幣和其他外幣的兌換時的除法計算。今天我們學(xué)習(xí)人民幣與外幣的兌換（板題：人民幣兌換）下面請看幾種外幣與人民幣的兌換情況（投影72頁中國銀行2005年9月的一天的兌換率）：，問：港幣和人民幣誰更值錢？（港幣）（師解釋：）：，問：美元和人民幣誰更值錢？（美元）（同學(xué)解釋：一美元可以換取我們8塊多錢，所以美元價值大些。％）。問：誰的價值高？（同理類推歐元價值更高。（一）求積的近似值。生匯報：，生試計算，一名板演。？。（師適當(dāng)解釋：保留到分就是保留兩位小數(shù)，看小數(shù)點后的第三位，第三位上是3，舍去。板書：積保留到哪一位，看下一位）對應(yīng)練習(xí)。（二）求商的近似值。想：這里的商應(yīng)保留多少位小數(shù)，要除到第幾位小數(shù)？（指名回答：應(yīng)保留兩位小數(shù)，除到第三位就可以了）生獨立完成，匯報。≈（元）小結(jié)：除法運算中，求商的近似值，我們不用除到最后的結(jié)果，直接根據(jù)要求多除一位就可以了。）練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。P73練一練第4題。判斷。（）四、總結(jié)?！郑ㄔ剑ㄔ郑ㄔ┓e保留到哪一位，看下一位。很多年以前，我還是一個頑童。那時候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，
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