【正文】 科，科任教師要特別幫助進行重點輔導，促進優(yōu)秀生平衡發(fā)展。每位教師幫扶一名學困生，跟蹤管理，并記錄其發(fā)展過程。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使普通話成為校園語言。本學期開學我校將申報xx區(qū)語言文字示范校，十二月份接受驗收。教師聽課記錄不全或沒有課后反思與評課意見的，將在檢查考核中扣除相應的分值。老師聽課后必須參與評課活動，加強交流研討，促進整體提高。，改進檢查方式。每次考試后，教師都要認真思考、梳理、歸納教學中、學生中的得失所在，形成書面材料，一份張貼到教室與學生、家長分享，一份交教科室存檔。通過學情分析會，發(fā)現(xiàn)教學工作中存在的問題，分享成功經(jīng)驗，關(guān)注學生學習狀態(tài)，交流探討，相互學習借鑒，啟發(fā)思維智慧，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統(tǒng)一思想、提高認識、凝心聚力的作用。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然后命題，保證試題質(zhì)量。學科組、備課組要注意加強團隊建設(shè)，培養(yǎng)團隊合作精神，強化合作意識，只有強強聯(lián)手，才能重拳出擊。支持和鼓勵英語教師探索用去“口語100網(wǎng)”實踐教學，把“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動、推進國家數(shù)字教育資源公共服務平臺應用和學校購買組卷網(wǎng)使用等納入教師考核，鼓勵和督促教師廣泛應用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和資源。各學科要認真研究課堂教學效率的提升，可從研究學生的心智特點、研究學習情況、研究學生課堂狀態(tài)、研究課堂結(jié)構(gòu)等方面入手，尋找提高課堂效率的最佳途徑。學科組、備課組要結(jié)合學科特點和本組實際情況，認真制定切實可行的工作計劃，要著力提高本組教師的研究能力、著力提升本學科的課堂效率、著力提高學生的學習興趣和學習能力。每周要將集體活動記錄、集體備課教案、聽課簽到表、評課活動記錄交到教科室存檔。本學期，各備課組每周要將集體備課的講課、評課、聽課落到實處，各學科分管領(lǐng)導要每周深入備課組，全程參與組內(nèi)的集體備課，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，全面提高集體備課的質(zhì)量和實效，真正做到以研促教。為了避免集體備課活動成了走過場、完任務、應付檢查的累贅，備課組長要精心計劃安排活動內(nèi)容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處，要重過程重結(jié)果，達到教師人人獲益于活動、教學得益于活動的效果。加強對集體備課的指導、管理和考核，不斷改進集體備課的形式和內(nèi)容。地方課程《可愛的鄂爾多斯》放到初一年級歷史課中進行教學，要有教案。（三）抓好教學常規(guī)的落實，細化常規(guī)過程管理.開足開齊各類課程。通過認真?zhèn)湔n，切實減少備課的隨意性、教學的隨意性、反思的隨意性及評價的隨意性。在教案的作業(yè)布置欄內(nèi)，要標明布留作業(yè)的內(nèi)容，預估出學生完成作業(yè)所需的時間。教案書寫要工整、規(guī)范，教學重難點突出，教學時間明確，教學環(huán)節(jié)清楚，內(nèi)容充實，教學措施得當；對教學內(nèi)容，有問題的巧妙設(shè)計，問題設(shè)計有坡度有深度；對學生的學習活動有預設(shè)，對能力提升有期許?！凹m錯本”，有針對性地強化糾錯，提高作業(yè)的效度，提高學習質(zhì)量。備課組利用教研活動時間，互相借鑒作業(yè)批改中評語的運用。避免師生大量的低效重復勞動，切實減輕師生負擔。，對教師教學進度計劃，教案撰寫、二次備課、上課、當堂檢測、作業(yè)布置和批改情況進行綜合評價。杜絕曠課和隨意調(diào)課、上課遲到、早退現(xiàn)象的發(fā)生。三、工作措施（一）不斷完善教學常規(guī)管理，增強管理的實效性.樹立以教學為中心的管理思想，深化責任意識，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。、衛(wèi)、藝工作，注重學生興趣特長的培養(yǎng)，抓好各年級、各科目的興趣活動。，繼續(xù)大力開展中華經(jīng)典誦讀活動，不斷激發(fā)師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。不斷提高教研組、備課組工作效能，深化集體備課，推進校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。各學科按計劃開展綜合實踐課，組織開展好各類學科競賽。、備課組建設(shè)，提高學科組、備課組的工作效能，不斷深化集體備課，推進校本教研，開發(fā)校本課程，不斷豐富課程資源。加強教學常規(guī)管理工作，加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導、檢測等工作的檢查監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學質(zhì)量。第一篇：中學XX—XX第二學期教科室工作計劃中學XX—XX第二學期教科室工作計劃一、指導思想依據(jù)學校工作計劃，把提高教育教學質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質(zhì)量”的理念，把提高效益和質(zhì)量，落實工作任務放在第一位，細化教學常規(guī)管理，加強教師隊伍建設(shè)，扎實有效地開展教學教研活動。二、工作目標.以教學常規(guī)為抓手，不斷深化課堂教學改革，打造高效課堂。，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質(zhì)教師隊伍。創(chuàng)建特色學科組、備課組，將學科組、備課組的教研活動做到經(jīng)?；?、專題化、系列化。，將課題研究與常態(tài)研究相結(jié)合，注重以課堂為中心的教學研究，以學生為核心的學法研究，以中考為重點的考試研究，以教師為主體的師本研究，扎實有效地開展校本教研活動，鼓勵教師積極撰寫并發(fā)表教育教學論文。各學科組加強課題研究，積極開發(fā)校本課程。大力推廣普通話，不斷落實語言文字規(guī)范化工作。、實驗、圖書管理工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和科技創(chuàng)新活動工作的開展，進一步規(guī)范學籍管理，規(guī)范學生檔案袋工作。通過班級日志、教科室人員巡查制度、導護值班、組織學生及家長問卷調(diào)查、座談、民意測評等形式、定期檢查與不定期抽查等，及時監(jiān)控課堂教學、掌握信息、發(fā)現(xiàn)問題、反饋意見、解決問題，有效促進教學常規(guī)工作。將檢查結(jié)果與量化考核、績效考核掛鉤。（二）以對作業(yè)的布置批改、教案的定期檢查為突破口，不斷規(guī)范教學行為.明確作業(yè)設(shè)置的數(shù)量質(zhì)量要求，要求學科教師做到作業(yè)設(shè)計梯度合適，體現(xiàn)分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發(fā)性。（語文中的作文、日記，英語中的作文除外），要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現(xiàn)，保證學生作業(yè)的質(zhì)和量，提高學生的學習效率。，規(guī)范教案書寫，提高教案質(zhì)量。課后反思要及時要細致，整改措施要明確批注。安全教育宣傳要每日進行。、優(yōu)秀教案的評比和展覽活動，為師生提供相互學習借鑒的機會，汲取他人之長，發(fā)現(xiàn)自己的不足。嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，開足開齊，決不隨意加減課?！凹w備課”研究。結(jié)合督導考核工作，加大督查力度。備課組每周組織集體備課研討活動不少于一次。集體備課教案必須有“三案”，即學科教師的獨立備課教案；集體研究后形成的教案；集體備課后的個性修改教案（可在獨立備課的教案上批注完成）。、備課組建設(shè)，以研促教，打造高效課堂。工作計劃中要有學科理念滲入，要有針對研究的具體問題、具體舉措，要有開展活動的具體安排，要附具體的工作進程。尤其是一些小課科目，年級均分在全區(qū)排名靠后的科目，一定是課堂教學中存在著問題，要尋找到問題的癥結(jié)所在。進一步加強對備課組教師的捆綁考核和個人考核。每次月考、期末考試后，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結(jié)所在，意義更是非同尋常。校級領(lǐng)導、學科分管領(lǐng)導、年級組長要全程參與學情分析會。備課組長、學科組長要認真組織聽評課活動，備課組內(nèi)交流課、學科組內(nèi)公開課、示范課，本組教師必須參加聽評課活動。每位教師每學期聽評課不少于25節(jié)（年齡在50周歲以上的老師，聽評課不少于15節(jié)），教學管理人員每周聽評課不少于3節(jié)，環(huán)節(jié)領(lǐng)導每學期聽課不少于40節(jié)，分管教學校長不少于60節(jié)，校長不少于80節(jié)。全體教師要嚴格執(zhí)行《鄂爾多斯市xx區(qū)漢語言文字工作委員會關(guān)于印發(fā)規(guī)范各類行文書寫格式的通知》的要求，規(guī)范自己各類行文書寫格式（上交的教